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專賣在美國的華人！親子英文會話8000：超過一千個家庭的實際經驗，嚴選最生活化的英語(附9小時美國家庭環境會話 MP3)

為了解決計程車電話中壢的問題，作者崔惠林,金佑宣,EunByulLee 這樣論述：

把海外全美語生活環境搬到你家！ 讓孩子的英語力自然天成！ 　　根據超過1,000個家庭的實際經驗 　　專為華人嚴選8,000句使用度最高的英文 　　收錄完整，分類詳細，一次學會生活英語互動 　　從出生到出國，從起床到睡覺，從家裡到學校，從室內到戶外 　　所有小孩、家長、老師們想說的英文，本書通通有！ 　　◆在美國的華人，如何跨越基因、種族、文化隔閡，教孩子說出如母語人士般的英文？ 　　◆在美國的華人小孩，不背單字、不背文法，卻能在美國生活，毫無英語上的障礙？ 　　關鍵在於：從小孩出生、上學到出國，就一直把英語融入生活的一部分。 　　但在台灣，要怎麼樣營造完美的英文環境呢？ 　　◎想成

功營造英語環境，當然要從孩子眼前的人事物開始，把英文融入日常生活的互動中，就像美國小孩一樣自然習得母語一樣簡單： 　　與其一開始就要求孩子閱讀大量英語讀本與文章，不如每天用一點簡單的英文… 　　如wakey-wakey或rise and shine，用這些簡單英文叫孩子起床。 　　與其一開始用一長串的英文句子和孩子互動，不如先從1～2個單字的表達開始… 　　例如用Perfect!在孩子表現很好時，用Try again.在孩子學習怎麼綁鞋帶時。 　　與其一開始就用全英語方式教導孩子各類知識，不如先從隨手可得的物品來輔助英文上的表達… 　　一邊讓孩子觸摸、動手做（如料理、勞作等），一邊用英文說明

，同時啟發孩子的英語力與創造力。 　　◎只要一本書，全家上下英文頂呱呱！從小孩出生、上學到出國，配合孩子年齡發展，把英語融入生活，適時給予刺激，才是最理想的親子英文學習！以下是本書優點： 　　☆ 直接複製美國家庭的教育方式，把英語融入日常生活中！ 　　教養過程中，除了胎教、言教等之外，更重要的還有身教。孩子一出生就不斷地模仿父母的言行舉止，即使是不加思索做出的事、無心說出的話，都在影響他們日後的習慣、價值觀，即使當下的語言，孩子可能根本不知道是什麼意思，但透過父母反覆的動作行為，搭配不斷的表達等的刺激，久而久之孩子也會懂，甚至跟著做、跟著說。 　　例如，每次到了孩子要睡覺時，在把孩子抱

到床上的同時，便對他說Bedtime!；或者，每次要把什麼新奇事物拿給孩子看的同時，便對他說Look!等等，以後當孩子再聽到這些表達時，就會反射性地有所動作，甚至還會跟著說。 　　本書彙整了父母、孩子日常生活中常用的英文，且都適用於從孩子一出生到出國的各種生活場景，若能融入孩子的生活中，孩子自然就會說。 　　☆ 超過1000個家庭的實際經驗，所彙整的大量生活英語會話！ 　　本書中的情境與會話，主要是依照1000個以上的家庭，在親子之間、孩子與老師之間、父母與老師之間的實際體驗，所選出生活中常用到的8000句英文，並細分360多種情境與狀況，可說是一本有經過實際對談驗證的英文會話。 　　

☆ 超過120個主題，360多種情境與狀況，任何場景都能是美語環境！ 　　符合極多親子間生活中的實際情境，分類極詳細，不論到哪都能為孩子創造美語環境，只要依目錄，就能找到符合自身狀況的英文，從起床、自我介紹、介紹家人，甚至連介紹寵物都有，還包含給零用錢等關於金錢觀念的會話，或者是用餐禮儀等等的表達，學習外語的同時也顧及孩子的生活教育。 　　附錄還有一圖、一步驟、一句英文的互動單元，教你在與孩子互動時，如簡單的肢體動作、做作業、料理、做勞作等，都能用英文來表達，讓美語環境隨時都在身邊。 　　☆ 適用於各需求的家長、老師 　　不論你是一說起英文就很沒信心的家長，還是想營造全美語環境的家長，

本書收集了親子之間大量的生活萬用英文，幫助父母找到想說的英文，有助於孩子開口說英文，還能跟小孩用英文互動。永遠記住，「父母主動講，小孩子就敢開口說英文」這個重要觀念！ 　　書中也收錄了補習班老師與孩子之間的實用短句，相當適合需要在補習班裡用全美語方式互動的老師，像是課前的點名、準備上課、課堂中管秩序，以及其他在課堂中、課堂外會用到的英文，都能在本書找到。 本書特色 　　◆ 分類極詳細，好學又好找：依時間、情境、主題、年齡等的多功能表達 　　一天下來，與孩子之間的互動就只有Hi, my boy／girl.、Hi, Dad／Mom.嗎？早上吃早餐時，下午小孩放學時，晚上準備要睡覺時，到底有哪

些英文可以說？本書收錄的各表達，有依一天不同時段分類，也有依照如在家裡、在超市、遊樂場、診所、機場等場景分類，或依天氣、時間用語、電話用語、有益／有害的食物、露營等主題分類，或是依孩子從出生到念書的年齡層來分類。平時可以把同類型的英文擺在一起學，互相加深印象，而且在查找時也能立刻翻到該分類，馬上查到、運用。 　　◆ 使用範圍極廣：不只是親子之間，與外師溝通、各科老師想營造英語環境，本書通通有相關表達 　　本書除了整理父母與孩子之間可以說的英文之外，父母要跟外籍老師溝通、孩子要跟外籍老師對話，以及課堂上／教室內外常用的句子都有收錄。有了本書，以後看到孩子的外師馬上就能對話，用英文從外師那掌握到

孩子學習的「第一手資料」。甚至還能培養出第二專長，到安親班以「全美語上課」。 　　◆ 看得到的美語環境：一圖、一步驟、一句英文，圖解最常見的肢體動作、作業、料理、勞作等 　　打造美語環境好簡單！本書在最後整理了一系列的圖解生活英語，教你如何在生活中就能為孩子創造美語環境。透過實作，像是簡單的肢體動作、或進行各活動、各學科作業時，用一個步驟、一句英文的方式，孩子不知不覺就「玩」會英文，同時學會該學科、活動、才藝的相關知識。不但家長可以自己這樣用英文教小孩，對於想營造英語環境的安親班主任、各科老師，本書也是最佳範本。 　　◆ 9小時美國家庭環境會話MP3：從小熟悉英文聲音，用大量的英文刺激，免

K單字、免背文法，孩子自然聽懂、會說 　　「孩子是透過耳朵學習的」，從孩子一出生就可以放給他們聽，讓他們熟悉英文的「聲音」，孩子自然就會透過耳朵，就像是灌程式一樣的深植在他們的大腦當中，形成深層記憶。本書 9小時的 MP3，全部根據親子、老師與學生之間可能的會話錄製，不斷的聽取後，孩子自然可以在腦中形成「會話資料庫」，再經過父母的會話刺激，不用特別的去記單字背文法，馬上就能夠作出回應，對答如流。 作者簡介 崔惠林 　　現任Carat Global語言教育研究所專案經理 　　曾任私立小學及英語幼稚園、企業英語講師等，教學經歷九年 　　梨花女子大學畢、淑明女子大學TESOL結業 金佑宣

　　現任某私立幼稚園英語講師 　　小學、初中、高中生補習班以及幼稚園英語講師，教學經歷十年 　　西江大學英語、兒童學雙修畢 Eun Byul Lee 　　專業口譯及翻譯人員 　　教學經歷八年（教授ESL, 托福, Cambridge等等課程） 　　維多利亞大學（紐西蘭）亞洲學碩士課程修業中 譯者簡介 亞理莎．關 　　英國艾賽克斯大學碩士，曾擔任東方技術學院，弘聖基督書院講師，劍橋大學英檢與企業英日文語言課程設計與教學，譯有多本企業內訓著作。 　　現專職企業內部教育訓練工作，對教學翻譯，訓練課程設計，美食與品牌經營有極大熱誠。 Soyee 　　輔仁大學推廣部韓語班講師，桃園＆中壢

＆新竹救國團韓語講師，清華大學自強基金會韓語講師。 爸媽每天都能用的英語回應句 1個單字就能說 2個單字就能說 3～4個單字就能說　 Section 1我們家的一天　 早上說的話 CHAPTER01  我起床了 CHAPTER02  你今天早上好嗎？ CHAPTER03  刷牙洗臉 CHAPTER04  今天想穿什麼衣服？ CHAPTER05  坐在餐桌前 CHAPTER06  趕快準備上學去 CHAPTER07  可以幫我按電梯嗎？ CHAPTER08  巴士來囉 CHAPTER09  牽媽咪的手一起走 CHAPTER10  放學後見囉 放學後說的話 CHAPTER11 

今天在學校開心嗎？ CHAPTER12  有乖乖聽老師的話嗎？ CHAPTER13  媽咪幫你拿書包 CHAPTER14  手要洗乾淨呦 CHAPTER15  吃點心 CHAPTER16  做好自己份內的事 CHAPTER17  時間到囉 CHAPTER18  給媽咪看看今天學了什麼 CHAPTER19  門鈴響了 CHAPTER20  我們打電話給爸比 晚上說的話 CHAPTER21  晚餐準備好了嗎？ CHAPTER22  我們吃飽後看電視吧 CHAPTER23  媽咪幫你洗頭髮 CHAPTER24  我們吃飽飯後要刷牙 CHAPTER25  穿睡衣 CHAPTER26  整理房間 CH

APTER27  今天過得很開心！ CHAPTER28  要不要媽咪念書給你聽呢？ CHAPTER29  一起感恩禱告 CHAPTER30  寶貝，該上床睡覺囉 Section 2依情境狀況分類的生活美語 CHAPTER01  自我介紹和介紹家人 自我介紹∕介紹父母∕介紹兄弟姊妹∕介紹寵物∕介紹親戚 CHAPTER02  季節與天氣 春天∕夏天∕秋天∕冬天∕各季節的服裝　 CHAPTER03  日期和時間 月份、日期的說法∕星期的說法∕時間的說法 CHAPTER04  打電話 接電話∕電話裡的閒聊∕打電話∕掛電話∕使用智慧型手機 CHAPTER05  打招呼，感謝，道歉 對初次見面的人打招呼

∕問候及回應∕感謝∕道歉 CHAPTER06  心情與鼓勵 詢問心情∕安撫，勸導∕鼓勵 CHAPTER07  稱讚，責備 稱讚∕責備∕安慰 CHAPTER08  做家事 做好份內工作∕收拾與整理∕洗衣服、曬衣服、折衣服 CHAPTER09 勸導，管教 做錯事時∕聊聊與朋友間的關係／嚴禁觸碰他人物品∕端正的姿勢／基本禮儀 CHAPTER10  性格描述 我家寶貝的優點∕我家寶貝的缺點／我家寶貝多變的個性 CHAPTER11金錢觀念 關於金錢∕給零用錢∕捐贈∕銀行 Section 3我家寶貝的健康   CHAPTER01  一般健康狀態 健康∕不太舒服∕疲倦∕量身高體重 CHAPTER02  這

裡不舒服 好像感冒了／肚子痛／流鼻血／被蟲咬，皮膚乾燥／受傷了（擦傷，挫傷，因碰撞、跌倒而受傷）／受傷了（創傷，因外物而產生的傷口）／受傷了（燙傷） CHAPTER03  牙痛 長牙了∕掉牙了∕牙仙子∕蛀牙 CHAPTER04  生病了 感冒∕水痘∕手足口病 CHAPTER05  健康的食物和不健康的食物 對身體有益的食物∕對身體有害的食物∕營養成分標示 Section 4寶貝漸漸長大了！     CHAPTER01  從出生到兩歲（0～2歲） 睡眠∕玩具∕副食品／換尿布∕翻身∕爬行與坐／站立，踏出第一步∕洗澡 CHAPTER02  從幼兒期到托兒所（2～5歲） 警告∕上廁所訓練∕走路∕跑步

／吃零食要節制∕用餐禮儀 CHAPTER03  從幼稚園到小學（5～8歲） 自己穿衣服∕自己穿鞋子∕自己上廁所∕自己梳洗∕和陌生人對話∕管教 CHAPTER04  上學去（8歲以上） 上學∕學校生活∕交友關係∕課程，作業∕課外活動∕整理書包 CHAPTER05  和弟弟妹妹的生活 有弟弟妹妹了∕討厭弟弟妹妹時∕和弟弟妹妹玩得很開心時∕和弟弟妹妹吵架時∕分享，一起玩∕決定順序（次序）∕分享食物 Section 5在家常用的口語表達     CHAPTER01  在孩子房間 找玩具∕整理、收拾東西∕看書∕換衣服 CHAPTER02  在客廳 不准跑跳∕一起玩耍∕玩遊戲（桌上遊戲、棋類遊戲、紙牌遊

戲）∕整理、收拾書籍 CHAPTER03  在廚房 準備料理∕製作點心∕當媽咪的小幫手∕烘焙∕在餐桌上擺好碗筷∕洗碗 CHAPTER04  在洗手間 上廁所訓練∕刷牙∕洗手∕洗腳∕自己洗澡∕顏料遊戲 CHAPTER05  在玄關 確認外出時要準備的東西∕選鞋子∕穿鞋子∕整理鞋子∕開關門∕選擇騎乘玩具 CHAPTER06 在陽台 通風∕窗簾∕在陽台上種東西∕整理露臺∕看看外面的景觀 CHAPTER07和爸比玩耍 和爸比一起出去玩∕和爸比一起去旅行∕打電話給媽咪 CHAPTER08電器用品 使用電器用品∕電器產品的注意事項∕故障及修理∕節約用電 Section 6一邊玩遊戲，一邊說英文！ CHA

PTER01  玩球 一起玩球∕踢球（足球）∕投球（籃球）∕計分 CHAPTER02  玩娃娃 幫娃娃取名字∕幫娃娃洗澡∕幫娃娃穿衣服∕哄娃娃睡覺 CHAPTER03  數字遊戲 數字教學∕骰子遊戲∕跳房子遊戲∕數字遊戲 CHAPTER04  積木遊戲 堆積木∕用積木做城堡∕推倒積木∕收拾積木 CHAPTER05  交通工具遊戲 說說交通工具的種類∕汽車遊戲∕火車遊戲∕小船遊戲∕飛機遊戲 CHAPTER06  吹泡泡遊戲，黏土遊戲 吹泡泡∕玩黏土 CHAPTER07  變身遊戲 機器人遊戲∕變身汽車遊戲∕救援遊戲 CHAPTER08  捉迷藏遊戲 誰當鬼∕躲起來∕找找看 CHAPTER09 

扮家家酒遊戲 決定角色∕扮家家酒（1）–吃東西∕扮家家酒（2）–扮演爸爸媽媽∕扮家家酒（3）–照顧小孩∕扮家家酒（4）–下午茶 CHAPTER10  醫院遊戲 醫院看診遊戲∕牙醫遊戲∕動物醫院遊戲 CHAPTER11  店家、顧客遊戲 商店遊戲∕餐廳遊戲∕冰淇淋店遊戲∕披薩店遊戲 CHAPTER12  職業遊戲 警察遊戲∕消防員遊戲∕駕駛員遊戲∕播報員、記者遊戲 Section 7交通、居家環境、日常生活     CHAPTER01  大眾運輸工具 公車∕計程車∕地下鐵∕開車∕走路∕火車∕飛機∕船 CHAPTER02  在公園 散步前的準備∕散步∕吃點心∕賞花草樹木 CHAPTER03  在

遊樂場 盪鞦韆∕玩翹翹板∕溜滑梯∕爬格子 CHAPTER04  在警察局、消防局 警察局∕警車∕消防局∕消防車∕小心火災 CHAPTER05  在圖書館 使用圖書館∕找書∕借書及還書∕念書給小孩聽 CHAPTER06  在書店 準備去書店∕看書∕選書∕買書 CHAPTER07  在超市 列出購物清單∕把東西放進購物車∕結帳算錢   CHAPTER08  在郵局 信件和包裹∕在郵局∕寄包裹∕寄信 CHAPTER09  在診所、藥局 診所和藥局∕症狀∕看診∕打針∕吃藥 CHAPTER10  在理髮店、SPA會館 在理髮店∕在SPA水療會館∕在SPA水療會館吃點心 Section 8有趣的戶外活動

     CHAPTER01  爬山 登山∕爬上山頂∕在山上吃點心 CHAPTER02  到海邊、河邊 在海邊∕堆沙雕∕海邊安全守則∕河邊∕泛舟∕釣魚、抓魚 CHAPTER03  露營 紮營∕露營設施∕露營料理∕營地安全守則∕收拾行李 CHAPTER04  冬季運動 滑雪橇∕學習滑雪∕溜冰 CHAPTER05  游泳池 進入游泳池之前∕游泳池安全守則∕游泳∕滑水道∕游泳完之後 CHAPTER06  親子咖啡廳 沙子遊戲∕在球池玩耍∕吃午餐∕要回家時 Section 9愉快的活動體驗     CHAPTER01  海生館 觀察海洋生物∕觀賞海豚秀∕到海生館外面 CHAPTER02  運動比賽

去現場看球賽∕助陣加油∕比數與勝敗 CHAPTER03  劇場，電影院 找位子∕劇場、電影院禮儀 CHAPTER04  動物園 去動物園之前的閒聊∕參觀動物園∕參觀完動物園之後 CHAPTER05  博物館，美術館 參觀博物館∕欣賞畫作∕心得分享 CHAPTER06  遊樂園 進入遊樂園∕搭乘遊樂設施∕觀賞遊行表演∕和卡通人物見面 CHAPTER07  藝術類活動體驗 藝術體驗∕關於展覽的心得分享∕關於音樂會的心得分享∕在家聽音樂 CHAPTER08  感官探索體驗展 關於體驗展的心得分享∕在家閱讀相關書籍 CHAPTER09森林體驗 進入森林∕用森林裡的東西玩遊戲∕觀察蟲∕在森林玩耍 Se

ction 10用英語分享課堂上的學習     CHAPTER01  幼稚園課程 團體活動∕英文課∕體育課∕美術課∕校外教學 CHAPTER02  小學課程 英文課∕數學課∕自然科學課∕社會課∕國語 CHAPTER03  才藝班 跆拳道∕鋼琴∕芭蕾∕溜冰 CHAPTER04  家教 先前準備∕接待老師∕家教課程結束∕關於上課情況的心得 Section 11有趣的英文學習     CHAPTER01  閱讀英文書 說故事∕聊聊人物角色∕故事心得分享 CHAPTER02  唱英文歌與跳舞 一起唱歌∕跳舞 CHAPTER03  看英文影片 選要看的影片∕播放影片∕聊聊印象深刻的片段 CHAPTER

04  寫英文讀書心得 決定要寫讀書心得的書籍∕寫讀書心得 CHAPTER05  寫英文日記 寫日期∕寫天氣∕寫今天所發生的事情 Section 12與外籍人士對話         CHAPTER01  教室英語 點名∕檢查作業∕在教室裡常用的口語表達∕介紹自己的國家     CHAPTER02  請家教 跟外籍老師談話∕介紹自己的孩子∕課後詢問∕確認上課時間∕請求關於課程的協助∕課程停止與對老師致謝 CHAPTER03  在補習班 與外籍老師的初次問候∕詢問課堂上的表現∕請求關於課程的協助∕聊聊孩子在家表現與感謝老師 CHAPTER04  英語村，英語表演 抵達英語村的門口∕進入英語村∕去

體驗區∕與外籍老師對話前的練習∕蓋任務印章∕欣賞表演 CHAPTER05  到國外旅行 出、入境審查∕在機艙內∕在機場找行李∕辦理入住手續∕在餐廳∕辦理退房手續∕和外國朋友攀談 Section 13開心的學校生活     CHAPTER01  入學 參觀校園∕新學期用品的準備∕開學典禮∕緊急狀況時的聯繫 CHAPTER02  學校課業與表現 考試的準備∕成績∕得獎時∕假期作業 CHAPTER03  學校活動 野餐∕運動會∕家長日∕比賽∕親師座談會 Section 14今天是特別的日子     CHAPTER01  生日 挑選生日禮物∕生日派對∕致謝∕朋友的生日 CHAPTER02  聖誕節

聖誕樹∕寫卡片∕禮物 CHAPTER03  新年，中秋節 新年∕拜年∕年菜∕中秋節∕家族團聚∕中秋節月餅 CHAPTER04  兒童節，母親節 兒童節∕母親節∕製作康乃馨、卡片 CHAPTER05  萬聖節派對 準備服裝∕買萬聖節道具∕化裝舞會∕萬聖節慶祝活動 補充教材　媽咪、爸比是孩子的英語教師     CHAPTER01  料理 巧克力餅乾∕薑餅人∕美式鬆餅∕鮪魚三明治捲∕水果冰沙 CHAPTER02  美術 用顏料在浴室牆上作畫∕用色紙折小狗的臉∕用黏土裝飾鉛筆∕做一隻蜘蛛∕用葉子裝飾的緞帶 CHAPTER03  體育 學蜘蛛爬行∕腰部運動∕仰臥起坐∕前滾翻∕跑步∕收尾的緩和動作 C

HAPTER04  數學 數數字∕數字聽寫∕加法∕加法算式練習∕基本幾何圖形∕立體幾何圖形∕比較∕測量∕分數∕分數算式 CHAPTER05  自然科學 植物觀察紀錄∕動物的種類∕用氣球玩靜電遊戲∕磁鐵∕油與水∕製作隱形墨水∕火山實驗∕挖掘考古的活動 CHAPTER06  英語 猜猜看箱子裡面是什麼東西？∕配對遊戲∕猜猜我在做什麼？∕讀書報告∕讀書紀錄 附錄 讀書紀錄表 女生英文名 男生英文名 作者序 給開始用英文與孩子對話、想營造英語環境的爸媽們 　　親子英語的重要性 　　許多小孩在兩歲前，就開始接觸英語童書了。儘管如此，用英文來交談，對大人或小孩來說仍是件不容易的事情。即使花了很多

時間在英文學習上，但英文為什麼就是說不好？主要是因為用英文交談的機會並不多。而且，懂英文文法、詞彙、表達，跟實際要用英文來交談，這兩者是有很大的差距的。英語對大部分的我們來說，是透過老師、教材來學習的外語，而非牙牙學語時自然習得的母語，也不是日常生活中隨時都在用的語言，因此想要像英語母語人士一樣直接把腦海中的英文說出口，是有點困難的。 　　於是我便企畫、製作了這本書。我的心得是，若想讓英文也能變成孩子的母語，別再讓孩子「學習英語」，而要用自然「習得」的方式來學會聽／說英文。現在，就用這本書讓英文進入孩子的生活中，從此開始習慣生活中到處都是英語的元素。 　　在生活中營造美語環境的第一步 　

　若突然在某一天開始用全英語講話，孩子一定會問：「媽咪，為什麼要說英文？」，而且可能會很不習慣這樣的情況。一開始要用英語跟孩子來對話時，請先用可引起孩子們注意力的事物或活動。以嬰幼兒的情況來說，請嘗試一邊玩遊戲（捉迷藏、角色扮演、汽車遊戲，洋娃娃遊戲等），一邊自然地說出一、兩句英文（請參考本書Section 06）。若孩子是小學生的話，可以讓孩子跟著你一邊做料理、美術活動或自然科學活動，一邊嘗試說幾句英語（請參考本書補充教材）。當孩子們沉浸在有趣的活動中時，開始嘗試說一、兩句英語，是最好的方法，而且孩子也不會感到厭煩。 　　當孩子正玩得開心的同時，若想讓孩子對於英文的抗拒感消失，請嘗試每天用

簡單的英文口語表達來跟孩子對話，並不斷重複相同的語句，讓孩子聽久了就記住。孩子若是能一天記住一句英文表達，持續進步下去的話，就可以看到孩子成功「習得」英語的效果。這不僅只是作者們的想法而已，也是先前試閱過本書、實際用本書體驗的爸媽和孩子的共同想法。每天用與日常生活相關的英文口語表達，反覆說給孩子聽，就會看到孩子也使用英文來跟父母對話。 　　如果孩子們逐漸習慣這樣的英語生活，請讓孩子多接觸其他有興趣的領域，並加入英語的元素。例如，若孩子喜歡露營，在活動過程中，請使用與露營相關的英文，讓孩子能聽到更多樣化的口語表達。請從孩子們有興趣的領域開始著手，並慢慢延伸，當表達的領域愈來愈廣，除了孩子們的母

語（中文）表達會愈來愈豐富，同時也能培養出孩子的英文表達能力。 　　想讓孩子學好英文，其實不需要花什麼錢，只需要每天說一個英文短句就行。頻繁地用簡單的英語互動，孩子們在生活中自然而然就能習得英語，在無壓力的情況下熟悉英語，就像是在美國家庭中成長一樣，讓孩子從小就會用英語溝通、分享、自由思考。從現在開始，請媽咪和爸比一起為孩子打造美語環境吧。 作者  崔惠林、金佑宣、Eun Byul Lee

計程車電話中壢進入發燒排行的影片

社會學習、主觀規範及自我效能對檳榔嚼食行為及戒除意願之探討-以計程車司機為例

為了解決計程車電話中壢的問題，作者楊翠雲 這樣論述：

本研究目的為瞭解計程車司機於社會學習、主觀規範及自我效能在檳榔嚼食及戒除意願的影響、決策及行為歷程。本研究量性研究設計，運用社會學習、主觀規範、自我效能等變項，以瞭解他們檳榔及戒除嚼食意願。再運用結構方程式統計方式，來檢證計程車司機在檳榔嚼食行為及戒除的意圖之路徑關係。再從已成功戒檳榔六個月以上案例，藉由紮根理論方式，瞭解他們的戒除檳榔決策動機及歷程，藉以質量性兩種研究設計方式來完整瞭解檳榔族於戒檳榔之意圖與行為歷程。本研究分成兩部分，第一部份採量性研究法，以採立意取樣（Purposive sampling）方式，目前嚼食一種以上檳榔至少六個月以上之現職計程車司機。問卷內容包括個人基本資料、

嚼檳榔效果預期量表、拒用檳榔自我效能量表、主觀規範量表、戒檳榔意願量表等量表。量性研究共206位，研究結果發現：在社會人口學上，51歲以上，未婚或獨居家庭狀況，本省且國小教育程度族群，還有未成年階段（18歲以下）開始接觸檳榔、菸及酒、南部、駕駛年資較長，其嚼食檳榔行為較高。高教育程度，沒有菸酒習慣，成年後才接觸檳榔，還有駕駛年資淺且在中部執業者，其戒除檳榔意願較高。當媒體及親人出現嚼食檳榔的情形，他們對於嚼食檳榔正向期待就愈高，嚼食行為就愈多。反之，當身邊重要他人對於他們嚼食檳榔行為規範愈多，對嚼食檳榔負向期待就愈高，嚼食檳榔行為就愈少。當他們第一次接觸檳榔年齡愈高，對於檳榔負向期待及態度愈高

，重要他人對於嚼食檳榔規範愈高，還有自己拒絕檳榔能力愈高時，他們在戒檳意願就愈高。相反的，當媒體及親友社會學習機會愈多，自覺周邊檳榔使用比率高時，還有自己拒絕檳榔能力較低時，則戒檳榔意願就愈低。社會學習及主觀規範可透過拒用檳榔自我效能之中介變項，來間接影響戒檳榔意願。質性研究訪談25位已戒除檳榔成功計程車司機，共歸納出六個主題，分別為「檳榔初體驗」、「工作生活的一部分」、「覺察檳榔的影響」、「嘗試改變」、「付出戒檳榔行動」、「新生活的開始」。本研究結果預期將有助於檳榔族在戒檳榔相關知識的建構，以及未來戒檳榔介入性措施的參考。

新聞守望人：記者生涯四十年

為了解決計程車電話中壢的問題，作者胡宗駒 這樣論述：

　　在過去的四十年裡，無論新聞採訪所需知識的取得方式與傳播的方式都發生了不可思議的變化，但永遠不變的準則是求真求實，作為一名記者必須堅守這項準則，才能善盡職責作詳實可靠的報導。 　　作者希望透過這本書告訴一般讀者，一名負責任的記者在知識的取得還不像現今那麼方便，新聞傳播工具還不如現今那麼快捷有效的情況下，如何克服許多困難達成記者的使命，又是如何在一次又一次的新聞競爭中，以及每一分鐘都是截稿時限的要求下，把新聞呈現在閱聽大眾的眼前。 　　同時，作者也希望藉著這本書告訴有志從事新聞工作的後起之秀們，趁著還在校或剛起步的機會，努力多方充實自己，為即將面對的任務作好準備。 　　更重要的是作為一名記者必

須有無欲則剛的胸襟，威武不能屈，富貴不能移，才能受到尊重，才能在有一天必須從新聞戰場上退下來時，驕傲地告訴自己的兒孫：「我是一名新聞老兵」。 作者簡介 胡宗駒 　　政治大學新聞系畢業 　　燕京大學校友新聞英語研習班卒業 　　曾任經濟日報記者、中央通訊社國內新聞部記者、組長、副主任、駐紐約分社記者、駐華盛頓分社、休士頓辦事處特派員、國外新聞部主任、資深記者、美國世界日報記者等職。 　　譯有Roger Enrico 原著《百事可樂大進擊》、Ron Fry 原著《掌握時間》及《考場高手》等書。 出版緣起為優質新聞與傑出記者而努力 / 蕭新煌 推廌序一 / 陳世敏 推廌序二 / 黃天才 推廌序三 /

黃肇珩 推廌序四 / 黃肇松 自序 第一章 回首來時路 踏進新聞圈 小記者 電視記者 中央社 儲備海外記者 紐約 休士頓 德州共和國 回總社 民主先生 目睹中美關係變化 華盛頓 再回台北 小主管的歷練 重返休士頓 資深記者 第二章 記者生涯中的體會 犯了第一個大錯 記者的操守 記者有無特權？ 記者是無冕王嗎？ 記者並非無所不知 做好功課再去採訪 搶獨家 新聞可讀性 寫稿尤忌寫錯 報導重要新聞的分寸 快手 不會做人 穿西裝採訪的日子 出必有車 新聞求真求實 遺漏重大新聞總是憾事 第三章 遠征南極洋 海功號 緣由 出航 揮別桌山 開始撈捕作業 返航 第四章 我見、我思、我寫 老蔣總統

逝世 中壢事件 美麗島事件 美洲中國時報 國建會 太空中心 共和黨大會 江南事件 華府聽到天安門廣場上的槍炮聲 張大千畫展 林彪死亡的祕密 孔令傑的地下碉堡 第五章 中美關係大事記 中美斷交 八一七公報的震撼 中美經貿問題 超級301 輸美紡織品談判 烏拉圭回合談判 布瑞迪計畫 中美科技合作 加入世貿組織 COCOM 流刺網捕鮭魚 台灣人殺老虎 第六章 波多馬克河畔的回憶 波多馬克河畔的回憶 大使館林立 退而不休 推薦序一 大家來學做專業記者 　　「專業記者」（professional journalist） 學理上是指「黨派報紙」、「文人辦報」之後成為主流，也是報紙開始邁向「專業」

（profession）之途的報紙。歷史上相當於18 世紀中葉，距現在大約150 年的美國報紙，有時候也用「現代報紙」一詞來表示。其記者，即是「專業記者」。 　　脫離黨派邁向何處？無疑的，現代報紙的背後基因之一，是商業──報紙與其他產品一樣，終是一種商品，所以報社的經營必須採取商業手法，以謀利為最終目的。 　　問題來了。報紙不是一般意義上的商品，它經過社會信託過程（如，第四權），具有服務社會大眾的使命，在商業之外，性質上也兼具像是一種公益事業或公共服務事業一樣，需要專業。於是，記者必須遵守類似醫生、牧師、會計師的專業倫理，作為報導時事、臧否人物的準繩。這是專業記者的起源。姑且不論記者的工作是否

真像醫生、牧師、會計師一般專業，專業記者的確是過去150 年來的報紙工作人員的骨幹。他們在工作中形成了一些專業義理、專業價值觀，迄今為後來者信之不逾。專業記者人才輩出，成了大學新聞系學生的典範。 　　無疑的，專業之存在，賴於健全的商業體制──報社賺錢，才又投資於採訪報導。專業，是建立在相對健全的商業基礎上的。遠的案例不說，有關「水門案」、「美箂村屠殺案」的採訪報導，幾乎是用金錢推積起來的。 　　專業也造就了不少記者明星。 　　前一陣子，聽到王健壯先生提到美國新聞界最近在關心一個現象：過去這些年，一整個世代的專業記者，都不見了！美國報紙的核心價值「調查報導」好像失落了，二十年來幾乎沒有產生一位社

會大眾可以琅琅上口的報紙「記者明星」。原因無他：商業基礎垮了，報社不賺錢，難再投資於耗錢耗時的「調查報導」，專業記者也就失去了一展身手的舞台。自由經濟市場的體制是否適合於報業的發展，或者未來報紙的經營是否需要新思維等問題，例如：專業記者是否應該像歐洲的記者一樣，由「公益基金」而非由商業支持，此時此地格外值得我們思考。 　　我相信專業記者對民主政治的無上價值，這是記者所以必須是專業記者的唯一理由。面臨報業的商業基礎正一點一滴消失中，如何喚回下一個世代的專業記者，其實是報紙之所以應該繼續存在的正當性所在。 　　胡宗駒無愧於他的這個世代，是一位典型的專業記者。四十年如一日，永遠在第一線跑新聞。他這本

書《新聞守望人──記者生涯四十年》告訴讀者他無時無刻不在履行大學時代新聞教育他所接受的新聞理念──都屬於一些最基本、最平常的專業準繩，沒有機巧，沒有倖致，平平淡淡做一個專業記者。這是很不簡單的事。不相信？問兩個問題你就知道我的意思了。第一個問題：多少新聞系畢業生離校三個月之後， 還堅持「正統」的新聞理念的？第二個問題：多少新聞系畢業生在40 歲以後仍然留在第一線跑新聞的？（也許還可以再問一個問題：如果40 歲以後不在新聞線上，那麼，當年這些曾經在課堂上大談新聞義理的新聞系畢業生們，都哪裡去了？這個問題其實也涉及了為何報禁解除之後二十年間，一個世代的台灣新聞記者全都不見了的問題。） 　　巧的是：

胡宗駒在新聞界服務最久的單位，正是號稱新聞不計商業考量的中央通訊社。這，或許需要另外一篇文章來琢磨。 　　忽然想起我的老師張任飛先生（他也是中央社出身的）。他創辦《婦女雜誌》、《綜合雜誌》之後，某天來上課，滿臉不悅，告訴我們說：報紙廣告某電視台招考記者，條件是30 歲以下。他喃喃自語說，他們搞錯了吧？條件應該是30 歲「以上」才對。 　　台灣新聞圈、新聞學術圈內，口水比茶水多，沒有營養極了。真的何不省省口水，回到基本面，大家來學胡宗駒，終身做一個專業新聞記者，台灣的報紙一定會更好。 卓越新聞獎基金會董事長陳世敏 推薦序二 　　胡宗駒兄是我中央社的同事，政大新聞系學弟，中英文造詣深厚。曾任中央社

國內部政治組組長、國外部主任、美國華盛頓、紐約、休士頓特派員有年，有豐富的國內及國際採訪經驗，視野寬廣、文筆流暢，本書內容足堪為媒體工作者學習與借鏡。 　　宗駒在書中以生花妙筆寫出許多採訪上的趣談、禁忌以及諸多不為時人所知的故事，今日讀來別具一番風味。 　　1976 年12 月，胡宗駒曾奉派乘「海功號」到南極洋採訪，沿途遭遇狂風巨浪，主機故障、水管結冰，驚險迭起。在抵達時，他是第一位把中華民國國旗漂凍在南極冰天雪地的記者。 　　作者在文中自述： 「1991 年11 月24 日，國畫大師張大千在華府沙可樂美術館（Sackler Gallery）舉辦回顧展……。去採訪時差一點被該館中國美術部主任傅

申趕了出門。」「他劈頭就問：你懂不懂藝術？如果不懂，就沒有辦法採訪……。」 　　當一位好記者，就必須像張大千一樣超越前輩，做一位好的駐外記者，就必須汲取各種知識，隨時拿來應用。宗駒的《新聞守望人──記者生涯四十年》新著應是現代記者們學習的榜樣，值得細讀。 　　天才認為，做位駐外記者必須具備以下幾個基本條件： 　　語言能力： 　　首先要有良好的中文基礎及熟練的寫作技能。除中國文字之外，當然要有流暢的外語能力，否則就難以擔當採訪重任。 　　腳步勤快： 　　勤於現場直接採訪，是記者熱愛新聞工作的態度。新聞的最高原則是求真求實，要達到這個至高原則，絕不能打幾通電話或道聽塗說作為依據。尤以想取得獨家新聞

，更需要勤跑接觸，才能有事半功倍效果。 　　專業知識： 　　做為一個國際性記者，必須見廣識多，無所不知。因為在海外採訪過程中，你隨時會接觸到政治、經濟、科技、體育或藝文等各種新聞事件。當你缺乏是類專業時，就需立即學習補強，然後儘速應用到採訪和寫作上。 　　宗駒在採訪紐約長島物理學家National Lab 喬玲博士時，事前先讀完喬博士給的三本物理書籍。在採訪美國貿易代表署、財政部或商務部時，先要去研讀綜合貿易法之類的書籍，充份說明宗駒是一位努力、求知且上進的優秀專業記者。 　　《新聞守望人──記者生涯四十年》同時告訴讀者們，記者每天在忙些什麼？記者是如何把現場事實，用流暢的文字呈現在大眾面前。

宗駒在中央社任職期間，工作表現積極，傳承了新聞人的優良精神，亦深具這三項國際記者應有的條件，今見彼作品出版，欣然為序。 前中央通訊社董事長黃天才 推薦序三 　　真實的事，平實地寫出來，而能富於可讀性，引人入勝；是新聞報導寫作的理想境界。 　　胡宗駒有個性、有才華、敢衝刺、敢抗衡。他不是自限於平實的人，卻一直忠於新聞記者的專業準則，平實地寫，平實地說。 　　這本書中我們所看到的，是一位真正記者，真誠回溯他在新聞工作線上四十年的心歷路程。他幾乎都在採訪線上，從國內到派駐美國各大城市，報導範疇之廣，涵蓋眾多領域，他的多樣採訪實務經歷，在新聞圈裡是罕見的。也因此，透過他的筆，我們看到近幾十年來，不少新

聞事件和相關人物，幕前幕後、另類角度的真相。 　　宗駒在他的部落格自視為「四十年一覺記者夢」的一系列記述，是橫跨近半個世紀中華民國新聞事業重大轉變的階段，從極嚴厲的外力管控，到漫無限度的自我放縱，顛簸其間的新聞工作者，形形色色的因應，足以相當程度的剖顯人性和社會徵候。宗駒掌握住這一深具意義的題材，憑他獨特的際遇，敏銳的觀察，深刻的體悟，直言無諱，筆之於書。 　　也正如宗駒在書上指出，這些歲月中，世界與台灣都幾度發生急遽變化， 「自己竟處身在歷史的洪流中，親眼經歷了那些改變」；他曾作過不少第一手報導。如今把那些事件的背景和採訪的幕後真相，交織呈現，補足了某些新聞的空白，也為歷史接軌獻上一份心力！

　　宗駒在他個人生涯與事業中，不是很平順，甚至可以說是不很幸運。但多年波折變化的工作與生活，卻讓他接觸到、見聞到、體嘗到一般人──其實也超過很多新聞工作者，所未能企及的範域層次。使他筆下反射出這麼多另面角度的真實，擴張了讀者的視野。就這一點說，讀者有幸，宗駒又何幸如之。 　　新聞媒體在現代生活中不可或缺，和新聞媒體排除不了人的參與、因而擺脫不掉人性的弱點；這兩個矛盾的糾結，正是今日新聞媒體問題重重的根由。純化新聞媒體和淨化人性，是樂觀而積極者永遠在期望的大同世界的主軸，不過，這個永遠，不知是多麼的久遠！ 　　面對價值混亂焦躁不安的社會，多了解一些新聞媒體運作過程中的實際狀況，至少可以讓我們活

得明白些，也許還能增加些許對新聞媒體的鑑別力和免疫力。 　　宗駒把四十年縱橫新聞採訪線上的新聞人物和新聞工作者，包括他自己，作了不少新聞報導之外的側寫，讓讀者從橫剖面多認識今日新聞媒體不會自動展現的種種，從而能夠多透視媒體的本質與現實。這一導正社會大眾迎對新聞媒體的心態的作用，應是宗駒將原屬他「私密」的「一覺記者夢」憶述，轉化為公開問世的這本「新聞守望人」的書。 　　多麼嚴格充實的專業教育和訓練，沒有足夠的實務歷練，很難使人勝任專業工作。但是，任何人都受限於時間、精力和環境等因素，不可能事事直接體驗。從前人履踏過的蹤跡，用心琢磨，再加觸類旁通，是吸取多元內行傳承的重要管道。 　　宗駒多樣的採訪

經驗，積累深厚的實務閱歷。雖然他在書上提及的只是其中很少的片段，卻是他精心擷摘的。他敘述的大多不是個人突出的表現，而是偏重於他在困頓的解決、艱難的克服、挫折的因應、錯失的檢討這些方面。他不作隱諱，秉筆直書。有志於新聞工作的新世代朋友，細加揣摩，是很好的借鏡。 　　在新聞媒體與採訪報導對象，越來越慣於操作、利用新聞傳播能量，以利己的高壓環境下，身為記者還能堅守專業理念、固持基本原則，需要極大的智慧、勇氣與毅力；胡宗駒是這樣的記者。一本回顧專業工作生態的書，能讓內行同道翻閱時會心回味，而普遍大眾都能受其生動內容吸引入勝，可稱有品有味；《新聞守望人──記者生涯四十年》就是這樣的一本書。 前中華日報社

長黃肇珩 推薦序四 凜然耙梳四十五載 　　資深記者胡宗駒「爬格子」將屆四十五年，而我與他交往也就這麼久；更準確的說，是有幸與他夫妻結緣四十五年。胡夫人許幼蘅與宗駒兄同班，也是資深報人，他們是各方羨慕的新聞夫妻檔，宗駒新聞寫得好，幼蘅報紙編得巧。共同的特點是：無論是寫是編，都正義凜然、專業十足。 　　在木柵指南山下常年飄雨的政大，我與宗駒和幼蘅同屆不同系，但因大一就到新聞系選課，結識很早。筆者是屬於少年老成的一型，初識之時，直覺宗駒比我還老成幾許，故特有好感。宗駒塊頭大、嗓門粗，印象中他總是指揮這個那個的，充滿浩然之氣。其實他為人熱忱、關心朋友。升上大四之後，我與新聞系的周奇、王黎明、賴欽芳、宗

駒、幼蘅及法律系的羅君平、章蔓蓀混得較熟、聊得較多，也相互關懷。猶憶民國59年春，筆者考政大新聞研究所，自認考垮了，不告而別，躲回苗栗老家去「療傷止痛」，急壞了這群朋友，尤其是宗駒急得如熱鍋螞蟻，幾乎要發動「尋人行動」。如今憶甜思苦，對宗駒等感念至深。 　　筆者的大學生活，除了讀書，就是寫作，賺稿費貼補學費。閉門寫小說之外，舉凡孔孟論文、三民主義論文、國際情勢分析……，只要是正派而有稿費的都寫，是標準的「雜家」。宗駒也寫作，而其重點和風格就更為名門正派了，他探討新聞的專業和對新聞工作的憧憬及自我期許。「君不見，新聞尖兵木柵來」，宗駒兄早年的寫作方向和追求卓越的用心，奠定了他日後在新聞界的走向和

成就。為賦新詞強說愁的青年歲月，是宗駒與我文字結緣的第一個交集。 　　畢業後，宗駒進入早年的《經濟日報》，開始實踐他的新聞理念；其後，考入「中央通訊社」，展開他三十年如一日的記者生涯。通訊社的新聞寫作，就像當年「新生活運動」揭櫫的理念：新、速、實、簡；宗駒早年的新聞專業和新聞理念訓練，已為此作好準備：「中央社，我來了！」他在中央社得到發揮的機會，他也全力以赴。而筆者卻走向另外一條路，一面就讀新研所，一面通過高考，進入行政院新聞局任六職等科員，鎮日「等因奉此」，與新聞工作漸行漸遠。 　　民國65年底，筆者被派到新聞局駐紐約新聞處工作，三年之後，宗駒也由中央社派到紐約。重逢之後，我有機會近身觀察宗

駒是如何採訪及耙梳新聞的。紐約是全美金融中心，也是新聞、文化重鎮，新聞多到令人眼花撩亂， 甚至產生「資訊焦慮」（ informationanxiety）。在紐約的外國記者，只要根據當地媒體報導，各取所需，擇要迻譯發稿，必可交差，宗駒兄則堅持要到事件現場採訪，不當文抄公。當時駐外人員待遇菲薄，宗駒不養車，坐地鐵採訪，奔波其間，備嘗辛苦。我問他何須如此自苦？他義正詞嚴答覆，記者工作是社會大眾賦予的「特權」，必須盡可能貼近現場，才能作大眾的耳、目，提供正確的資訊。誠哉斯言。這是我與宗駒結緣的第二個交集。 　　之後，宗駒調往休士頓獨當一面。在紐約停留期間，他一直鼓勵我利用公餘之暇寫作，重拾當年志趣。感

受他的誠意與期許，我開始向《中國時報》、《中央日報》海外版及當地《世界日報》投稿一抒觀察心得，而且愈寫愈起勁，而於民國71年接受中時董事長余紀忠先生徵召參加《美洲中時》的創刊工作。宗駒和已過世的中時報系駐華盛頓記者冉亮可以說是把我拉回到新聞工作的兩位推手。 　　民國76年春，在回到《中國時報》台北總社任職之前，我們偕內人詩暖及兒子柏春作了一趟德州之行。宗駒已是有車階級，他和幼蘅陪我遍訪德州第一大城休士頓、首府奧斯汀、美墨邊境大城聖安東尼奧及鄰近城鎮，遍覽德州風情，也暢述對未來新聞工作的展望。臨別之時，固有傷感，但也傚古代詩人墨客之雅癖，以文字連結別後歲月，我約請宗駒寫稿，並獲慨然應允。 　　宗

駒是重然諾的媒體人，過了一陣子，他利用公餘開始對《中國時報》供稿。寫作之勤，不在報社全職記者之下；而「戲路」寬廣涉及天文地理及人情趣味，具可讀性和啟發性，有助讀者拓展國際視野。此時，幼蘅已在《世界日報》美南版負重責，夫妻對唱相隨，家庭、事業都如意，是宗駒新聞生涯中創作最豐富的階段，也是宗駒與我文字結緣的第三個交集。 　　再來的歲月，幼蘅始終坐鎮休士頓，宗駒則進出台北、華盛頓和休士頓之間。無論駐地為何，宗駒都筆耕不輟，敬業如昔。尤其隨著年歲和經驗的增進，他在政經新聞的報導，更見寬闊深入，對國家的關愛和對社會的關懷洋溢於字裡行間，對行政部門發揮提醒和監督的媒體人職責。我於民國97年夏從《中國時報》

退休，轉入中央社服務；此時，宗駒已由中央社退休，人生兜了一圈，原可在此作半生結緣的第四個交集，卻已無法如願。而宗駒關心我，一如既往。去歲，我生病手術之後，先赴國外後轉老家養病，他聯繫不到我，又像當年急如熱鍋螞蟻。患難見交情，是宗駒兄的真情寫照。 　　一般通訊社的記者只報導事實，不發抒意見，而宗駒是「國事、家事、天下事，事事關心；風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳」，他不是沒有意見的新聞人，也許是這個因素，他決定提早退休，把自己從寫作的侷限中「釋放」出來。果不其然，近年來宗駒以「吳育剛」之名設立部落格，發表有關新聞專業的論述60餘篇，以採訪實務個案為經，歷史發展為緯，暢論他豐富的採訪經驗所蘊積的諸多啟

發，真正是事事關心、聲聲入耳，因而得到不少的迴響。 　　現在， 「卓越新聞獎基金會」將這些珍貴的作品以《新聞守望人──記者生涯四十年》為名出版專書，不僅可幫助不是新聞事業的人瞭解新聞的本質、內涵及相關過程；也可作為新聞工作者省思的一面鏡子；更可提供學新聞的年輕一代作為教材：新聞採訪所需的勤快、真實、公正、周詳的專業精神是亙久不變的，過去傳統媒體時代如此，現在「引路人」逼退「守門人」的網路媒體時代，更需秉持像胡宗駒先生這種輩份的資深記者所揭櫫的新聞專業精神。 　　對凜然耙梳文字四十多年的宗駒老友，其精神上和工作上的堅持，我自嘆不如。惟可告慰於老友者，病癒年餘來，除了從事新聞教育，我也量力而為、勤

於筆耕，寫了時論、雜感及散文80篇；有關新聞及傳播方面的學術論述，也有若干作品發表。未來的歲月，讓我們互勉互勵，繼續寫作，為「新聞守望人」盡一份心力，這也是我們文字結緣永遠的交集。 前中國時報總編輯、社長，中央通訊社董事長現任世新大學新聞系客座教授黃肇松 自序 　　1971年我踏進新聞圈不久，有一次遇到了徐佳士老師，他說，《經濟日報》採訪主任王彥彭告訴他，我在報社工作很努力，徐老師覺得很欣慰；我也很高興，因為徐老師在我們走出校門後，還是那麼關心學生。 　　許多年後，我們政大新聞系這班同學畢業屆滿四十年，藉著在台北重聚的機會，舉辦了祝賀徐老師90壽誕宴會，邀請已退休的老師們一起參加，以感謝老師們

的教誨。 　　在筵席上，徐老師垂詢我那些年的採訪工作後，特別交代我把過去的經歷寫下來；他說： 「你在現場採訪，一定有許多讀者不知道的事情。」 　　我其實早已寫了《新聞守望人要要記者生涯四十年》一系列相關文稿。我寫這些稿件是因為在這些年的採訪經歷中，曾碰到不少想像不到的困難，逼得我必須在極短的時間內學會一些知識與技能去解決，而那些都不是我在校時能學到的。 　　考進「中央通訊社」沒有多久，那時國內新聞部副主任黃肇珩叫我準備去採訪即將自美返國的腦下腺激素之父李卓皓博士，李博士以成功分離與純化生長激素和腦啡等腦下腺激素聞名於世，採訪這樣一位名人，對我而言，壓力實在很沉重，幸而後來做過《中華日報》社長、

監察委員等職的黃小姐那時不只是交付任務而已，她特別就李博士的研究對我作了詳細解說，並且建議我去找前台灣大學生化研究所長羅銅壁教授請教有關資訊。 　　黃小姐同時也告訴我，採訪像李博士這樣的科學家，不能「有聞必錄」把一大堆學術專有名詞「堆砌」在新聞稿裡，而必須輔以一些較淺顯、切合生活知識的實例作陳述，只有這樣，一般閱聽大眾才能瞭解那些科學新聞內涵。這番指導對我日後在美採訪德州超導中心主任朱經武博士和詹森太空中心的專家張元樵博士等科學家，有很大的幫助。 　　隨「海功號」到南極洋採訪開發南極洋漁業資源是我這一生中最難忘的採訪經驗，如果能重來一次，相信我會做得更好，但「新聞是明日的歷史」，歷史可能重演，

發生當時的情境卻不一定會一樣。 　　我剛被派到美國採訪時，國際電話和電報費都很昂貴，我們必須倚賴中央社租用「合眾國際社」的電訊線路把新聞稿快速傳回台北總社，當然那必須是英文稿，我的英文底子並不好，真正體會「書到用時方恨少」這句話。 　　後來合眾社有了電腦，我改任駐休士頓特派員，轄區跨越美南13 州，每到一個城市採訪，只能半夜到合眾社當地辦事處去發稿，但往往因那些辦事處不同的發稿設備，弄得手忙腳亂、滿頭大汗才能完成。有一次，我甚至必須從亞特蘭大打電話到合眾社達拉斯的control center 才能問出亞特蘭大辦事處的電源開關藏在那兒。 　　總社曾同意我租用一台電傳打字機（telex），但那種機

器必須先打字帶，如果打錯了，必須記得是哪一個字孔的字母錯了，以倒退的方式退回去修改，假如記不得，就得重打一條字帶。後來我配備了一台手提電傳打字機，每次出去採訪都得帶著那台重約10 餘磅的機器，還得隨身帶一些如螺絲起子等工具，到了那個城市，進了旅館，第一件事就是先找到電話線的插座，假如是在床下，還得爬進去接線，確定電傳打字機已接通了，再出去採訪，晚上回來發稿。 　　我在紐約時，因丁肇中博士的推薦，坐地鐵、長島鐵路轉計程車一路折騰到National Lab.去訪問物理學家喬玲麗博士，等見了面才曉得，我必須先讀完幾本物理學基本入門書以後，她才願接受採訪；後來在華府遇到傅申博士，也是因為沒有採訪過文藝

新聞的經驗，差點被趕出了大門。 　　在華府的時候，我去商務部、貿易代表署採訪，那些官員扔給我一本幾乎像電話簿那麼厚的《綜合貿易法》，叫我把那些法條讀清楚了再去請教他們。 　　先師歐陽醇曾在課堂上說，一名記者如果不能排除一切困難完成採訪、撰稿，並把採訪到的新聞送回報社，根本等於沒有完成任務。我在國內外採訪時，腦海裡總是浮漾著這句話，遇到困難時也總是想盡辦法克服。 　　由於我的經歷是那麼難以想像，要解決問題的知識和技能又不是在學校或在書本上能學到的，所以我決定把它們寫下來，讓有興趣讀這本書的人瞭解記者生涯究竟是怎麼一回事，也讓有志從事海外採訪的記者預先知道該如何充實自己，學會許多排除困難的技巧。

　　也就在那場宴會中，我見到了新聞系學長、「卓越新聞獎基金會」董事長陳世敏先生，後來我在通訊中向他報告了我寫的這些文稿，他要我傳給他看了後表示，卓新基金會願意替我出這本書。 　　這本書能夠誕生，要感謝的人當然不只世敏學長，我的父母養我教我、我的師長教育我、我的長官指導我、提攜我、關懷我的人鼓勵我，對他們，我內心充滿了感激。 胡宗駒 第一章  回首來時路 小記者 在那個年代，以毛遂自薦的方式而有幸被報社錄用的機會好像很小，很多記者都是經由老師引介進入報社服務。 在記憶中，那時設有新聞科系的大專院校似乎還不算多，大致就是政治大學新聞系、師範大學社教系新聞組、文化學院新聞系、世界新聞專科學校編輯採

訪科和政戰學校新聞系，每年培育的新聞人才也還能迎合當時新聞界的需要。 自從開放報禁以後，台灣新聞事業蓬勃發展，除了台灣大學、中山大學、輔仁大學等紛紛增設新聞科系之外，一些新設或升格的大專院校如台南藝術大學、東華大學、聯合大學、玄奘大學、佛光大學、南華大學、淡江大學、義守大學、崑山科技大學、文藻外語學院和真理大學等，也陸續開設新聞相關科系，其中台大新研所偏重採訪實務的傳授。 如果作概略的區分，政大新聞系的學生比較偏重學術路線，很多政大新聞系學生畢業後繼續在國內外深造，學成後在各院校新聞科系擔任教授、副教授。師大、文化和世新的畢業同學走實際新聞採訪路線。當時像《聯合報》的于衡、《台灣新聞報》的歐陽

醇等報界傑出 新聞工作人員都在政大、師大和文化等校兼課，他們栽培了許多優秀的記者。政戰學校主要是培養《青年戰士報》、「軍事新聞社」的軍中新聞工作人員。 那時各媒體固然不乏復旦大學等名校畢業的菁英作為骨幹，但實際採訪新聞的記者中，半路出家的也不少，在亟須提升新聞品質的要求下，後來各媒體希望透過各院校新聞系推薦學生利用大三的暑假到各媒體實習，而學生們當時普遍爭取到「中央通訊社」、《中央日報》、《聯合報》和《中國時報》等媒體實習，努力留下優異實習成績，期望畢業後能獲邀進入那些媒體服務。 聘用我的《經濟日報》當時不能算大報，但卻是唯一的專業性報紙，以工商企業界人士和各校財經科系的學生為主要讀者。巧的是

我在學校時因主修廣告與公共關係，副修了經濟學、市場學、都市計畫和地政等科目，剛開始工作時還不算太吃力。

連鎖運動健身俱樂部創新營運模式之研究

為了解決計程車電話中壢的問題，作者詹青艷 這樣論述：

本研究旨在探討連鎖運動健身俱樂部之創新營運模式。當今世上管理學的研究發展，承繼著開放性創新，及破壞性創新等理論，漸次提升至全面嶄新事業觀念與營運模式的發展探究，在國內陸續的也有許多研究；然而針對運動與休閒相關產業的實證研究仍然較為缺乏。本研究選擇Curves為研究對象－近年來連鎖分店大量成立，擴張速度大幅提升，目前正蔚為風潮的女性專用卅分鐘運動健身俱樂部，並以Johnson( 2010 )提出的營運模式為理論架構，運用了文獻分析、參與觀察研究與半結構式的深度訪談法進行研究，得到下列結果：一、營運現況：Curves約莫四十家以上分店，以大臺北為多數，中南部最少，東部尚無；營業從週一至週六，分中

午和晚間二個時段，空間需求低，含基本設施與十二台機器踏板等運動設備；人力編制平均為四名；無販賣私人課程或產品，統一的收費方案共三種。二、Curves價值創新：成功的存在於可以同時追求差異化－低廉的收費、便利的方式、支持的環境、快樂的氣氛；以及低成本達成－較低的支出結構、較高的資源速度。三、創新四格營運模式：首先價值主張－Curves讓女性透過持續運動更健康、堅強，形成社群而團結強化女性內在力量。其次利潤公式－定價乘上目標會員數即其營收模式，計算目標單位利潤，再配合資源速度有效提升。而後，關鍵資源－以熱情充滿使命與責任的人員為主，搭配關鍵流程－標準化的加盟輔導與客戶服務，整合整體策略。最後提出個

案營運的建議，以供其他運動組織與後續研究參考。