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小部落客的美麗與哀愁--國小六年級部落客的次級文化

為了解決謝沅瑾太太的問題，作者林昭吟 這樣論述：

本研究旨在探索數位世代成長之青少年部落客的次級文化。以台北縣某國小六年級部落客為研究對象，採用質性研究方法，觀察與檢視參與本研究青少年的部落格，從其部落格所呈現的內容，並透過面對面的半結構式訪談，統整分析所蒐集的文件及資料，詮釋青少年使用部落格的動機與行為，探究數位時代成長的青少年之生活經驗。本研究之研究結果如下：一、國小六年級部落客的使用行為分析 本研究的小部落客使用部落格的歷史平均約有2年的時間；使用的部落格類型，屬於傳統性的個人化日記型部落格；最常使用網誌、相簿、留言與好友四項功能。 獲得同儕團體的支持與認同、透過部落格抒發心情，宣洩不滿的情緒、可以擁有私人的自我空間和表現

的舞台、可以享受交流分享的樂趣以及新鮮與好奇，追求時尚潮流為本研究小部落客最主要的使用動機。二、國小六年級部落客次級文化的樣貌 本研究發現，在國小六年級階段，部落格的使用對象以女孩居多，他們都具有主動活躍、愛表現、喜歡交朋友等「外向性」人格特質，喜歡在部落格上發表心情日記、張貼生活照片、藉著留言回應功能，和同儕交流與分享，並會透過部落格結交好友。資訊能力強、勇於表現自我、擁有旺盛的求知欲望、青春期萌動，則是本研究小部落客最大的特色。 小部落客的網路同儕，以校園中所屬的班級與社團的朋友為主，但網路無遠弗屆的特性，使得小部落客的網路同儕，有向外拓展的趨勢，互動模式也超越時空的限制，談論

的話題也不再侷限家庭與學校。 在語言形式方面，寫作內容分為家庭生活、校園點滴、心情日記、交友/感情生活等四大類；生動活潑、在文字中加入各種符號、表情、註記或諧音等是其網路語言的特色。寫作風格自由奔放、隨心所欲、大膽且直接。 上網、聽音樂、美化部落格和文藝創作是小部落客最注重的休閒活動；在流行文化方面，他們在意影視娛樂的資訊與動態、注重穿著與打扮，關心流行時尚的脈絡。三、部落格對小部落客的意義與影響 部落格已經成為小部落客現實與虛擬世界中，最忠實的朋友與最重要的表現舞台；它拓展了小部落客的人際關係，有了盡情展現自我的機會，並創造了無限的可能。 最後，將根據本研究的待答問題與

研究結果和發現，研究者提出數項建議以供現今青少年、學校教師、家長及未來研究做參考之用。