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晨讀10分鐘：用成語，學寫作－一週一篇，變身小日記、週記與作文達人（2書+1手冊）

為了解決讀書心得格式的問題，作者李宗蓓 這樣論述：

第一套結合多元文類與成語應用的寫作書 同步KO 寫作與活用成語兩大語文素養痛點 精選7大文類X 12種主題X 52篇範文 取材自日常生活，搭配實用的成語手冊 教你如何小題大作，將平凡無奇的流水帳為字字珠璣的佳作 從小日記、週記到作文，一週一篇，學會善用成語，變身寫作達人！   　　一提起寫作就讓人覺得頭痛嗎？作業裡，小日記的內容總是一成不變，不知道還可以寫些什麼？明明平時學了好多成語，卻不知道怎麼在文章裡使用？事實上想要同時KO「寫作」與「成語活用」兩大語文學習痛點並不難。 　　 　　繼《成語故事集》、《成語故事集2．生活篇》後， 今年【晨讀10分鐘】再次隆重推出《用成語，學寫作》，幫助孩

子在了解成語的由來意義之後，更能進一步加以應用。套書中精選7大文類X 12種主題X 52篇範文，一週一篇，帶領孩子從較簡短的小日記、生活週記開始，學習將生活中瑣碎平凡的事物，變成一篇有趣精采的文章；下冊「作文篇」，將會詳細介紹記敘文、抒情文、論說文等各大文類的寫作重點，搭配上範文中的成語應用，便能快速熟悉如何在文章中精鍊用詞，豐富語境，輕鬆奠定語文力與寫作力！   　　「寫作」不只是求學階段的一門功課，未來不管是做專題報告，或者表達自己對事情的看法和觀點，都會需要這項能力，「成語活用」更是國小中高年級乃至國中最重要的國語文素養學習重點，現在就跟著《用成語，學寫作》的腳步，打破對寫作和成語運用的

恐懼，變身小日記、週記與作文達人！   　　※套書附贈「成語寫作手冊」一本，內含超過1100則各種寫作情境下的實用成語，依照人、事、時、物分類，方便在寫作時快速查找、熟悉成語運用！ 　　 　　◎本書關鍵字：小日記、週記、作文、讀書心得、成語應用、寫作教學、語文素養、閱讀素養、108課綱 　　◎無注音，適合7~12歲以上閱讀 　　◎教育議題分類：人權、生涯發展、家政、海洋、環境 　　◎學習領域分類：語文、社會、健康與體育、藝術與人文、自然、綜合活動   　　【晨讀10分鐘】系列簡介 　　透過知名的作家、選編人，為少年兒童讀者編選類型多元、有益有趣的好文章。每日定時定量的閱讀，不僅是要讓學習力加分

，更重要的是讓心靈茁壯、成長。在學校裡，晨讀就像是吃學習的早餐，為一天的學習熱身醒腦；在家裡，不一定是早晨，任何時段，每天不間斷、固定的家庭閱讀時間，也會為全家累積生命中最豐美的記憶。   　　【晨讀10分鐘】系列特色 　　★臺灣第一套針對「晨讀十分鐘」運動策劃編選的讀物。 　　★邀請專家及文學大師為國小中高年級孩子編選兼具質感與閱讀樂趣的文章。 　　★10分鐘內能完整讀完的短篇故事，最能帶給孩子閱讀的自信和堅持到底的成就感。 　　★精選各大主題，各種文體，設計提示引導與範文，讓孩子循序漸進，活用成語，輕鬆奠定語文力。   本書特色   　　特色1　7大文類X 12種主題X 52篇精選範文，從

小日記、週記到作文，每週一篇，循序突破寫作困境。 　　特色2　取材個人心情、家庭校園等生活經驗，幫助孩子從觀察周遭環境開始，輕鬆打敗作文大魔王！  　　特色3　參考範文內融入適量成語，在了解成語意義後學會加以應用，從讀到寫為孩子奠定國語文素養。 　　特色4    搭贈「成語寫作手冊」，配合寫作情境，分門別類整理超過1100則的實用成語，方便快速查找。     實用推薦   　　臺灣讀寫教育研究學會創會理事長  陳欣希 　　臺南市教育局創思與教學研發中心專任研究教師　彭遠芬 　　教育部閱讀推手  曾品方 　　臺北市私立再興小學研究教師　廖淑霞 　　宜蘭縣竹林國小閱讀推動教師　蔡孟耘（小壁虎老師）

　　作家、家庭素養推動者    顏安秀　！      各界好評   　　每天，跟著書中的做法練習，就這樣......一點一滴的培養了觀察力與寫作力！——陳欣希　臺灣讀寫教育研究學會創會理事長   　　本套書邏輯清晰的編輯架構，以及恰到好處的內容深度，不論是對師長引導寫作，或者孩子自主索引而言，都是不可多得的好戰友。——彭遠芬　臺南市教育局創思與教學研發中心專任研究教師         　　如果孩子把學成語、背成語當成「苦差事」，請打開這本書，從「寫作提示」開始，是作者對小讀者溫馨的對話；閱讀「參考範文」，就像讀一篇篇的小故事；而「引導發想」，能讓孩子大顯身手；還有「成語工具箱」，滿足孩子無邊

的好奇心。快樂的成語教學，就從打開這本書開始吧！——曾品方  教育部閱讀推手   　　寫作之法無他，唯累積與勤耕。透過五十二篇小日記、生活週記、五大文體的習寫，在日積月累下，定能打破寫作的罩門，培養出「獨立」完成作文的能力，讓寫作不再是學習課程中不可承受之重。——廖淑霞　臺北市私立再興小學研究教師    　　寫作真的無法「無中生有」，這套書引導孩子將成語運用到寫作上，而且在日常生活的寫作就可以實踐。每天十分鐘，深度、廣度兼具，技巧、進展皆備，閱讀和寫作可以齊步完成。——蔡孟耘（小壁虎老師）　宜蘭縣竹林國小閱讀推動教師   　　從簡到繁的寫作引導，搭以成語的巧妙使用，一週一篇，在累積中讓孩子感受

到自己進步的一套好書。——顏安秀　作家、家庭素養推動者  

讀書心得格式進入發燒排行的影片

邏輯救國論與現代中國文學

為了解決讀書心得格式的問題，作者吳政霆 這樣論述：

　　晚清民國時期，志在救國的知識分子認為：中國的重大缺陷之一，是中國人缺乏邏輯；缺乏邏輯的原因之一，是中文缺乏邏輯。他們發動一系列語言改革、文學運動，希望讓中文變得邏輯。在「邏輯救國論」的時代，中國知識分子如何「追求邏輯」？對「邏輯」的追求，為現代中文、現代中國文學帶來什麼影響？最重要的是，當他們追求「邏輯」時，他們究竟在追求什麼？藉由考察「邏輯」一詞的意涵在本土語境中生成與分化的歷史過程，本論文提出三種與「邏輯」最為相關的追求：「歐化」、「明晰」與「分析」。　　「歐化」指一種語法上的變化：讓中文變得像西文。「明晰」指一種理想的文體：讀者能一眼望穿，在第一時間獲得確定不移的理解。「分析」指存

在能夠轉換自然語言的知識體系，如邏輯學、文法學；人們若掌握這類被認可的分析語言，將得以「說出道理來」。以上三種「邏輯」的意涵，與晚清以降西方邏輯學傳入中國時生成的關鍵概念有關。與「歐化」相關的，是「邏輯」一詞作為感受的使用。與「明晰」相關的，是嚴復名學體系強調的「正名」與「界說」。與「分析」相關的，是人們在邏輯教科書中反覆演練的「三段論」。文法學的確立，則有賴「歸納」方法的運用。 本論文接著探討了邏輯與古文、邏輯與文法、邏輯與論說文三個議題。藉由分析章士釗「邏輯文學」在語言文體上的突破，我還原出現代文學史遺漏的一個重要階段：「歐化文言」。藉由追溯現代文法學的發生，我指出教育改革者講求文法

的種種動力：邏輯／文法的普遍性、速成國文教育的需求、文言和白話的「類雙語」環境。藉由梳理1920年代論說文作法的相關論述，我發現作文教科書的作者們，嘗試以邏輯學概念和術語，指導說理文體的寫作，取代「不宜說理」的古文。總括來說，本論文通過將邏輯「歷史化」的研究進路，揭示「變得邏輯」乃中國文學面對現代衝擊做出的重要轉型。

2022郵政(郵局)[外勤人員][速成+題庫]套書(中華郵政專業職二外勤適用)(贈郵政外勤小法典)

為了解決讀書心得格式的問題，作者三民名師群 這樣論述：

　　★此套書內含「郵政外勤30天速成＋郵政外勤四合一題庫」，幫考生快速掌握郵局外勤考試重點＋2040題精選題庫訓練答題感！ 　　★套書附贈《郵政外勤小法典》，方便考生善用零碎時間聚沙成塔！   　　【適用對象】 　　這套《郵政（郵局）[外勤人員][速成+題庫]套書》適用於中華郵政職階人員甄試專業職（二）外勤。   　　【套書有什麼】EAN：4711100554534 　　◎《郵政外勤30天速成》2022/06 　　◎《郵政外勤四合一題庫》2022/07 　　◎ 贈：《郵政外勤小法典》2022/04 　　※套書出版日期為上架日，實際出版日以各單書為準※   　　【套書內容】 　　一、郵政外勤

30天速成 　　（一）四大科目高分速成，重點精華all in one！ 　　「幫考生將時間跟金錢花在刀口上」，是本社開發速成系列書籍的理念與初衷。本書參酌近年中華郵政「專業職（二）外勤」甄試出題趨勢編寫而成，彙集「郵政法規大意及交通安全常識」、「臺灣自然及人文地理」、「國文」、「英文」四大考科之濃縮精華，一書抵四書，幫助考生在最短的時間內，以最少的力氣，讀到最關鍵的考點。各科目的內容要點如下：   　　1.郵政法規大意及交通安全常識 　　分章收錄「郵政法」、「郵件處理規則」、「道路交通管理處罰條例」、「道路交通安全規則（第四章－汽車裝載行駛）」、「道路交通事故處理辦法」條文及其相關規定，並穿插

精選試題於條文後，研讀後立即演練，反覆強化條文理解記憶；輔以關鍵字劃記，幫助考生從歷年考題反推條文中應熟記之重點，出題趨勢立即掌握！   　　2.臺灣自然及人文地理 　　此考科範圍廣博，自然地理方面，包含有氣候、地形、國家公園、臺灣特有地理現象等；人文地理方面，則如經濟發展、傳統節慶、歷史地名等。本書以臺灣各區域為經緯，搭配上述主題鋪述而成，化繁為簡，一網打盡常考重點，輔以圖表整理與關鍵字醒目標示，並針對近年時事與議題政策增添內文，再配合相關單元精選練習試題，幫助考生輕鬆拿下分數。   　　3.國文 　　參照近年郵局招考的國文科出題方向，此部分編輯內容如下：「字音字形辨正」，涵括易混淆字形50

0字、字音250字；「成語測驗」，包含常考重要題辭；「國學常識」，採表格化歸納整理，幫助讀者記憶理解；「書信結構及用語」，條列書信寫作的常考重點；「公文格式用語」，介紹公文基本格式，提示撰寫要點；「閱讀測驗」，收錄三十八篇經典文章或詩詞，篇篇語譯，並附有相應的精選試題，看完馬上知道題目考法，潛移默化中，閱讀理解能力更上一層樓。   　　4.英文 　　為幫助考生能快速攻克此領域，本書採系統化整理常考文法重點，配合單元練習厚植實力，版面清晰明瞭，搭配圖表幫助理解及活用文法。最末收錄1000個各大相關考試(郵局、公職、國營企業、銀行等)常考單字，大幅提升考生單字量。   　　（二）獨家「30天讀書計

畫表」──按表操課，成功達標！ 　　本社特別研發「30天上榜讀書計畫表」，幫考生詳細規畫每日研讀範圍與內容，妥善分配頁數與時數，考生只要按部就班，每天花3～4小時的時間，就能引爆潛力，30天成功衝刺上榜！此表已造福眾多考生，誠為準備考試，必備利器！ 　 　　（三）最新試題＋題題詳解，名師親撰，指點迷津！ 　　本書「最新試題詳解」，收錄110年「中華郵政專業職（二）外勤人員」試題，包含共同科目（1科）與專業科目（2科）考題，並由三民輔考專業名師撰寫解析，題題詳解，以深入淺出的說明，精闢剖析考點與破題方向，讓考生能即刻洞悉考情及趨勢，掌握命題脈絡；且在編排上採題目、答案、解析分開排版的方式，使考生

在做題目驗收學習成果的同時，更可以模擬考試實況，增加臨場感，待正式上場時，臨機應變不慌張，難題迎刃而解！   　　二、郵政外勤四合一題庫 　　（一）模擬試題幫助熟悉題型！ 　　本書第一部分〈模擬試題〉共附有七回試題，是讀者熟悉題型與出題方向，有效掌握考試重點的機會。每題皆有詳細解析，有助讀者統整考題性質與出題脈絡，增加考生重點與考題的整合能力，並可從中舉一反三，一題選擇題就能掌握多個重點，洞悉考試題型及考情趨勢，順利通過測驗。   　　（二）歷屆試題有效掌握考情趨勢！ 　　本書第二部分〈歷屆試題詳解〉收錄101年至110年中華郵政（專職二）外勤人員考題，讓考生鑑往知來，掌握考情趨勢！勤做演練與

複習，不僅能快速了解近年郵局招考出題方向，同時能針對自己需要加強的部分加以複習，快速提昇應考實力！   　　獨家附贈 　　隨套書附贈《郵政外勤小法典》，其特色如下： 　　（一）依最新命題趨勢編撰 　　郵政法規(含郵政法及郵件處理規則)及交通安全常識(含道路交通安全規則第四章、道路交通管理處罰條例及道路交通事故處理辦法)是中華郵政招考專業職(二)外勤要考的專業科目。中華郵政於108年更改考試科目，加考郵件處理規則，對於沒有法學基礎的考生來說，法律文字用語專業，條文內的原則和例外常會搞不清楚，如果因為一字之差選錯答案，就會錯失考取的契機。 本書有別於坊間各家郵政招考用書，由三民名師群親自研究郵局招

考95-110年相關試題，根據郵政招考最新命題範圍設計，再將相同條文考點的試題彙整嵌入相對應的法條之後，以顯眼特殊設計標示得分關鍵字。輔以圖示標記突顯最新修法重點，背完條文即可演練題目，掌握歷年出題脈絡，突破修法要點。條文後題目愈多表示愈常被命題，讀者可立即知悉被頻繁命題的考點，將記憶力花在刀口上。   　　（二）完整條文＋重點標示＋精選試題 　　本書由三民名師群精心設計，讓法典除了是查詢法條的工具書外，更結合豐富題庫與重點標示，絕對比純法條書更實用。 　　上考場嫌書太多太重太累又要考前衝刺的話，帶這本讓你神清氣爽，俐落地將考場的零碎時間化為涓涓入袋的分數。 　　 　　【考生上榜心得】郵局專業

職（二）外勤上榜生：陳凱勛 　　．國文、英文：70分 　　．臺灣自然及人文地理：90分 　　．郵政法規大意及交通安全常識：98分   　　郵局招考準備方法 　　【郵政法規及交通安全常識】法規要理解，不能死背，要舉一反三，要練到看到題目兩秒之內反應答案，如果做不到，代表你不熟。我自己的經驗，法規你半個月沒碰，就會開始忘。條號不用背，但是你要練到朋友說前面三個字，就要一字不漏背完整條法條。   　　【臺灣自然及人文地理】臺灣基本地形、基本產業分布要記好，什麼河流在什麼位置、山脈的特色、五大地形的成因，或是養殖漁業、黑潮、環礁等等之類，諸如此類這些是基本題，要先搞懂。另外還有其他重點包括颱風、焚風、

原住民、臺灣國道、省道、基本歷史、地名、國家公園，最後還有時事，臺灣地理有一定的部分是時事，考試五年內的重大事件都要看。   　　【國文】國學常識很多都有用到，另外提稱語很重要，考試都有考出來。另外要用規則去判斷，因為你不可能全部都背起來。   　　【英文】基本國中2000字要會，能背多少單字盡量背，看不懂就從前後文意去猜，總有幾個簡單的單字看得懂。

彩色怪獸的心情罐子：幼兒舞蹈教學之行動研究

為了解決讀書心得格式的問題，作者李璟薇 這樣論述：

本研究旨在藉由繪本故事融入情緒（快樂、傷心、生氣、害怕、平靜）主題，設計一套為三到七歲幼兒的情緒舞蹈教學，藉此觀察本教學對幼兒在情緒覺察、表達、互動方面有何影響及提供何種助益條件。研究者選擇新北市板橋區某幼兒園舞蹈才藝班的學生作為研究對象，進行六週的教學活動之行動研究，透過觀察紀錄表、影像紀錄、諍友回饋表、教學紀錄與省思、學習單，根據以上所得資料進行質性資料分析。研究結果顯示：一、教學設計內容中，包含認識身體部位、動作元素的概念、五種情緒狀態並能清楚分辨情緒感受。在活動中，熱情參與，互相欣賞、學習分享心得，以上綜合本研究的內涵及歷程。研究結果可達到覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推理賞析、想像

創造及自主管理六大核心素養。二、透過情緒繪本的帶領及情緒的引導策略，讓學生與生活經驗連結，在教學活動中學生的反應也呈現出成果，顯示此策略是可行的。三、教師必須依據學生的經驗、能力等其他因素或是遇到的困難及問題，逐一去修改教學內容，並在活動中適時的修改及調整，甚至到最後的教學省思，都要經過不斷的循環歷程才能有經驗的累積。