讀音語音的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

國音及語言運用(四版)

為了解決讀音語音的問題，作者吳金娥等 這樣論述：

　　全書分為語音原理及語言運用兩部分，分別就其基本原理與運用練習，詳加說明解析。 　　導論裡除了說明發音原理，也介紹了發音器官的保養、國語及方言的定位。在語音原理方面，除了介紹國語的聲、韻、調、各種變音理論與實際情況之外，還專設國字正音一章，說明常被混淆的同字又讀、讀音語音以及歧音異義，幫助讀者了解國字一字多音的現象，避免讀錯字音。在語言運用方面，介紹包括教學語言、朗讀、專題報告、會議發言、即席演說、辯論、溝通藝術等重要的語言運用技巧。因此，本書不只是師範院校學生必修課程的教本，也是在職教師自我充實的要籍，更是一般人研究語言知識、訓練溝通技巧的最佳資料。

讀音語音進入發燒排行的影片

現代國語一字多音音證及分類研究

為了解決讀音語音的問題，作者戴光宇 這樣論述：

本文以《國語一字多音審訂表初稿》、《重編國語辭典修訂本》及《國語一字多音審訂表》三者之交集篩選出852個多音字，然後分析每字所有分音的中古音到國語演變情形及各分音代表的詞義。為瞭解為何一字除一音外還有其他分音，故每字擇定一「常用音」做為比較基準，觀察除「常用音」外的其他分音所呈現之作用，再將各分音依其作用歸入本研究提出之「多音字系統分類法」。從歷史角度分析並觀察這些增分音的特性，得出如下結果：（1）不論是上古到中古，或中古到近現代時期，皆以「僅聲調不同」為多音字增分音最多的使用方式；（2）以「語音」為區別增分音作用中，「約定習讀」分類項由上古到現代有上升趨勢，顯示社會「約定俗成」的語音現象有

漸增情形；（3）「通假義音」分類項，由上古到現代為下降趨勢，顯示「通假字」因教育文化發展，不再隨意使用；（4）以「語法」為區別增分音作用者，以「名詞轉動詞」及「動詞轉名詞」數量最多，且使用「僅聲調不同」方式為主；（5）上古流傳至今仍為常用字者近百分之七十左右，顯示多音字在語言學習的重要性。再就本研究「多音字系統分類法」呈現情形來看，結果如下：（1）作用區別以「詞義」之不同為最多，約占百分之八十七，「語音」與「語法」區別則二者相當，皆約占百分之六左右；（2）「約定習讀」分類之數量為「語音」區別作用中占最多數，「假借義音」分類之數量為「詞義」區別作用中占最多數，「動詞轉詞性」為「語法」區別作用中占

最多數；（3）「特定名稱」之數量為「假借義音」中之最多數，「聲符相代」之數量為「通假義音」中之最多數，「動詞用為名詞」之數量為「動詞轉詞性」中之最多數。依研究結果，建議如下：（1）設置多音字專屬學習網站，使多音字的學習得以普及化、資訊化，更易推動語文教育、統一讀音標準；（2）分級製定多音字，讓學習分層、循序漸進於各教育階段，以收漸進且實用功效；（3）研究發現「僅聲調不同」為多音字增分音最多使用方式，故學習多音字可先從此處著手；（4）「特定名稱」類別之多音字為數不少，修訂時可考慮刪修合併有關此類增分音；（5）本研究因僅篩選《國語一字多音審訂表初稿》所有多音字及《國語一字多音審訂表》和《重編國語辭

典修訂本》交集之部分多音字，日後可朝更加全面性、廣泛性的多音字材料研究，以求完善；（6）製訂一部連續性、完整性的多音字各時代歷史研究著作。

兩天一課日語自學速學課本

為了解決讀音語音的問題，作者戰慶勝 這樣論述：

本書在編寫的過程中充分考慮了各層次讀者的具體情況,採用課文,詞彙,譯文,注釋,練習同步進行的方法,每一課都圍繞一個語法現象專述一個具體問題,所有課文都是採用會話方式編寫的,文體基本上都是口語體。由於是自修課本,為了便于讀者盡快掌握假名的讀音,語音部分中的假名都標示有國際音標,對能讀懂國際音標者來說更為方便。而且,前40課詞彙表中的單詞全用羅馬字注音,整個詞彙表中的單詞還附有聲調符號,使讀者能準確地掌握單詞的標準讀音。本書中的課文短小明快,兩天可自修1課,182課1年便可修完。學完本書以後,讀者對日語能有一個初步的認識,並可借助辭典閱讀一些簡單的資料,還能進行一些簡單的會話。

《日清字音鑑》研究

為了解決讀音語音的問題，作者劉虹汝 這樣論述：

日人伊澤修二以統治台灣為前提編寫而成的《日清字音鑑》，以實用目的而言，並沒有全面施用於台灣島上，卻陰錯陽差成為檢視漢語演變的材料。 從高本漢用西方標音法研究漢語後，中國聲韻學有了新的研究方向，同時各種標音方法也如雨後春筍般產生，1895年日人伊澤修二為了政治目的編寫的中文字書《日清字音鑑》，以日文五十音順序標音，並輔以威妥瑪式以資參照，成為我們檢視北方官話系統的材料。 《日清字音鑑》為境外研究漢語的語音材料之一，至今有一部分學者在做中日對音研究，也有學者認為日本、朝鮮、越南等鄰近國家移借漢語詞彙，並保留了漢語的古讀，日文漢字音不管漢音、吳音、唐宋音甚至新唐音，其源頭皆可追溯至中國

境內官方推行的標準語，傳入日本的不僅是漢語字音，還有記錄字音的工具書，包括韻書及韻圖，《日清字音鑑》二套假名記音，上溯漢音、吳音與中古音接軌，其以韻圖形式排列，更可一窺日本韻圖研究與運用情況，伊澤修二改良假名符號記錄的是十九世紀末期的北京音，其顯現的官話系統正可列入現在蓬勃發展的方言分區議題去討論。