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朝陽科技大學 幼兒保育系 梁珀華所指導 顏翊娟的 資訊科技融入幼兒園新課綱主題教學之探究 （2015），提出變形警車珀利線上看關鍵因素是什麼，來自於幼兒、行動研究、資訊科技、資訊科技融入教學、新課綱主題教學。
資訊科技融入幼兒園新課綱主題教學之探究
為了解決變形警車珀利線上看 的問題，作者顏翊娟 這樣論述：
本研究是採行動研究的方式，探討教師如何運用資訊科技融入在新課綱主題教學當中；以及在實施的過程中幼兒的學習反應與表現是如何；最後探討在資訊科技融入教學的過程中，會遭遇到那些困難與挑戰。藉由觀察、訪談、省思、文件資料的蒐集與分析當中，來探討資訊科技融入新課綱主題教學的歷程。本研究的歷程與獲得的結論如下:一、資訊科技融入新課綱主題教學的歷程共進行四個方案 :「我們的鄰居-圖書館」、「熱鬧有趣的廟宇」、「英勇的警察」、「大家一起蓋房屋」；教師選擇適當的資訊科技，適時融入於教學中，且結合電腦區的規劃與操作，幼兒也會運用資訊科技來解決學習上的困惑與疑問。二、幼兒對於資訊科技融入課程後的反應都很熱絡，充滿
好奇及興趣，並且可以引發幼兒對學習的興趣，激發出許多的討論。三、幼兒在電腦操作上是很興奮、勇於嘗試的，尤其是對於遊戲操作的部份相當有興趣，會一再的想再度嘗試看看，幼兒間的互動也越來越多。四、在資訊科技融入新課綱主題教學中，教師所遭遇到的困難，在內在因素的影響包含課程設計及教師因素，而外在因素的影響包含幼兒知能與表現、電腦軟硬體設備、行政因素以及其他因素，教師在行動研究的歷程中，針對這些問題提出因應策略與解決方法。