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學歷與企業實習之反訊號行為之經濟分析─以台灣十三所大學財金系、資管系與電機系為例

為了解決財金系私立大學排名的問題，作者徐詩婷 這樣論述：

Spence於1973年提出訊號傳遞理論，他認為，在勞動市場呈現訊息不對稱時，雇主大多數無法事先衡量員工的生產能力，並且假設個體的生產力與訊號成本呈負相關，則此時雇主可利用學歷這個訊號辨別員工生產力的高低；Feltovich, Harbaugh and To於2002年提出「反訊號」理論，通常高能力者會釋出訊息來和較低能力者區分，但有時高能力者可能會選擇不釋出訊號，或是「反訊號」的行為來與中等能力者作區隔。 本研究藉由問卷調查，以13所公、私立大學財金系、資管系及電機系為例，依101年大學指定考試成績將學校層級區分為前段學校、中段學校、後段學校，藉由調查學生參與企業實習的行為，探討

學歷與參與企業實習之間是否存在「反訊號」關係。若學校聲望愈高(低)，是否其在校學生愈不會(愈會)重視企業實習之參與在畢業後，求職及就業時的重要性？並且哪些因素會影響受訪學生對企業實習的投入？ 實證結果顯示，無論是前段、中段或後段學校的受訪學生，對於參與企業實習之意願皆非常高，但前段學校學生實際上較不傾向參與企業實習，中、後段學校學生在實際參與企業實習的行為上呈現正向顯著，這顯示學生在「有意願」與「實際執行」之間存在「知易行難」的行為表現。就企業實習這項訊息，前段學校學生確實出現「反訊號」之行為，另外，財金系、電機系的後段學校學生，較會實際去參與企業實習，他們以取得學歷以外的訊號作為彌補的工

具；資管系則是中段學校學生較積極參與企業實習，中等能力者會努力釋出正確的訊號與低等能力者作區分。

高等教育下的就業力-技職院校畢業生之過度教育與適度教育

為了解決財金系私立大學排名的問題，作者巫麗梅 這樣論述：

本論文旨在探討「高等教育下的就業力-技職院校畢業生之過度教育與適度教育」。本文運用卡方檢定及二元勝算對數模型，探討各自變項與是否為過度教育者間的顯著關係。文中分析所用的資料係取自台灣高等教育資料庫91學年度大專畢業生問卷調查。研究結果顯示：一、研究發現有超過1/2大學技職院校畢業生就業後容易成為過度教育者。二、女性發生過度教育的機率比男性高。三、私立技職院校畢業生較公立技職院校畢業生容易成為過度教育者四、學校主修領域中的主修其他領域者較容易成為過度教育者，其次為主修人文領域者、工科領域者及理科領域者，與過去相關文獻相符。五、畢業總平均成績排名、實習工作經驗及擁有證照或檢定證書等變數，在本研究

中並不具顯著性。六、如何找到現有工作的方法，顯著水準僅0.05，及所學領域對找工作的幫助，不具顯著性，二者皆非影響成為過度教育的因素。七、工作性質、大學教育、工作經驗、工作與所學相符、工作滿意度為影響是否成為過度教育者的重要因，與過去相關文獻相符。