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這兩本書分別來自千華數位文化 和大心文創所出版 。
國立臺中教育大學 特殊教育學系碩士在職專班 吳柱龍所指導 彭冠毓的 擴增實境結合影片示範教學對提升國小學習障礙學生數學文字題解題技能之成效 （2021），提出質因數連乘積關鍵因素是什麼，來自於擴增實境、影片示範教學、學習障礙、解題技能。
而第二篇論文銘傳大學 教育研究所碩士在職專班 謝念慈所指導 陳和廷的 遊戲教學法對國民中學九年級學生數學學習成效之研究 （2020），提出因為有 遊戲教學法、國中數學、數學學習成效的重點而找出了 質因數連乘積的解答。
2023國小教師檢定數學能力測驗通關寶典：符合最新十二年國教課綱編寫！［八版］（教師資格檢定國小類）
為了解決質因數連乘積 的問題，作者舒淮 這樣論述：
符合最新十二年國教課綱編寫！ ◎全方位設計編寫，難易適中，兼顧各科系學生 這是一本以學生立場所編撰的參考書，作者以初學者的角度採全方位設計編寫，儘可能兼顧數理科系學生的加深加廣，以及非數理科系學生生能重頭學起。 ◎重點掃描用詞精要，直指答題核心 課文採清晰條列方式，用詞精要，直指答題核心。輔以重點掃描與精選範例，熟悉各單元考題類型與概念。並繪製各種圖表，輔以文字說明，可深化學習成效。 ◎分析近年考題，擬定高效準備策略 章末精選歷屆考題，全書近千題，題題詳解，以供反覆練習之用。 編寫特色 全書出版短短幾年不到即印行第八版，可見準國小老
師們對本科參考書的需求殷切，亦利用再版機會，融合104~111年考題趨勢，加入108課綱核心素養概念命題，期待更符合考試需求，更能幫助各位精確掌握考試脈動。 如上所言，教育部為能有效確保師資生是否具備「中華民國教師專業素養指引─師資職前教育階段暨師資職前教育課程基準」所公布之五大素養及十七項專業素養指標，並回應108課綱以素養為導向的考題架構，自民國110年起實施素養導向之教師資格考試。 在「考試科目」與「考題題型」上，110年起的教師資格考進行不少的修正。其中考題題型，除現行之選擇題及非選擇題外，新增「綜合題」題型，教育部也緊急針對「教育專業科目」公布每科一題範例試題，惟「數學能
力測驗」一科並無範例，造成準備考試的您一時無所適從。 然而，教師資格考的修訂一向是改版時最為重視的區塊。筆者於本次新版內容中特別針對新增的「綜合題」題型，先在試題分析與準備之道內容中介紹「素養導向試題的準備方法」，再於內文「素養導向綜合題型範例練習與答題妙招」專篇討論。只要了解出題原則，並熟悉解題關鍵，要正確答題應無難處。 「數學能力測驗」一科是國小教師資格考試的共同科目，主要目的在期盼國小教師皆能具備數學基本概念與數學教材教法的關鍵能力。從104到111年的試題內容發現（107年沒有公布試題），對數學本科系或大學數理組畢業的學生而言，題目難度適中，但對於非數理相關科系畢業的考生而
言，確實有些難度，考前若不加以準備，恐怕只有敗北一途。 因此，內容部分採全方位設計編寫，兼顧數理科系學生的加深加廣，以及非數理科系學生可以重頭學起且紮穩實力。為此，配合考題趨勢分成第一篇「普通數學」與第二篇「數學教材教法」兩部分，每一單元輔以重點掃描與精選範例，讓各位熟悉各單元考題類型與概念，章末並編入大量考題練習，讓大家通古貫今，熟能生巧。 有鑑於大家在準備此科的難度與需要，特別以初學者的角度編撰，只要依序精讀學習，書的內容與方向，定能讓您由淺入深、循序漸進地厚植數學能力，高分通過教檢考試。全書的特點如下： 一、內容多元豐富：內容涵蓋所有出題重點，各類考題無一疏漏。
二、敘述精簡扼要：對於各項數學概念的說明用詞精要，直指答題核心。 三、圖表精美完備：突破篇幅限制，繪製各種圖表，輔以文字說明，可深化學習成效。 四、概念完整掃描：本章各單元精編「重點掃描」，將單元常考概念仔細說明與分析，快速掌握單元重要考點。 五、例題重點呈現：精編範例三百餘題，題題詳解，可從中印證數學概念。 六、考題精選練習：於每章節之前加入「本章導讀」，清楚說明考題重點，並於內容中隨時以括弧標示年度考題，方便瞭解考題分布概況。另於每章之末精選歷屆考題，全書近千題，題題詳解，供各位反覆練習之用。 七、名師觀念剖析：針對概念內容或解題技巧於書中一隅加入「觀念剖析
」，以明白點出解題關鍵與需注意之處，深化解題實力。 八、題目創新詳盡：內容所有範例與練習題目，除考題之外，均為編者衡量考試需要與程度，創新自編且題題親自解析，絕無抄襲之舉，資料新穎且難度適中，考生儘可安心詳讀。 九、出題頻率分析：於每章之前編列出題難易度與出題頻率，可讓學生清楚瞭解該章的重要性與過去的出題軌跡。 十、編排清晰美觀：編輯排版重視讀者的閱讀感受，加強圖表文字的清晰，版面配置的美化，務期讓讀者充分享受閱讀與學習的愉悅。 全書雖是編者嘔心瀝血之作，但疏漏之處在所難免，敬祈各方先進不吝指正，並希望能帶給大家最大的幫助與收穫。 有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LIN
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擴增實境結合影片示範教學對提升國小學習障礙學生數學文字題解題技能之成效
為了解決質因數連乘積 的問題，作者彭冠毓 這樣論述：
本研究旨在探討擴增實境結合影片示範教學對提升國小學習障礙學生數學文字題解題之成效，採用單一受試研究法中的跨受試多探試設計。研究對象為三位就讀國小資源班的學習障礙學生，自變項為擴增實境結合影片示範教學介入，依變項為加減法文字題解題正確率的立即成效、維持成效及類化成效。教學教材為研究者自編的數學文字題解題步驟影片及步驟圖卡，並使用Eyejack APP將圖卡與影片做連結，再利用平板電腦掃描圖卡即可觀看教學影片。透過視覺分析、Tau-U test、評分者信度等方式進行資料分析，並輔以教學中的觀察記錄與實驗教學結束後對受試者及資源班教師進行的訪談資料做社會效度分析，以期探究擴增實境結合影片示範教學對
提升學習障礙學生數學文字題解題技能之影響。研究結果綜合如下：一、擴增實境結合影片示範教學對提升國小學習障礙學生數學文字題解技能具立即成效。二、擴增實境結合影片示範教學對提升國小學習障礙學生數學文字題解技能具維持成效。三、擴增實境結合影片示範教學對提升國小學習障礙學生數學文字題解技能具類化成效。四、三位受試者及兩位資源班教師對於使用擴增實境結合影片示範教學提升數學文字題解題技能均給予正向回饋。根據本研究結果，提供具體建議供現場教學者及未來研究人員參考。
數學精熟A++，國中小必讀：數學名詞圖解辭典
為了解決質因數連乘積 的問題，作者박진희 這樣論述：
★搭配12年國教全新課綱課程內容 ★台灣青少年於PISA數理測驗表現優異 ★連續16年獲獎韓國英才教育部門獎 上課囉！好查好學好好玩的數學小學堂！ 趣味圖解╳數學邏輯╳生活實例，彙整307項專有名詞， 從圖像理解數學概念，輕鬆掌握關鍵字 用關鍵字建立學習地圖，一次網羅所有重點 12年國教新課綱的精神在於結合生活經驗和學校所學， 生活中處處都是激發孩子們學習的元素， 遇到問題就主動去查， 不僅培養主動解決問題的能力， 也讓記憶更深入地保存在腦海。 生動活潑的圖解與情境小漫畫， 讓數學概念更親切，學習更容易！ 藉由圖解辭典，就能輕鬆掌握數學
關鍵字！ PISA國家研究中心研究顯示， 台灣人的數理能力在國際上具有競爭力， 數理也是國人最重視的科目之一，因此孩子們的數理教育不能等！ 在生活中捕捉數學關鍵字，在閱讀中拓展學習動機！ 這一本數學關鍵字的圖解詞典，讓孩子不懂就查，隨查隨讀， 將複雜的數學概念一次搞定，解答孩子們的各種疑問！ 基礎打得好，數學學得好，觀念精熟A++！ ＊適讀年齡：6〜12歲為主（3~6歲親子共讀；6歲以上自己閱讀）
遊戲教學法對國民中學九年級學生數學學習成效之研究
為了解決質因數連乘積 的問題，作者陳和廷 這樣論述：
本研究旨在探討遊戲教學法對國民中學九年級學生數學學習之成效。以臺北市一所國民中學9年級學生為實驗對象，並以自編之數學成就前後測試卷為研究工具探討教學前後成績之差異，以及利用學習投入問卷來探討遊戲教學法對於學生學習數學之投入程度，問卷內容包含「學習狀況」、「分組合作」、「表達」及「教學活動」等變項，最後以質性訪談加以佐證。本研究採準實驗研究法，針對20名9年級學生進行實驗教學，成績及問卷採用描述性統計、共變量分析、雙因子變異數分析及皮爾遜績差相關進行相關分析討論，歸納結論如下：一、不同教學法對於成績提升並沒有顯著相關。二、成績與學習狀況、表達之相關性有顯著水準。三、學生皆提升課堂之學習投入。最
後，綜合以上發現，分別對國民中學數學教師及未來研究者提出建議。