跨領域教學的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦朱靜美寫的 莎士比亞與公眾演說之跨領域教學策略研究 和陳竹亭的 丈量人類世:從宇宙大霹靂到人類文明的科學世界觀都 可以從中找到所需的評價。
另外網站【銘傳大學】108年11月9日「跨領域教學教師實務工作坊 ...也說明:為精進教師跨領域教學設計與實踐能力,協助大專校院導入設計思考於相關課程,孕育校園創新創業潛力,特規劃本師資培育活動,藉此鼓勵更多教師投入跨領域 ...
這兩本書分別來自國立臺灣大學出版中心 和商周出版所出版 。
國立清華大學 課程與教學碩士在職專班 王為國所指導 陳冠汝的 國小教師在低年級實施節能減碳跨領域課程之行動研究 (2021),提出跨領域教學關鍵因素是什麼,來自於節能減碳、跨領域課程、行動研究。
而第二篇論文國立清華大學 藝術與設計學系所 張家霖、高榮禧所指導 江怡蓉的 自主學習跨領域藝術教學之行動研究 ──以桃園市文山國小畢業展覽為例 (2021),提出因為有 藝術領域課程、自主學習、跨領域藝術教學的重點而找出了 跨領域教學的解答。
最後網站臺南市北區大港國小- 雙語教育跨領域教學之迷思解析工作坊則補充:依教育局公告 173740 轉知本市國教輔導團國小英語文領域團辦理「雙語教育跨領域教學之迷思解析工作坊」 說明: 一、依據臺南市109學年度精進國民中小學教師教學專業與 ...
莎士比亞與公眾演說之跨領域教學策略研究
為了解決跨領域教學 的問題,作者朱靜美 這樣論述:
醫學生不能在成為主治醫師時才學習如何開刀,而一個成功的團隊領導人,也不能等到站在講台時才開始學習如何演講! 莎士比亞作為西方文學大師,其三十八齣戲劇蘊含許多精彩的長篇演說與辯論,無論是《凱撒遇弒記》劇中安東尼與勃魯特斯精彩的口語交鋒,或是《威尼斯商人》中猶太商人夏洛克面對基督徒眾聲圍剿而做出的反擊演說等,皆為膾炙人口的經典演講範例。莎劇就像是優良藥引,提供學生最好的演講根基與學習楷模,不僅文字的哲學高度賦予演講藝術人性與智慧的深度,透過演講藝術同時創造經典文學親身實踐的途徑。 本書根據作者多年授課經驗及在教學現場所面臨之困境,以「莎士比亞與演講藝術」以及「莎
士比亞與公眾演說」兩門課為實驗,提出跨領域莎劇應用教學之嘗試,為華人世界首次將莎士比亞經典跨界應用於商管、演講、溝通等多元領域的教學設計實踐。本書將莎士比亞之精煉語言與人生智慧從文藝復興之時空釋放至後現代,融合了「案例教學法」與「角色扮演法」的優勢,精心設計一系列深度的莎劇案例探討和生動有趣的角色扮演、即席演說等教學活動,具有高度前瞻的學術性,也有助於教師讀者應用於改善莎劇教學成效,提供活化經典課程的各種有效策略,除了能提升學生表達能力的文化層次與演說技巧,更能使莎士比亞更加普及化。
跨領域教學進入發燒排行的影片
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#國際新聞 #國際局勢
國小教師在低年級實施節能減碳跨領域課程之行動研究
為了解決跨領域教學 的問題,作者陳冠汝 這樣論述:
本研究旨在探討研究者於低年級實施節能碳教跨領域課程之教學歷程,其中包含課程設計、過程中所遭遇的問題以及因應的策略,學生在透過節能減碳跨領域課程後的學習成效與轉變,以及研究者在參與過程中的專業成長與省思。本研究採行動研究法,以新竹縣某國小低年级學生25人為研究對象,進行六週共二十六節課的節能減碳跨領域課程教學。研究者擔任教學設計者、教學者,在教學歷程中,藉由文獻探討、課前準備、教學設計、實施教學、訪談、蒐集文件資料、教學者觀察、教師省思札記等方式,進行分析與歸納。依據研究目的與結果,研究者歸納出主要結論如下。一、本研究於低年級實施節能減碳跨領域教育是可行的,課程內容應因應低年級程度適配調整內容
與教學。二、課程實施能以節能減碳為主題設計跨領域課程,結合多元媒材引發學生學習動機,設計表現任務穰學生能學習到多元能力。三、節能減碳跨領域課程應結合學生生活,落實於生活中。四、實施節能減碳課程學生在認知、情意、行動層面能有所提升。五、研究歷程中,研究者能提升跨領域課程設計與教學能力,且提升教師專業。最後根據本研究之結果顯示,在低年級實施節能減碳跨領域課程教學,對學生與教師建立節能減碳知識、態度與促進培養節能減碳行為均有正面的成效,可作為低年級教師、教育行政單位及未來相關研究之參考。
丈量人類世:從宇宙大霹靂到人類文明的科學世界觀
為了解決跨領域教學 的問題,作者陳竹亭 這樣論述:
第一本講述人類世主題的本土科普創作 認識當代最重要環境議題的最佳入門讀本! 人類世,是地球的危機還是轉機? 立足本土,放眼宇宙 思考人類存亡的終極挑戰 「人類世」是一個地質年代上的時間尺度,最初由諾貝爾獎得主克魯琛提出,地質年代大多是由自然事件所決定,然而近代科技發展卻造成全球暖化、生物滅絕、臭氧破洞等全球性的環境巨變。「人類世」指的就是人類以單一物種之姿,開始有能力來撼動、干擾大自然過程的時期。 本書是提供國內中學及中學程度以上,從自然史觀點介紹「人類世」的本土科普讀本。首先從宇宙、太陽系到地球,宏觀地認識我們的自然環境。接著談生命和人類的演化,回顧人類遍布全球、發
展文明的歷史。也從台灣觀點出發,介紹南島語族的大遷徙,勾勒出台灣在人類發展史上的重要意義。最後詳述人類世概念的來龍去脈,並檢討科學和科技在近代的演化進程。 對於誤用科技縱容物質文明的氾濫,我們必須及時產生自覺,建立合理且良善的世界觀。人類需要認識對周遭環境的影響,節制物質欲望,提升精神文明,設法與自然永續並存,這也是未來教育的關鍵方向。 專文推薦 王寶貫|中研院院士、成功大學航空太空工程學系客座特聘講座教授 「本書的行文流暢,風格平易,涵蓋學門也非常廣,不僅足以作為環境教育的教科書,也很適合高中以上、關懷地球環境的社會大眾閱讀。」 聯合推薦(依姓氏筆畫排序) 李家維|國立
清華大學生命科學院侯金堆講座教授 林俊良|前國家太空中心主任、國立中興大學電機系講座教授 林士超|國立興大附中教師、2020年全國科展地科及環境科學第一名指導老師 周芳妃|教育部師鐸獎、北一女中化學科教師 孫維新|國立台灣大學物理系及天文所教授 曾耀寰|中研院天文及天文物理研究所研究副技師 黃貞祥|國立清華大學生命科學系助理教授 蔣竹山|國立中央大學歷史所副教授 「科學,其實源自人文主義,產生了對世界最無與倫比的理解。只是很可惜地,在我們的社會中,科學似乎只是淪為工具,而非世界觀。這本深具科學世界觀的好書,帶領我們探索在這個人類世中,我們該如何上下而求其索。」 ——黃貞祥|國立清華大學生命科
學系助理教授 「轉變人類文明的四次工業革命首先由水力及蒸汽作為動力源,突破人力與獸力的限制,至第四次工業革命導入智能聯網技術,大幅提升生產效率及智慧。近年商業太空的快速發展即將促成下一波工業革命,人類文明不再侷限於過度開發的地球,邁向浩瀚無垠的宇宙,將解封無可拘泥的夢想。」 ——林俊良|前國家太空中心主任、國立中興大學電機系講座教授 「你困惑文明證據如何定義人類世嗎?你懷疑科學方法如何丈量人類世嗎?你了解哲學理念如何發展人類世嗎?這本書就如同燈塔指引年輕人思想,讀完這本書,你將深刻省思人生價值,也把握學習機會找出未來你在人類世的定位。」 ——周芳妃|教育部師鐸獎、北一女中化學科教師
自主學習跨領域藝術教學之行動研究 ──以桃園市文山國小畢業展覽為例
為了解決跨領域教學 的問題,作者江怡蓉 這樣論述:
摘要 本研究主要是以國小學童自主學習跨領域藝術教學為目標,探討如何以行動研究的方式,設計適合國小六年級學生之十二年國教藝術領域視覺藝術自主學習策劃畢業展覽的方案,並分析學生的學習和發展歷程、師生的互動情形。基於學生為主體的理念,提供學生可以自訂主題、內容與發表模式的開放學習環境。以跨領域藝術教學為大方向,讓學童藉由藝術實踐打破傳統領域間的藩籬,體認跨領域藝術的可能性,並與學生的生活經驗結合,讓學生為自己設定目標,隨時監控並調整認知與行為,激發學習動機,發揮自我價值,將美融入到生活中。另外,透過自主策劃的畢業展和展品製作的選擇,忠實呈現學生想表達給人們看到的信念,能夠讓人產生共鳴,為長達六年
的國小生涯留下一份最美好的紀念。 研究工具利用教室觀察日誌、協同教師觀課記錄、學生訪談記錄和心得問卷等資料,分析「自主學習跨領域藝術教學」之實施過程與結果。所有課程皆於下課後立即進行教師省思,隨時調整以期達到最佳教學成效。最後透過以上資料,分析學生對自主學習跨領域藝術教育課程的反應及變化。本研究發現如下:一、 自主學習跨領域藝術教學之課程若能由師生持續不斷互動與建構,將能建立學生更多元、宏觀的藝術概念。二、 自主學習跨領域藝術教學的課程設計,以學生為主體,翻轉教育既有模式,比單純教師講述法更具課程彈性。學習者由被動化為主動,可自由選擇有興趣的內容與素材,並以此發展出極具特色之作品
,有效提升學生學習的積極度。三、 自主學習跨領域藝術教學的發展歷程中,師生角色翻轉,教師由主導者變為引導者,從權威化為顧問,有效提升學生學生解決問題的能力。 本研究分析所蒐集資料得出結論,發現自主學習的方式在跨領域藝術教學深具意義性與價值性,值得持續研究與發展,並廣泛應用於教學中。研究者統整研究之發現,並依此提出建議以供未來課程實施及發展參考。關鍵字:藝術領域課程、自主學習、跨領域藝術教學
跨領域教學的網路口碑排行榜
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#1.跨領域、現象為本的統整學習
芬蘭2016年8月即將實施的新課綱受到世界各國與媒體關注,英國獨立報2015年3月20日報導:芬蘭新課綱主題教學取代傳統科目,此報導一出,立即吸引各國關注。 於 jkes.tc.edu.tw -
#2.跨領域教學工作坊- Posts | Facebook
然而,教育現場的「跨領域教學」已發軔,相關師資培力課程啟動,師培課程卻遲遲沒有更新。鑑於此況,本組員希望藉由這次的專題進行研究並做出改變,以工作坊為我們 ... 於 www.facebook.com -
#3.【銘傳大學】108年11月9日「跨領域教學教師實務工作坊 ...
為精進教師跨領域教學設計與實踐能力,協助大專校院導入設計思考於相關課程,孕育校園創新創業潛力,特規劃本師資培育活動,藉此鼓勵更多教師投入跨領域 ... 於 eform.mcu.edu.tw -
#4.臺南市北區大港國小- 雙語教育跨領域教學之迷思解析工作坊
依教育局公告 173740 轉知本市國教輔導團國小英語文領域團辦理「雙語教育跨領域教學之迷思解析工作坊」 說明: 一、依據臺南市109學年度精進國民中小學教師教學專業與 ... 於 schoolweb.tn.edu.tw -
#5.如何跨領域教學做好師資培育 - 台灣教育研究新聞Education ...
如何跨領域教學做好師資培育. 由 esnews.tw · 已發表 18th 8 月2021 · 已更新 18th 8 月2021. 台灣教育論壇時間:2019 年11 月5 日上午10:00 ~ 12:00 於 esnews.tw -
#6.教學設計「三原則」輕鬆做到跨領域教學
教育改革需要創新、更需要與時俱進。面對瞬息萬變的世界,教育趨勢已快速走向發展跨領域學習課程,目的在引導學生發現問題、啟發學習動機、在實 ... 於 cavesconnect.cavesbooks.com.tw -
#7.科際整合: 跨領域思考與協同教學
科際整合: 跨領域思考與協同教學. 基隆市東信國小王佩蘭. Page 2. LOGO. 課程與教學涉及什麼要素? ... 教學設計通常處理哪些要項? 學習目標. 學習過程. 教材內容. 於 jweb.kl.edu.tw -
#8.程式+跨域=∞ 程式設計與跨領域教育|最新文章 - 科技大觀園
因此近年來政府積極推動程式設計教學,以培養國人運算思維基本素養,進而以跨領域的方式為其他專業領域加值。本演講將從資訊科技發展的趨勢出發,說明AI時代來臨的 ... 於 scitechvista.nat.gov.tw -
#9.南大、臺師大聯合舉辦「自然與藝術跨領域師資培育工作坊」
(中央社訊息服務20170327 16:48:43)國立臺南大學中等教育階段藝術領域教學研究中心與國立臺灣師範大學中等教育階段自然領域教學研究中心於3月27日聯合舉辦 ... 於 www.cna.com.tw -
#10.面對跨領域學習各國有哪些策略?
因此,傳統學科領域的人才培育面臨挑戰,跨領域的人才受到重視。美國Gallup 公司 ... 如何進行高等教育跨領域的教學及課程發展,與創新價值的需求進行結合,創造. 於 epaper.naer.edu.tw -
#11.跨領域課程 - 阿摩線上測驗
(二) 應根據特殊教育學生整體需求安排教學時數,如果單獨實施的時間超過特殊需求領域課程節數或學分數時,可依「特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法」第4 條規定 ... 於 yamol.tw -
#12.跨領域課程發展及素養導向設計
鼓勵跨領域統整. • 課程的彈性組合. 減少每週學習科目數. • 適性分組學習. • 鼓勵協同教學. 1.主題. /專題/. 議題探. 究課程. 八大領域. 校訂課程: 彈性學習. 於 www.cte.fju.edu.tw -
#13.德文系教師交流議題導向跨領域教學 - 淡江時報
【記者林曉薇淡水校園報導】德文系之教師跨領域研究社群於10月8日中午舉辦交流活動,本次以「議題導向跨領域的教與學」邀請教心所所長張貴傑、日文系 ... 於 tkutimes.tku.edu.tw -
#14.跨領域素養導向課程設計
國家教育研究院提出素養導向教學有四大原則,分別是:整合知識、技能與態. 度,脈絡化的情境學習、學習歷程方法及策略、實踐力行的表現。 Page 8. 教育部高中優質化輔助 ... 於 www.sggs.hc.edu.tw -
#15.【108課綱】三、跨領域課程推動困境需師生共同實踐 - 技職3.0
不過,當揚起「跨領域」教學的大旗時,現場端的執行困境也不容忽視。 ... 再來跨領域備課對教師負擔較大,許靖卿說明,教師從課程研發、教材編選到 ... 於 www.tvet3.info -
#16.如何發展跨領域課程? - 翻轉教育
107課綱中的一個亮點是跨領域課程, 記得十年前是科際整合,或是主題課程,這些課程多數是以學科出發。 常見的作法是找到有興趣的夥伴,找一個大家都 ... 於 flipedu.parenting.com.tw -
#17.對跨領域教學的焦慮?讓未來的老師用設計思考解決問題
對跨領域教學的焦慮?讓未來的老師用設計思考解決問題. 文:王佳琪(南臺科技大學教育領導與評鑑所暨師資培育中心/報報全華創主編). 於 www.gacctaiwan.org -
#18.臺北市國民小學跨領域或跨科目協同教學推廣研習
②在符合教育部教學正常化之相關規定及領域學習節數之原則下,學校得. 彈性調整或重組部定課程之領域學習節數,實施各種學習型式的跨領域統. 整課程。跨領域統整課程最多佔 ... 於 www.msps.tp.edu.tw -
#19.【轉知】國立高雄餐旅大學辦理「跨領域-創新教學」系列講座 ...
一、本項活動係透過辦理實作工作坊、專題講座之方式,導入跨領域教學、資訊教育新知,以精進提升教師創新教學技能與教學品質,並持續累積教學能量。 於 ctld.aa.nycu.edu.tw -
#20.教育部補助推動大學校院科技與社會跨領域教學計畫要點
一、目的教育部(以下簡稱本部)為配合國家重點科技發展,鼓勵大學校院理工醫護農學院結合具「科技與社會」研究教學經驗及興趣之其他學院師資,共同 ... 於 www.rootlaw.com.tw -
#21.110年金融基礎教育推廣合作計畫- 跨領域教學行動計畫
... 跨領域之金融基礎教育教學行動計畫,提供其他學校推廣金融教育之參考,期許更多縣市學校參與,發展以金融教育為主軸之跨領域學習課程,進而落實金融教育之推廣。 於 sites.google.com -
#22.國民中學及國民小學實施跨領域或跨科目協同教學參考原則
五、跨領域或跨科目之協同教學,應由下列團隊成員擔任:. (一)依教育人員任用條例任用、聘任之現職國民中、小學校長、專任教師及兼. 任行政職務專任教師。 (二)依中 ... 於 www.k12ea.gov.tw -
#23.尼奇亞斯:跨領域教學,才能教出下一個賈伯斯 - 天下雜誌
尼奇亞斯:跨領域教學,才能教出下一個賈伯斯. 身為加州最老的私立研究型大學,南加大(USC)不怕改變。現任校長尼奇亞斯(C. L. Max Nikias)7年前 ... 於 www.cw.com.tw -
#24.左鎮跨領域協作教學研究群/ Collaborative Zuojhen Project - 專案
透過成功大學都市計劃學系【都市規劃與設計實習(四)】以及【永續都市與地方行銷實習】課程,學生經由網路、書籍等二手資料的蒐集整理以及實地勘查、訪談、舉辦工作坊等 ... 於 data.depositar.io -
#25.人文與科學跨科際之教學設計與實踐
關鍵在於思考設計一門更開展跨領域的課程,教育部的執行計畫的確催生. 了跨科際的概念,但課程本身多流於同質性的跨域,如氣候變遷與海洋生. 態的跨域;或者只能視為整合型 ... 於 www.nwgest.org.tw -
#26.高雄市108學年度國民(中)小學推動跨領域或跨科目協同教學 ...
一、十二年國民基本教育課程綱要總綱柒、實施要點一、(二)之5規定。 二、國民中學及國民小學實施跨領域或跨科目協同教學參考原則。 貳、目的. 一 ... 於 www.kh.edu.tw -
#27.110年度金融基礎教育跨領域教學行動計畫徵選 - 點子秀
( 一) 鼓勵學校將十二年國教課程結合金融基礎教育學習架構,設計金融教育主題教學課程及活動,透過各學習領域跨科統整之教學,運用創意發展素養導向教學與 ... 於 news.idea-show.com -
#28.我的下一站」 教育部議題導向跨領域敘事力培育計畫線上成果 ...
另安排參與計畫團隊教師及教學助理以「跨域學習」、「多元敘事及在地議題」、「互助共好」、「共學共創」為主題進行36場短講,展現教學創新設計、學生自我 ... 於 epaper.edu.tw -
#29.臺北市國民中學實施跨領域或跨科目協同教學Q&A
Q2:實施跨領域或跨科目協同教學教師教學團隊及運作. A2:1.須由校內不同領域/科目授課或專長人員組成: (1)校長及專任教師。 (2)代課、代理,及兼任教師。 於 www-ws.gov.taipei -
#30.從音樂出發的跨領域教學實務與實踐 - 臺灣教育評論學會
從事音樂教學數十年來,遇到學生質疑學習音樂的必要性與未來發展性等相 ... 在此課程綱要中強調跨領域學科的學習,著重個人「核心素養」的養成(教育部,. 於 www.ater.org.tw -
#31.提升教學品質台首大成立教師跨領域教學專業社群 - 台灣好新聞
教務長戴文雄表示,將推動全校跨領域合作,期能帶動台灣高等教育教師教學專業成長新趨勢,落實提升學生學習成效。 教師跨領域教學專業社群26日啟動,首先 ... 於 www.taiwanhot.net -
#32.110.05.06(四)十年磨一劍,談跨領域的學與教 - 教學發展中心
本中心邀請北醫王明旭老師為通識教育中心助理教授兼跨領域學習中心主任,明旭老師說一個偶然走進的跨領域教學領域,從學習開始到教學實踐,十年的歲月積累許多有趣的 ... 於 ctld.ntust.edu.tw -
#33.從跨領域教學思維如何跨越醫學與法律之鴻溝 - Research NCKU
Translated title of the contribution, 從跨領域教學思維如何跨越醫學與法律之鴻溝. Original language, Chinese. Title of host publication, 創新與實踐: 台灣法學 ... 於 researchoutput.ncku.edu.tw -
#34.Airiti Library華藝線上圖書館_跨領域教學在性別教育課程之實踐
跨領域教學 在性別教育課程之實踐. Applying Interdisciplinary Teaching to the Course of Gender Education. 王惠蓉(Huey-Rong Wang) ; 羅文星(Wen-Hsin Lo). 於 www.airitilibrary.com -
#35.面對「學習碎片化」,多數大學推的「跨領域」其實都搞錯了方向
... 學校的跨域應該要回應這些需求,而非自以為的打包供給,因為跨域是一個過程,不是目的。 標籤: 跨域, 斜槓, 跨系, 跨領域教學, 學程, 學習動機. 於 www.thenewslens.com -
#36.專業繼續教育訓練 跨領域團隊照護教學 - 亞東紀念醫院|社會 ...
更新日期:2021年11月30日. 跨領域團隊照護教學時段:每月一次,第三周週四中午13:00-13:40. 教學內容:由各醫療科挑選跨領域團隊照護案例,邀請醫師、護理及醫事照護 ... 於 depart.femh.org.tw -
#37.活動目標本社群特別邀集五位不同領域之教師
教師間跨領域學習與教學資源分享,特別是自然科學與社會科學間的教師對話,亦協助精進. 語言課程融合通識博雅教育的內涵。教師亦透過社群的參與,讓自身在教學技巧上學習到 ... 於 c034.wzu.edu.tw -
#38.為什麼我們需要跨領域閱讀? | 大考中心
既然閱讀測驗的評量重點不是學生對於特定文章文意的熟悉度——而這是「把課趕完」的唯一價值與作用——而是「所有的」文章結構與邏輯的掌握與理解能力,那麼教學的重點就不應是 ... 於 www.ceec.edu.tw -
#39.【英語】跨領域教學可以這樣做
【英語】跨領域教學可以這樣做. 作者:教育部中央課程與教學輔導諮詢團隊英語組諮詢教師. 分享; 分享. 因應12年國教素養導向教學,英語課程不單單只是語言知識的習得、 ... 於 e108in.knsh.com.tw -
#40.從課程統整到跨領域課程
從課程統整到跨領域課程:. 台灣二十年的論述與問題. 周淑卿*. 國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所. 王郁雯. 河南師範大學教育學部小學教育系. 於 www.hkier.cuhk.edu.hk -
#41.SERVICE - 國立高雄科技大學高教深耕計畫
依高科大「跨領域共創教學計畫補助試行要點」辦理相關業務。 2. 強化本校院級學術單位教育目標及核心素養:本專案旨強化各院建構特色化課程模組、鼓勵教師共構教學 ... 於 higheredu.nkust.edu.tw -
#42.2020東海大學- 跨域創新教學共學共創議題松 - UniHub 有你好棒
教育部為因應未來十年的人才培育,面對新世代、新產品、新服務的需求,需要透過新思維、新學習方式,希望教師以創新跨領域的教學方式,結合設計思考、數位教學工具之 ... 於 unihub.hfcc.com.tw -
#43.鳳凰跨領域教學有成學生能力依序展現| 台灣生活新聞 - LINE ...
鹿谷鄉鳳凰國小全校只有70位學生,校長利用跨領域的學習方式來教育學生,在學校創立足球隊還有國樂團,首創掃描qrcord線上美術館,希望學生所得到的 ... 於 today.line.me -
#44.跨域教學傳習工作坊【教學研討一】跨領域教師怎麼合作
2013/06/20 臺大土木研究大樓 王秀槐教授 國立臺灣大學師資培育中心 葉在庭副教授 輔仁大學臨床心理學系所 梅興副教授 輔仁大學資訊工程學系 毛慧芬助理教授 於 www.t-edu.tw -
#45.國立臺灣大學辦理「教育部跨領域教師發展暨人才培育計畫」
一、國立臺灣大學受教育部委託辦理旨揭計畫,有鑑於未來社會的變遷趨勢,需要新的思維與學習方式來翻轉目前教育的困境,為推動跨領域教學融入校園常態 ... 於 www.ncnu.edu.tw -
#46.以服務設計思考為基礎的跨領域教學設計與評估 - 南開科技大學
因此,以分析、設計、. 發展教材、建置與實施教學、考評學習成果的ADDIE 教學. 模式將是較符合本研究以「工藝產品」及「智慧生活科技」. 為跨領域主題的教學設計。 貳、跨 ... 於 www.nkut.edu.tw -
#47.跨領域教學東大僑光成立體驗區- 生活- 中時 - 中國時報
因應新科技時代來臨,同時貫徹學用合一理念,東海大學特別成立「跨領域特色教學電腦教室」與「VR、AR體驗區」,希望透過硬體強化設備,引領資訊教育。 於 www.chinatimes.com -
#48.以建築為主題的跨領域探究學習 - 臺灣網路科教館
在教學現場,議題的題材應如何選擇與蒐集呢?以下就四年級以語文教材為出發點說明的跨域教學案例。 教師可將日常生活常遇到的議題放入 ... 於 www.ntsec.edu.tw -
#49.【教務處】素養導向教學設計、跨領域教學及共備觀議課參考手冊
三、旨揭手冊係由教育部國民及學前教育署委請國立臺北教育大學周淑卿教授團隊彙整編撰之,檔案放置於教育部國民中小學課程與教學資源整合平臺/新課綱推動/ ... 於 cgjh.hcc.edu.tw -
#50.什麼是「跨科課程」、「跨領域課程」 - 隨意窩
(2)領域課程(Integration by broad fields):九年一貫以學習領域合科教學取代傳統分科教學(註:雖近年發展趨勢又走回分科教學的老路)。 2.「跨」有程度的差別:. 於 blog.xuite.net -
#51.中小學如何做跨領域教學
講跨域,有時候是不同領域之間可以. 跨,有時則是科目之間來跨,尤其在高中,雖然講領域,但高中是以科目來教學。 我們談的跨域是領域之間要做連結,在這樣的趨勢底下,中 ... 於 ce.ntue.edu.tw -
#52.建構亮點式跨領域學習推動機制| 高等教育深耕計畫
本校現有「創思設計坊」,為具教學、討論功能之獨立創客(Maker)空間,其中實作工廠已配置一般創客所需的工具與設備。另外全時開放的現代魯班創意工坊,配備專題製作常用 ... 於 hesp.stust.edu.tw -
#53.跨領域教學– TEDxNTUE
Read writing about 跨領域教學in TEDxNTUE. 於2014 年10 月成立,以成為國北教分享交流的平台為目標,希望透過TEDx 看見世界更多的可能性, ... 於 medium.com -
#54.【28 期】跨領域教學的理念及課程設計(金繼春) - 臺灣護理教育 ...
換言之,跨領域教學將會變成是專業能力培訓中,一個相當. 重要的環節。 對跨領域教學的概念,學者依據不同的想法提出各種名詞,包括:跨專業教學( ... 於 www.tane.org.tw -
#55.台北市英語跨領域教學 - 我就喜歡這樣的妳
如果要施行任務型導向教學,定義的釐清很重要,Task 跟我們上課常用的activity 又有什麼不同呢? THE DIFFERENCES BETWEEN A TASK AND AN ACTIVITY. 根據 ... 於 magic105.pixnet.net -
#56.【跨領域學習04】跨領域學習有什麼意義?給人生一張白色新畫布
從《跨領域學習指南》以來,連續寫了幾篇跨領域學習的教學圖文,也開始有好幾個觀眾朋友問我一個問題:「跨領域學習的意義是什麼?」 於 lemonkao.com -
#57.教育4.0 時代下的高等教育跨領域學習
因為知識應該是. 可以「無限跨域」以及「處處被應用」的,若是用科目或系所切割,有. 時會讓學生看不到知識體的全貌。這也是近年來學術界呼籲各級學校採. 用「跨領域教學」 ... 於 ws.csptc.gov.tw -
#58.樹德科技大學108 05 03 跨領域教學怎麼教談跨領域教學設計與 ...
一、因應近年教育部積極推動「跨領域設計人才培育計畫」(苗圃計畫),發展T型人才工作坊,培育跨領域設計思考人才,本活動特別邀請臺北醫學大學跨領域學習 ... 於 oaa.mdu.edu.tw -
#59.跨領域教學設計 - 政府研究資訊系統GRB
域整合的時代性與必要性,以程式設計為活動核心,融入其他領域知識的學習或應用,在實施跨領域教學中,既可以保住程式設計在小學的實際教學,並且更務實地把程式設計的 ... 於 www.grb.gov.tw -
#60.Interdisciplinary Learning-淺談跨領域學習 - 國立清華大學-師資 ...
Q :修習教育學程的師資生如何培. 養設計跨領域教學(或STEAM 教學). 的能力? 老師認為修習通識課課時,是一個認識跨領域同儕的好機會,通識. 課程會有來自 ... 於 cfte.site.nthu.edu.tw -
#61.關於跨領域學習(Interdisciplinary Learning) - 跨閱誌
跨領域 學習」的確可以是一種學習的模式。芬蘭宣布赫爾辛基的小學將以「主題」教學取代「科目」,譬如以「歐盟」主題涵蓋經濟、歷史、地理、外語 ... 於 shs.ntu.edu.tw -
#62.元培邀請中正大學教授曾光華以跨領域教學演講
曾光華教授為馬來西亞人,由政治大學企管系畢業,美國密蘇里大學行銷管理博士。他說如何跨領教學,首先在老師本身即需要有跨領域的觀念。他舉許多例子說明如高中時華文老師 ... 於 www.ypu.edu.tw -
#63.引領跨域教育,「前瞻創新」打造新世代人才- Cheers快樂工作人
... 多年前即已洞悉未來人才趨勢,投入創新教育規劃,包括「創新教學」、「創新創業」、「創新文化課程」與「創新AI能力」,以全方位課程,培養學生跨領域的專業實力。 於 web.cheers.com.tw -
#64.課程綱要-國民小學-108課綱資訊網|十二年國民基本教育
國民小學階段以領域教學為原則,學習範疇為八大領域其中的七大領域,科技領域可安排 ... 教師間的協同教學,此類跨領域統整課程最多可佔領域學習課程總節數五分之一。 於 12basic.edu.tw -
#65.反思身體:跨領域教學實踐與研究誌要 - 華藝電子書
作者: 王右君 、 吳玫瑛 、 林秀青 、 林宗瑩 、 范慧敏 、 徐珊惠 (著) · 學科分類: 社會科學類 · 書籍分類: 教育學 ; 社會科學院 · 出版社: 國立成功大學通識教育中心( ... 於 www.airitibooks.com -
#66.素養導向教學培力講師共備工作坊的籌備與課程設計-跨領域 ...
跨領域 課程期望從真實世界出發,. 以真實情境來理解世界,培養素養。大學或研究所推動跨領域課程已. 有多年,多數的跨域課程是期望在專業之外,能對另一個 ... 於 ws.moe.edu.tw -
#67.第二屆《斜槓/》全國學玩轉跨領域素養課程研討會熱情開跑
宋怡慧主任表示:「獨學而無友,則孤陋而寡聞。無論學習或教學若能相互觀摩,彼此激盪、截長補短,就能體會學玩轉的快樂。一線老師體認到改變的重要性, ... 於 udn.com -
#68.主題: 跨領域教育
孩子」的精神,課程編排上以在地化的校本課程為主軸,規劃主題式學習的跨領域教學。以十二年國教課綱「自發、. 互動、共好(簡稱自動好)」的理念,讓學生在熟悉的生活 ... 於 dehpd.ndhu.edu.tw -
#69.戲劇教學「跨領域課程」的設計、策略及未來發展趨勢
臺灣的《中等學校跨領域美感教育實驗課程開發計畫》. 在規劃時,曾建議跨領域美感課程可行之教學策略,應包含:應用藝術素材之問. 題導向教學、虛擬實境之情境教學、網路 ... 於 nureport.moe.gov.tw -
#70.跨域串思首部曲:中國醫藥大學X逢甲大學跨領域教學設計工作坊
為借鏡逢甲大學在跨領域課程設計上的多年經驗,我們邀請了逢甲大學跨領域設計學院的院長佘日新講座教授與執行長吳如娟副教授,分享逢甲大學在推廣跨領域課程的經驗, ... 於 cbfs.cmu.edu.tw -
#71.跨領域美感教育卓越領航計畫
跨領域 美感教育一直以來以Art代表的藝術領域為核心出發,串聯跨科學習為設計理念,期望學生透過跨領域美感課程的推動,獲得更全面且創新的學科及藝術學習歷程。 於 www.inarts.world -
#72.跨領域教學
生態工法 · 學生跨領域學習工作坊:氣候變遷與傳播 · 《永續未來與生態學》跨領域教學─開課前及開課中所面臨到的問題及相對應解決方法 · 海岸領域跨域教學案例分享 · 土地使用 ... 於 climatechange.tw -
#73.反思身體:跨領域教學實踐與研究誌要 - 博客來
書名:反思身體:跨領域教學實踐與研究誌要,語言:繁體中文,ISBN:9789860379860,出版社:麗文文化,作者:王右君,吳玫瑛,林秀青等,出版日期:2013/09/01, ... 於 www.books.com.tw -
#74.活動新訊 - 南華大學跨領域學分學程資訊網
南華大學108年度高等教育深耕計畫108學年度跨領域教學創新教師工作坊活動緣由:藉由設計出教師們能輕易上手之課程與工具,加強教師們對跨領域課程的自信心,孵化跨領域 ... 於 203.72.2.173 -
#75.實踐藝術教學研究(視覺藝術跨領域課程設計)實施計畫 - 青山國小
實踐藝術教學研究(視覺藝術跨領域課程設計)實施計畫 · 一、依據本縣公正國民中學110年12月10日屏公中教字第1100005603號函辦理。 · 二、參加對象:1.本縣 ... 於 www.chses.ptc.edu.tw -
#76.π型教室--跨領域創意教學競賽 - 台灣聯合大學系統
科技、社會與世界的劇變,已在教育上掀起迴響。近年來,各大學嘗試各種方式,例如通識課程改革、公民核心能力課程、跨科際人才培育、跨領域學程等,企圖使大學教育適應 ... 於 www.ust.edu.tw -
#77.STEM 跨領域教學合作設計模式與有效失敗經驗設計之研究 ...
科技─工程─數學跨領域教學參考;二、為了協助中小學教師培養學生在真實 ... 教育的要務在於釐清STEM 教育的目的,並建構STEM 跨領域教學合作設計模. 於 www.researchgate.net -
#78.跨領域教學豐富國際探索多元創新學習 - ColleGo!
NATIONAL CHENGCHI UNIVERSITY. 跨領域教學. 豐富國際探索. 多元創新學習. 專題式跨域教學,由議題銜接國際. 多元中英課程,創新思維無國界. 出國交換和國際組織實習 ... 於 collego.edu.tw -
#79.國立政治大學109 年高教深耕 跨領域教學研究與國際課程計畫 ...
期盼凝聚全校. 教師的領域專長,跨系所、學院的合作,共同開拓本校國際教學合作機制,營造. 國際化教學環境,培育具國際競爭力的跨領域人才,提升政大與臺灣的國際影響. 力 ... 於 topu.nccu.edu.tw -
#80.教育部公布「國民中學及國民小學實施跨領域或跨科目協同教學 ...
教育部表示,學校實施跨領域或跨科目協同教學,旨在組成教師協作團隊、形塑共學之文化,發展以核心素養為主軸之課程,落實自發、互動及共好之理念;並啟發學生生命潛能、陶 ... 於 www.edu.tw -
#81.109年度「臺灣教學資源平台計畫:戶外教育跨領域課程規劃 ...
主旨:函轉國立臺灣師範大學辦理109年度「臺灣教學資源平台計畫:戶外教育跨領域課程規劃研習」教師培訓研習活動訊息,請鼓勵貴校教師踴躍報名參加, ... 於 www.ccjh.cyc.edu.tw -
#82.跨領域教學平台操作示範影片
國立屏東科技大學跨領域教學平台 · 首頁 · 表單下載專區; 影音專區. 創新特色教學 · 大學社會責任 · 跨領域教學平台操作示範影片. 登入; 登出() 於 itc.npust.edu.tw -
#83.我國大學跨領域學程之研究我國大學跨領域學程之研究摘要
這樣的教改方向,在小學教育中亦可窺. 見如是轉變,小學教育從原本的學科教學走向〝七大學習領域〞,課程不再科科. 分明,重視領域內的整合學習,反觀高等教育在科系不斷 ... 於 ir.nctu.edu.tw -
#84.跨領域教學 - 天下網路書店
天下網路書店提供跨領域教學相關書籍與商品,各種跨領域教學新書、天下、康健、Cheers與親子天下雜誌訂閱服務。 於 shop.cwbook.com.tw -
#85.【跨領域共創計畫】 【前瞻科技跨領域微學分模組課程】
養成研教合一之跨域師資. • 研發跨域教法/教材/教案/教. 具. • 促進國際教學交流. A類:前瞻人. 才跨領域課. 群發展計畫. B類:前瞻人. 才跨領域學. 習環境與課. 於 www.csie.kuas.edu.tw -
#86.【轉知】樹德科技大學舉辦「跨領域教學怎麼教?談跨領域教學 ...
談跨領域教學設計與推動經驗」,歡迎本校教師踴躍報名參加! ... 一、本活動特邀台北醫學大學跨領域學習中心王明旭主任蒞校分享,暢談跨領域教學設計 ... 於 cte.web.shu.edu.tw -
#87.跨領域專長(A+B) | 逢甲大學-教學發展中心
另本校為增廣學生學習領域,整合教學資源,增加多元學習的機會, 設置跨學域及整合性之雙主修、輔系、學分學程,提供同學加強次專業領域之學習。 於 cltd.fcu.edu.tw -
#88.107年度智齡聯盟教師工作坊-跨領域教學診斷室 - KKTIX
智齡聯盟推動T型人才工作坊,累積跨領域教學的經驗,近年更深入研發一學年的跨領域智齡設計課程,我們能深刻體會老師們的心情,也樂意將智齡聯盟的 ... 於 t-edu.kktix.cc -
#89.跨領域教學設計參考手冊(108_09) - 錦和國小
跨領域教學 設計參考手冊(108_09). 字體大小調整 小 中 大. 本功能需使用支援JavaScript之瀏覽器才能正常操作. 跨領域教學設計參考手冊(108_09).pdf. 瀏覽數:146 ... 於 www.chps.ntpc.edu.tw -
#90.臺南一中超前部署多元選修跨領域教學卓越 - 工商時報
臺南一中創校百年,跨領域選修教學卓越,為因應「108課綱」制度變革,早在108年8月正式進入「十二年國民基本教育」時代之前,從97學年度開始就超前 ... 於 ctee.com.tw -
#91.跨領域教學案例探析:以性平議題融入數學為例,ERICDATA ...
鄭章華,性別平等教育,跨領域課程,議題融入,Gender equity education,interdisciplinary curriculum,issue integration,自九年一貫,ERICDATA高等教育知識庫:兩岸教育 ... 於 ericdata.com -
#92.標題:建構跨域創價多元學習環境
之多元環境,增進跨域學習機會,鼓勵學生適性適能發展。 二、隨手可得的學習資源:以先進網路與數位學習平台資源,建置跨領域、跨. 地域之創新教學環境,有效整合全校 ... 於 nycu-plan.tw -
#93.從仿作到創造:跨領域教學中職前教師的後設知識
(National Academy of Engineering [NAE]. & NRC, 2014)。 (四)跨領域教學的師資培育. 創客運動以STEM 的形式融入科學教. 育,並非 ... 於 jtepd.ncue.edu.tw -
#94.教學如何跨領域? 林崇熙:要能實踐知識 - 中山新聞
南加州大學(University of Southern California)現任校長尼奇亞斯(C. L. Max Nikias)曾疾呼,大學教育應該從深度走向廣度,以靈活的跨領域教學 ... 於 news.nsysu.edu.tw -
#95.落實彈性學習課程跨領域備課更靈活| 陳承璋 - 遠見雜誌
此外,新課綱也強調,國中教育現場必須發展各自學校的特色課程,鼓勵各校善用彈性時數發展特色。 活化主科教學彼此切磋心得. 其實早在九年一貫正式實施後 ... 於 www.gvm.com.tw -
#96.所屬單位 - 跨領域學院
本校於2018年成立了第十一個學院─跨領域學院,專司發展醫療外知識、技能領域之教學. 於 cis.tmu.edu.tw -
#97.「跨領域」真的很有優勢嗎?要怎麼「跨」才有用呢?《 生難 ...
06:47「跨領域教學」實際上可以怎麼做? 以成大為例 ... 無論是大學,還是求職的時候,大家總是在說「跨領域人才」很有優勢,但這是真的嗎? 於 blog.simpleinfo.cc