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這兩本書分別來自方寸文創 和翰蘆所出版 。
國立政治大學 地政學系碩士在職專班 林子欽所指導 廖茂凱的 農牧用地變更之土地價格增值歸屬 -以澎湖縣馬公市為例 （2021），提出車美仕破解2020關鍵因素是什麼，來自於農地變更、農地市場、成對樣本t檢定。
而第二篇論文國立中正大學 戰略暨國家安全碩士在職專班 蔡育岱所指導 賴怡蓁的 我國所面臨之外部與內部威脅： 臺灣全民國防教育之回應 （2021），提出因為有 傳統安全、非傳統安全、社會問題、國家認同、全民國防、全民國防教育、預防戰爭、危機應處的重點而找出了 車美仕破解2020的解答。
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假新聞判讀三部曲：新時代判讀力╳新生活判讀力╳新媒體判讀力(套書限量版)
為了解決車美仕破解2020 的問題，作者「科學新聞解剖室」作者群,黃俊儒 這樣論述：
謠言像病毒一樣四處蔓延，你無法消滅病毒，但可以強化自己的抗體！ 2020年，一場瘟疫席捲全球，舉世恐慌，人們對於病毒一時束手無策，卻偏還要遭受假新聞的侵擾── ☠中國抗SARS專家建議以鹽水漱口預防武漢肺炎？ ☠網路群組謠傳趕製口罩會將影響衛生紙生產？ ☠武漢肺炎會透過寵物或是信件、包裹感染人？ ☠大蒜、芝麻油、紅茶、普洱茶、愛滋藥物可以防範冠狀病毒？ 傳染病的疫情有待專家來解決，但對於假新聞來襲你必須有自保能力，就讓科學新聞解剖室用36則案例，帶領你安然度過層出不窮的「假新聞疫情」。 即使知識隨處可得，卻不表示人們就掌握了知識。 史上最受歡迎的破解偽
科學與流言的專欄，重新整理36篇與日常生活最切身相關的打臉文，左打媒體亂象，右搧內容農場，闢謠解惑，端正視聽，拯救萬千迷惘的靈魂。 【獨家首創！】盤點6種做假手法、8種不得不當心的廣告伎倆、25種假新聞類型，綜合評比科學偽新聞指數，讓你學會一眼看穿真偽、辨別優劣，身懷「科學判讀力」、「媒體判讀力」兩項利器，從此盡覽報章雜誌、漫遊網路世界不受騙！ 沒有人能正確判斷每一則科學新聞的真偽， 也沒有人能輕易認定所有食安或健康訊息的對錯， 你唯一的應對之法，就是抱持著質疑的態度── 或者，追隨科學新聞解剖室，學習判讀的能力 ──用科學思惟讓假新聞無所遁形，讓自己的人生不再被誤
導，才能好好活在這個新時代！ 本書特色 ★「科學新聞解剖室」精彩作品大集結 ★108課綱「科技資訊與媒體素養」核心能力養成必備參考 ★學會判讀力，不怕2019冠狀病毒（武漢肺炎）疫情的謠言威脅 ★PanSci科學新聞網：「最受歡迎的破解偽科學與流言專欄，也是泛科學成立6年來最好的禮物。」 各界推薦（依姓名筆畫排序） 王維菁 臺灣師大大眾傳播研究所教授兼所長 朱家安 沃草公民學院主編、哲學雞蛋糕腦板 吳豐維 中國文化大學哲學系副教授、臺灣高中哲學教育推廣學會理事長 李旺龍 成功大學材料系暨奈微所教授、科技部科普活動推廣規劃案主持人 李家維 清華大學特聘
教授、《科學人》總編輯 李偉文 牙醫師、環保志工、《看新聞學思考》作者 李雪莉 《報導者The Reporter》總編輯 林陳涌 臺灣師大科學教育研究所教授 洪振方 高雄師大科學教育暨環境教育研究所教授兼所長 胡元輝 中正大學傳播學系教授、臺灣事實查核中心諮議委員 徐美苓 政治大學新聞學系特聘教授 郭至楨 中廣新聞網節目主持人 陳順孝 輔仁大學新聞傳播學系副教授 黃兆徽 華視新聞部經理、臺灣事實查核中心前總編審 黃貞祥 清華大學生命科學系助理教授 黃哲斌 新聞工作者 楊士範 「The News Lens關鍵評論網」共同創辦人 楊谷洋 交通大學
電機工程學系教授暨STS中心主任 楊倍昌 成功大學醫學院微生物暨免疫學研究所教授 雷雅淇 PanSci泛科學總編輯 趙軒翎 《科學月刊》執行總監兼副總編輯 鄭國威 泛科知識公司知識長 賴以威 臺灣師大電機系助理教授、「數感實驗室」共同創辦人 鍾昌宏 12年國教課綱審議委員、臺中市自然與生活科技輔導員 簡妙如 中正大學傳播學系教授兼系主任 藍偉瑩 臺東均一實驗高中師資培育中心執行長、社團法人中華民國瑩光教育協會理事長 顏聖紘 中山大學生物科學系副教授 關尚仁 世新大學科學傳播研究與發展中心主任 好評推薦 ★鄭國威：「針對科學新聞中層出不窮的陷阱一一
盤點，提供我們防身指南。看完絕對會讓你的科學素養大大躍進。」 ★顏聖紘：「科學新聞解剖室挑選了許許多多日常生活中經常出現的時事生活議題來解剖，帶領大家『看門道』，還有『摸眉角』。經過這樣的洗禮以後，我們可以知道如何閃開那些拍咪啊和髒東西。」 ★黃貞祥：「書中針對網路上一些似是而非、如病毒般散播的資訊的嚴謹打臉文，我們應該要瘋狂分享。『打臉』文式的科學傳播方式，應用得當也不失是推展科普的好方法。」 ★賴以威：「如果你只是快速瀏覽，會覺得它是要踢爆各種新聞中的偽科學。但仔細閱讀就會有更深一層的體悟。你會發現，它是秉持著『做研究』的心態所撰寫。」 ★朱家安：「這些書得以出版，
顯示我們的生活環境依然充斥著沒道理的說法和種種科學的誤解、迷思。科學新聞解剖室不惜得罪一卡車人，也要抵禦這些錯誤。」 ★吳豐維：「在科學假新聞的研究領域裡，黃俊儒教授是臺灣用力最深的學者，他長期率領團隊監看與分析臺灣科學傳播裡的亂象，不僅提出批評也提出解方。」 ★雷雅淇：「在這樣艱困的傳播環境之中，我們真的能有還手的餘地嗎？──還好還好，你打開了這本書。」
車美仕破解2020進入發燒排行的影片
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☞〈直子的心及其變奏──駱以軍〉全文連結：https://www.egoyanzheng.com/single-post/2020/05/02/%E3%80%8C%E7%9B%B4%E5%AD%90%E7%9A%84%E5%BF%83%E3%80%8D%E5%8F%8A%E5%85%B6%E8%AE%8A%E5%A5%8F%E2%94%80%E2%94%80%E9%A7%B1%E4%BB%A5%E8%BB%8D
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#駱以軍 #小說 #推薦書
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愛的核心秘密是什麼？生命的存在，有什麼理由和邏輯嗎？
你知道打遊戲也可以打得「很哲學」嗎？
這是本集的主題，來自伊格言老師的文章〈「直子的心」及其變奏──破解駱以軍〉。你可以在影片下方的頻道資料處找到全文連結。
故事來自台灣作家駱以軍的「早期經典」〈降生十二星座〉。
背景是一九八〇年代末期，一個沒有網路、沒有手機、電腦遊戲僅能單機運行，無法連線，滿街都還是電動玩具店的年代。
敘事者「我」進入「滿妹」開的酒吧「滿妹的店」，玩起一款老game「道路十六」。
「道路十六」是什麼？簡單說來，畫面有4╳4共十六個迷宮格，形成十六個地形各異的小世界；
而逃逸者（遊戲者駕駛的賽車）必須在其中躲開追逐者（警車）的追緝。其中免不了有錢袋、泥淖、錦標旗等賞罰物件；
克服了一個迷宮格之後再進到下一格繼續。
然而，敘事者「我」卻發現，在畫面右下角的迷宮格，亦即十六個迷宮格之一，居然並無入口。
沒有入口，無法進入──這麼說來，缺損的「道路十六」不是該叫做「道路十五」才對嗎？
敘事者「我」和酒吧老闆娘「滿妹」談起這件怪事。怎麼一個好好的game，卻硬是有著這奇怪的缺陷？
然而後來他們得知，根據《一九八二年電動年鑑》的說法，迷宮之所以沒有入口，原來是程式設計師刻意為之：
「『道路十六』的原設計者是一個叫做木漉的年輕人，這道程式上市之後三個月才被人發現出了問題，也就是第四格沒有缺口無法進入。至於是木漉刻意設下的一格空白，還是程式設計中途因他瞌睡而發生的錯誤，沒有人能知道，因為木漉在『道路十六』推出後一個禮拜，就在自己的車房內自殺了。總公司找了木漉生前的好友，也是他們電動程式圈子裏另一個數一數二的高手，一個叫做渡邊的傢伙。
「這個渡邊，嘗試著把木漉設計的程式叫出，卻一籌莫展，原來有關第四格部份的程式，被木漉單獨用密碼鎖住了。年鑒上還透露著另一段關於這兩個程式設計師之間的一段秘辛：似乎是在木漉死去之後──或許在他生前便已暗潮洶湧地進行──渡邊愛上了木漉的妻子，一個叫做直子的女孩……
「渡邊沒有辦法拆開鎖住第四格入口程式的密碼，但他也不是省油的燈，就另外設計了一套進入第四格的入口程式，但這個入口，他只好把它放在別的格子的迷宮裏了。不知道有沒有人找到這個入口，但顯然確實是有這麼個入口，可以進入第四格裏。年鑒上提到，渡邊替這個看不見入口的第四個格子，取了一個暱稱，叫做『直子的心』。而且，他在『道路十六』上市一周年的那一天，也在自己的家裏自殺……」
木漉、渡邊、直子，三個人名其實來自村上春樹《挪威的森林》的三位主角。這是駱以軍暗藏的典故。
而隨著故事峰迴路轉，在〈降生十二星座〉裡，我們終於找到了方法進入了那第四格，那「直子的心」......
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伊格言，小說家、詩人，《聯合文學》雜誌2010年8月號封面人物。
著有《噬夢人》、《與孤寂等輕》、《你是穿入我瞳孔的光》、《拜訪糖果阿姨》、《零地點GroundZero》、《幻事錄：伊格言的現代小說經典十六講》、《甕中人》等書。
作品已譯為多國文字，並於日本白水社、韓國Alma、中國世紀文景等出版社出版。
曾獲聯合文學小說新人獎、自由時報林榮三文學獎、吳濁流文學獎長篇小說獎、華文科幻星雲獎長篇小說獎、中央社台灣十大潛力人物等；並入圍英仕曼亞洲文學獎（Man Asian Literary Prize）、歐康納國際小說獎（Frank O'Connor International Short Story Award）、台灣文學獎長篇小說金典獎、台北國際書展大獎、華語文學傳媒大獎年度小說家等獎項。
獲選《聯合文學》雜誌「20位40歲以下最受期待的華文小說家」；著作亦曾獲《聯合文學》雜誌2010年度之書、2010、2011、2013博客來網路書店華文創作百大排行榜等殊榮。
曾任德國柏林文學協會（Literarisches Colloquium Berlin）駐會作家、香港浸會大學國際作家工作坊（IWW）訪問作家、中興大學駐校作家、成功大學駐校藝術家、元智大學駐校作家等。
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☞ Readmoo專訪1：如果在YouTube，一個小說家
https://news.readmoo.com/2020/01/07/200107-interview-with-egoyan/
☞ Readmoo專訪2：那些關於孤寂的問題，以及......
https://news.readmoo.com/2019/03/21/190321-lonelieness/
☞ 香港文匯報報導：棄醫從文 伊格言闖進精神世界
http://paper.wenweipo.com/2019/09/02/OT1909020001.htm
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小說是什麼？我認為，好的小說是一則猜想──像數學上「哥德巴赫的猜想」那樣的猜想。猜想什麼？猜想一則符號系統（於此，是文字符號系統）中的可能真理。這真理的解釋範圍或許很小，甚至有可能終究無法被證明（哥德爾的不完備定理早就告訴我們這件事）；但藝術求的從來便不是白紙黑字的嚴密證明，是我們閱讀此則猜想，從而無限逼近那則真理時的智性愉悅。如若一篇小說無法給我們這樣的智性，那麼，它就不會是最好的小說。
是之謂小說的智性。───伊格言
農牧用地變更之土地價格增值歸屬 -以澎湖縣馬公市為例
為了解決車美仕破解2020 的問題，作者廖茂凱 這樣論述：
2000年農業發展條例的修法，係為了改善農地生產、生活條件及產業結構，以提高農地效用與競爭力，放寬農地使用相關管制，農地市場形成自由交易的市場，雖然農地補足用地需求，但也因為需求的增加，造成農地轉用亂象及價格高漲等情況。澎湖縣依據現行法規之非都市土地使用管制規則申辦農地變更，以寬鬆之變更條件，如無自用住宅並設籍滿2年以上者，即可以自有的農地申請變更為住宅使用，在過去農地變更為解決住宅用地不足，如今造成當地農地面積持續減少及房地價上漲等問題。過去較多研究是針對農地變更後的效益與影響，但對於農地變更增值利益的歸屬對象研究不多，增值利益歸屬對象的確認是重要的，才有辦法針對「人」調整條件與限制。本文
探討農地變更後對於農地交易價格之影響，以做為農地政策及後續管理之參考。本文研究農地變更頻繁且具獨特性的澎湖縣，藉由成對樣本t檢定，檢定農地在變更前後及建築前後等3種土地價格間差異程度，選擇農變建房地不動產價格、農變建土地交易價格及農地交易價格等3種價格樣本，並且分為的農變建建築前後土地交易價格組及農地變更前後土地交易價格組，收集2012年至2021年實價登錄之農地買賣交易資料、地方政府之農地變更統計資料及地政事務所之地籍資料，針對農地交易市場的二個重要因素：價格(農地及房地買賣價格之土地價格)、數量(農地買賣數量及申請核准數量)進行實證分析。針對資料性質及特性，選擇成對樣本t檢定進行實證，實證
結果發現：一、農地政策明顯提高農地 價格與交易，且增值之價格中隱含農地資產化效果，農地增值利益大多被新地主取得，也造成農地低度利用與生產效益低。二、農地政策影響農地短年期交易量增加，非長期持有土地並從事生產。三、農地政策應針對「人」進行調整申請許可條件與限制。
安倍政権の大戦略：強い日本を、取り戻す。
為了解決車美仕破解2020 的問題，作者蔡錫勲 這樣論述：
68万字日本語、台湾翰蘆図書出版。「平成」から「令和」へ新時代を迎える日本。日本の歴史は「日は昇り、日は沈む」を繰り返してきた。戦後の日本は世界第二位の経済大国と失われた二十年を経験した後、明治維新、戦後復興に続く三度目の奇跡を創ろうとしている。「平成」の時代は戦争がなかったということが、一番重要である。時代とはいつも旧時代から新時代へ大きく変わるものである。新時代に適応するのは難しいが、新世界・新秩序を築く者が必ず現れる。「令和」新時代の日本に託されるものは何だろうか。安倍政権は三本の矢に象徴される経済政策「アベノミクス」を提唱し、円安・株高へと導いたが、本当に「強い
日本を、取り戻す」ことはできるのか。本書はこの大変革を正しく理解するために、アベノミクスだけを論じるよりも、「強い日本を、取り戻す」ための安倍政権の大戦略を縦横無尽に見極めるものである。 這是一本多達68萬字的日文大書，精準與全面地解構安倍經濟學，以及深度分析安倍首相主政下的日本，關於Cool Japan春夏秋冬、眾議院參議院選舉六連勝、安倍一強、修改憲法、將成為日本史上在位最長首相、日美中「三國志」……等等世人所矚目的日本政經變化。 日本在戰後經歷世界第二大經濟體、失去的二十年之後，致力於開創新國家像，追求明治維新、戰後復興之後的第三次奇蹟。在國會議事堂中央大廳的四個角落，有伊藤
博文、板垣退助、大隈重信的銅像佇立在三方。三位都是對議會政治的確立有很大貢獻。這四處都有台座，只有一個台座上沒有銅像。此空位等待第四位偉大的政治家。安倍首相是否能夠成為開創日本新國像大業的第四位銅像？
我國所面臨之外部與內部威脅： 臺灣全民國防教育之回應
為了解決車美仕破解2020 的問題，作者賴怡蓁 這樣論述：
全民國防教育的推展關鍵在於「國家認同」與「危機意識」，在我國特殊歷史背景及多元文化下，此兩部分的培養確須共同來努力，在危機意識部分又可概分外部威脅及內部威脅，以中國對我的傳統安全威脅、非傳統安全威脅及我國內部危機三部份安全面向切入，有的顯而易見、有的蠢蠢欲動、更有無法察覺而早已改變我們的意識、生活及選擇，本研究以我國所面臨安全議題來探討現行學校端全民國防教育。 據研究發現，提出對學校部分的全民國防教育建議如下：一、將全民國防教育納入各階段正式課程，且各級全民國防教育人員由國防教師專責；二、對於課程教材通盤規劃，並增加國際關係、軍事素養、國家認同感並體認國家需求；三、重視國防師資培訓及其養成
機構完善。期能有效落實各學習階段的預防戰爭及危機處理教育，使國家得以永續發展、國人能共存共榮在這片國土上。