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國立臺灣海洋大學 教育研究所 吳靖國所指導 林怡芳的 基隆市八斗子海洋美感素材之研究 (2020),提出達悟族拼板舟關鍵因素是什麼,來自於海洋教育、美感教育、海洋美感教學、生態美學、素材、八斗子地區。

而第二篇論文國立臺灣海洋大學 海洋文化研究所 林谷蓉所指導 潘賢心的 慢魚文化推廣之研究──以新北市金山區磺港漁村為例 (2020),提出因為有 慢魚文化、食魚教育、蹦火仔、文化資產的重點而找出了 達悟族拼板舟的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了達悟族拼板舟,大家也想知道這些:

離島72小時這樣最好玩

為了解決達悟族拼板舟的問題,作者林開富 這樣論述:

◎5大浪漫海島逍遙遊  馬祖 走訪戰地風情+眺望山海奇景  金門 重返軍事坑道+漫遊古厝洋樓  澎湖 追風逐浪玩水+品嘗生猛海鮮  綠島 綺麗熱帶魚珊瑚礁+開心擁抱海底世界  蘭嶼 體驗部落生活+感受達悟族人情味   「離島72小時這樣最好玩」包含有澎湖.金門.馬祖.綠島.蘭嶼等地,這些分佈在台灣海峽與太平洋的島嶼,在不同的氣候生態、地理環境與人文背景下,誕生了姿態各異、各擁風情的旅遊氛圍。   對於不同個性的讀者/遊客,特別設計了「澎湖 / 全家福親子遊」、「金門 / 戰地人文古蹟全島覽」、「馬祖 / 南竿北竿東引鬥陣行」、「綠島 / 海底溫泉美景探秘去」、「蘭嶼 / 來去達悟部落作客遊

」等5大主題行程路線,讓你從此不需傷腦筋的構思行程,天天不重複的旅遊路線,餐餐必吃風味美食介紹,與夜夜感受不同浪漫的民宿、飯店情報,將給你有個變化多端、與眾不同的旅行。 ◎本書旅遊資訊超級無敵多  240個玩樂景點,好美麗玩不膩!  69道在地美食,極味入口超過癮!  33家民宿與飯店,夜夜浪漫好睡眠! ◎本書三大特色  .精選主題完全順遊  .行程全新規劃  .省時省油更省錢

達悟族拼板舟進入發燒排行的影片

芮芮IG👉️rebecca_tsai
https://www.instagram.com/rebecca_tsai/
😊 內容純屬個人想法,為蘭嶼行的一切留下「記憶」
💕 除了影片必做10件事,大家還有發現蘭嶼特別之處嗎?歡迎不吝嗇跟我分享唷
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【蘭嶼|10件不思議】揭開蘭嶼獨有的光芒
https://youtu.be/d-3aT1-2Ys4
【蘭嶼|10件注意事項】不要當無知的觀光客
https://youtu.be/dXMvTPODIS0
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00:54 1、青青草原
02:09 2、野銀冷泉
02:35 3、東清灣看日出
04:39 4、情人洞
06:08 5、大天池
07:29 6、東清秘境
08:33 7、蘭嶼氣象站
09:54 8、潛水
10:50 9、東清夜市
12:20 10、慢活
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蘭嶼,臺灣第二大島,達悟族語「Pongso no Tao」意思是「人之島」,舊稱紅頭嶼,後因白色蝴蝶蘭響譽國際,而改名為「蘭嶼」。島上居住唯一的海洋民族-達悟族人,其生活方式與傳統文化皆繞著飛魚文化,重視自然共生的理念;每年春夏的「飛魚季」也成了旅人們探訪蘭嶼的最佳時機。
從空中俯瞰,蘭嶼像顆被藍色海洋熱情擁抱的海上珍珠,閃著獨有的光芒,吸引著旅人目光。踏上蘭嶼土地,跟著島上居民的腳步,會發現總有聽不完的傳說、看不盡的美景及吃不完的美食,熱情的招呼與親切的問候,讓來自遠方的旅人,忘卻了旅行的疲累,有種回家的溫暖。夏天,不妨空個三四天休假,來趟蘭嶼慢遊之旅。

基隆市八斗子海洋美感素材之研究

為了解決達悟族拼板舟的問題,作者林怡芳 這樣論述:

摘要………………………………………………………………………… i目錄………………………………………………………………………… iii圖目錄……………………………………………………………………… v表目錄……………………………………………………………………… ix第一章 緒論………………………………………………………………… 1第一節 研究背景與動機……………………………………………… 1第二節 研究目的與待答問題………………………………………… 5第三節 研究方法與研究對象………………………………………… 6第四節 名詞釋義……………………………………………………… 6第五節 研究範圍與限制

……………………………………………… 7第二章 文獻探討…………………………………………………………… 9第一節 海洋內涵及其教學範圍……………………………………… 9第二節 美感的內涵及判斷的基礎…………………………………… 14第三節 生態美學與生態倫理………………………………………… 33第四節 八斗子的發展背景與現況…………………………………… 46第三章 研究設計與實施…………………………………………………… 53第一節 研究架構與流程……………………………………………… 53第二節 研究方法與工具……………………………………………… 55第三節 訪談對象……………………………………

………………… 55第四節 素材設計架構………………………………………………… 58第五節 資料蒐集、編碼與分析……………………………………… 60第六節 研究的信實度………………………………………………… 65第七節 研究倫理……………………………………………………… 65第四章 研究結果與討論…………………………………………………… 67第一節 八斗子的自然海洋美感素材分析…………………………… 67第二節 八斗子的社會海洋美感素材分析…………………………… 76第三節 八斗子的人文海洋美感素材分析…………………………… 85第四節 八斗子海洋美感素材的教學應用…………………………… 97

第五章 結論與建議…………………………………………………………111第一節 結論……………………………………………………………111第二節 建議……………………………………………………………116後記…………………………………………………………………………121參考文獻……………………………………………………………………123附件…………………………………………………………………………131附件一、參與式觀察表………………………………………………131  附件二、訪談通知函…………………………………………………132  附件三、訪談同意書…………………………………………………133  附件四、

訪談大綱……………………………………………………134附件五、文件編碼……………………………………………………137  附件六、走讀八斗子海洋之美………………………………………139

慢魚文化推廣之研究──以新北市金山區磺港漁村為例

為了解決達悟族拼板舟的問題,作者潘賢心 這樣論述:

  本論文旨在探究慢魚文化,並探討將「慢魚」精神落實到漁業文化資產中,執行保存推廣。本研究挑選的目標為新北市金山區磺港的特色古老漁業「蹦火仔」,以慢魚文化作為基底,加上無形文化資產「蹦火仔」,於磺港實際訪談並蒐集相關資料,之後在金山高中執行慢魚文化的推廣課程活動,課後進行問卷調查。最後將問卷分析和訪談研究等成果一同列入研究結果,並提出對於臺灣慢魚文化的推廣、漁業文化資產的保存、蹦火仔未來的發展建議和未來可研究方向。  本論文研究結論大致如下:(一)將慢魚文化觀念套用至保存和推廣在地漁業文化,效果跟反應十分良好;(二)教育單位和政府應更重視慢魚運動和永續海洋之推廣;(三)善用公私協力和產官學單

位互助合作,才能讓地方文化跟產業共榮;(四)蹦火漁業在結合觀光推動轉型時,應當規劃補助來維持漁民生計;(五)蹦火漁業的困境需要盡快的改善和維護行動。