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國立中正大學 教育學研究所 林明地、蔡明昌所指導 李泓穎的 普通型高級中等學校教師生命態度與班級經營效能之研究 (2021),提出鄭堅克ptt關鍵因素是什麼,來自於高中、教師生命態度、班級經營效能。

而第二篇論文國立臺北教育大學 數位科技設計學系(含玩具與遊戲設計碩士班) 楊孟哲所指導 劉芊華的 國民小學對音樂學習的興趣提升之研究-以五年級桌遊創意設計「第四國度」為例- (2021),提出因為有 策略桌遊、音樂教育、文獻分析法、問卷調查法、訪談法的重點而找出了 鄭堅克ptt的解答。

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台女Tai-Niu【寫真+散文 豪華雙冊珍藏版】:最邊緣的台北女子圖鑑

為了解決鄭堅克ptt的問題,作者李昭融,登曼波,林建文 這樣論述:

最邊緣的台北女子圖鑑   橫跨20 / 30 / 40世代 ‧ 20位女性的生命故事   台北美術獎首獎 登曼波   台灣新銳攝影師 林建文   時尚雜誌工作者 李昭融   ————聯手————   從(女性、攝影、次文化 )角度   認識台北   ☻附「台女の煩惱」絕不雞湯の兩性文☻   ※裸背線裝寫真本(裱貼)騎馬釘散文本の手工(雙冊)特殊裝幀※   『這些女生的人生,   或多或少地沾染了這個城市的影子,   她們敢於不同、無所畏懼,   繪成了這本美好的台北啟示錄。』   ——獻給勇敢的台女們   To all the bravest Tai-Niu   ※ 最具感染

力的台北女子群像   創意源自兩位酷兒攝影師——   台北美術獎首獎藝術家登曼波+新銳攝影師林建文,   及女性文字工作者——時尚雜誌編輯李昭融,   三人攜手合作,希望透過具感染力的攝影和文字,   帶大家看見這世代「有點不一樣」「有點edgy」「有故事」的台北女生,   由此探討她們和這座城市之間,有怎樣的連結?   不是為了重新「定義」台北女孩,   作者群單純想跳脫主流價值和單一審美觀,   用不那麼政治正確也不太符合大眾想像的觸角,   挖掘從他們生活周遭「真切」長出,   獨特且樣貌多元的台北女生。   這些女孩中,有些人看似活的很「邊緣」,   有些女孩的人生可能你「看不懂

」,   但是,這個特殊的「切面」和「選樣」,   都是試著去探索、理解當代台灣女性的一項田野調查,   也藉此分享一個相對另類,   次文化氣息濃烈的台北女力群像。   嗯……還希望透過這群敢於做自己的女孩故事,   翻轉長年被無腦鄉民揶揄的「台女」負面形象,   亦是《台女 Tai-Niu》書名的靈感來源。^^   #台女 #我台女我驕傲 #我愛台女   ※ 橫跨三世代20位台北女子的故事   《台女 Tai-Niu》集結了20位居住台北,   年齡層橫跨20、30、40世代,   性格、外表、才華、氣質、職業完全不同的女子。   就算有些看似是人生勝利組的網紅、演員或設計師,  

 但她們都具備某種敢於活出框架的叛逆特質。   作者群走進她們私密的家、工作室,她們在台北的遊樂場,   透過深度訪談,能量飽滿的視覺影像,   呈現她們當下過著什麼樣的生活?   理解她們的人生、感情、工作和夢想的真實模樣?   或許平凡,或許不凡。   她們——   可能是天生的反叛者、浪漫過頭的戀愛女王、   有點瘋癲的藝術家、教育大眾性意義的模特兒、   具設計才華的跨性別者、堅持穿蘿莉服的造型師,   或是太過冷靜的夜店DJ……   唯一共通點是不走在社會期望的調調上,   意志堅定、勇於展現不一樣的活力,   即使活在自身邊緣的小宇宙裡也無所畏懼。   ※ 絕不雞湯的「

台女の煩惱」兩性文集   隨書還附有12篇精彩的「台女の煩惱」兩性散文本,   書寫主題關於人生、感情和人際關係,   涵蓋現代女性或年輕人的諸多困擾,   是採訪者李昭融和書中20位女性暢聊後,   融合長年在女性雜誌的工作經驗,   所歸納出20、30、40世代女性最具共感的觀察總結。   包括——   社群媒體玻璃心、性向的流動與認同、   佛系戀愛怎麼談、純愛病的病灶有哪些、   開放式關係行不行、失戀症候群和不想結婚……   這些小巧的散文其實一點也不雞湯,   有時候甚至太過尖銳(快醒醒吧)。   然後,為什麼會用日文的の,   原因很簡單,因為這看起來比較台。   ※

最生猛台風格的攝影雙人團隊   全書攝影由近年最受名人和雜誌愛用,   知名「波文映畫社 MW Studio TW」雙攝影師——   台北美術獎首獎得主,觸角橫跨藝術、設計與時尚的登曼波Manbo Key,   及搭檔林建文Chien-Wen Lin聯手操刀。   《台女 Tai-Niu》是他們兩人投入時間最長,   耗費最多心思,內容也最豐富,   最具社會觀察角度的一部攝影作品集。   具有強烈視覺風格和影像語言的他們,   善於透過相機建立和被攝者間的深層互動。   透過他們冷眼窺視的鏡頭——   展現出迷幻、復古、飽滿、疏離、親密,   還帶有一絲絲台味的生猛視覺力道,   

更精準捕捉到書中20位女孩的外在內裡,   乃至靈魂特質。   搭配信手拈來的隨拍——   具當代感的空景與生活物件照片,   締造了只有他們才能拍出的影像美學。   ※ 裸背線裝寫真本(裱貼)騎馬釘散文本の特殊裝幀   《台女 Tai-Niu》分A本和B本兩冊,   採特殊手工的多層次裝幀手法製作。   ☞ Book A:台女の相片(Tai-Niu no Seanpain)寫真本   共256頁,橘線裸背線裝,高彩印刷。   使用特銅和模造2種進口紙張,   根據視覺風格,在台與台間穿插交錯使用,   營造出獨特的翻閱節奏和手感,   女孩和女孩間的個性差異也由此展現。   ☞

Book B:台女の煩惱(Tai-Niu no Fannao)散文本   共80頁,騎馬釘裝,特殊色雙色印刷。   空景與生活物件的黑白照,搭配絕不雞湯兩性文。   整體編排風格和配色流行感十足。   中央訂有厚磅美術包覆和裱貼住寫真本,   雙層的裝訂手法表現女孩們表裡不一的古怪特質。   結合封面封底當代感濃厚的攝影作品,   酷酷中帶點可愛的書名標準字,   整體呈現一種「ㄎㄧㄤㄎㄧㄤ瘋瘋」的微台路線。   全書由以平面設計為核心的新創視覺整合團隊——   「平面室」負責本書整體視覺編排和規劃。   呼應書中這群站在時代潮流的20位女性,   本書破例採(有夠麻煩有夠累的)高難度

裝幀手法,   一方面為了彰顯這年代紙本書的收藏價值,   亦是要向世間每位勇敢台女致上最高敬意。

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今日來賓:

09:00 馬拉松好手 張嘉哲、陳雅芬
11:00 前緯來體育新聞主播 李怡慧
12:00 FOX體育主播卓君澤、體育主播 楊政典
14:00 雜誌總編輯 馬克媽媽 (Amazing Crew Running Team)
15:00 舞者 Elmo (Amazing Crew Running Team)
16:00 演員 歐陽靖 (Amazing Crew Running Team)
17:00 前緯來體育新聞記者 許欣媛
20:00 博斯無線台台長 徐展元
12/7(日)
00:00 PTT路跑社 鄭匡寓 (土城團團長)
02:00 前緯來體育新聞主播 羅國禎
08:00 藝人吳怡霈 (前緯來體育台主播)

普通型高級中等學校教師生命態度與班級經營效能之研究

為了解決鄭堅克ptt的問題,作者李泓穎 這樣論述:

  本研究旨在了解普通型高級中等學校教師生命態度與班級經營效能之現況、關聯性與差異情形。本研究根據Yalom終極關懷理論,自行編製生命態度量表(信度.82效度.64),並引用林長義(2012)的班級經營效能量表作為研究工具。以網路發放之,共回收432份有效問卷。以描述性統計分析、t檢定,與單因子變異數分析加以分析回收問卷之數據。結論如下:一、高中教師生命態度現況積極正向,其中以自由構面較高、其次為孤獨與死亡構面,較低為意義感構面。二、不同背景變項之高中教師不影響整體生命態度,但在孤獨構面有差異。三、高中教師班級經營效能現況良好,其中以班級常規表現構面較高、其次依序為教師教學品質、班級情境規劃

、班級氣氛營造,較低為班級親師關係構面。四、不同背景變項之高中教師不影響整體班級經營效能,但在教師教學品質構面有差異。五、高中教師生命態度與班級經營效能有中低程度預測性,以意義感構面較高,其次依序為死亡,較低為自由與孤獨構面。  依據研究發現,本研究建議增強高中教師對他人生命的關懷與自我實踐,並了解其生命態度性的穩定年齡、了解程度與影響範圍。在班級經營效能方面可重視高中教師班級親師關係。探討影響高中教師生命態度與班級經營效能關聯性的其他因素。加入訪談法以增加對高中教師的生命態度與班級經營效能現況之了解。

唐鳳:我所看待的自由與未來

為了解決鄭堅克ptt的問題,作者アイリス・チュウ 這樣論述:

「我的全部,都公開透明在這邊了; 我所看待的自由和未來,也將與各位一同分享。」 第一本經唐鳳認可,串連她的過去與現在,遠眺自由與未來的深刻之作。   揭開神人級公民黑客、台灣抗疫功臣,被日本媒體譽為「天才IT大臣」的背後思路;   理解她超越一切框架,主張從征服(conquer)到增幅(empower)的共好價值,   用無差別的愛與自由,邁向分享協作的「唐鳳Style」。   ★ 國內第一本解密「鄉民之神、網路之子」的唐鳳人生紀實   ★上市首週,日本亞馬遜「國際教育、網路入門、性別議題」三類銷售第一   ★ 獨家收錄影響唐鳳最深的20本書單,橫跨字典、哲學、政經與小說等

四大領域   從不被體制所容的天才兒童,   到成為網路鄉民口中的神人級公民黑客、台灣第一位數位政委,   在抗疫期間,串連民間與政府,成功開發口罩地圖,使國際掀起台灣熱。   她是位謙和的天才,自稱「吉祥物」,   全然公開透明自己,所有會議記錄、發言,在網路上都查得到,   開放辦公室,接待每一位到訪客人,   即使立場不同,她也願意理解你到「可以站在你的立場為你辯論」   並致力成為連結各方、解決問題的通道。   你不能不認識,這位讓世界讚嘆台灣,讓鄉民津津樂道的神人:   →有關創新:從關懷出發推動永續共好   →有關挫折:理解自己的能與不能   →有關自學:讓學習成為解決問題的旅

程   →有關良師益友:透過社群成就夢想   →有關跨越性別:不讓生理決定命運   →有關公民黑客:參與能改善現況的行動   →有關未來:用科技增進人類幸福   本書詳細為讀者解密,唐鳳在人生中的七種身分:   天才兒童、自學少年、程式設計師、創業者、跨性別者、公民黑客、數位政委,   看她在各階段經歷的困惑、探索與學習,並且分享她成功自學的心法,   闡述她民主自由的信念,披露她對科技未來的見解。     #就這樣被唐鳳增幅#   #在網際網路時代,每個人都是智商180。   #我們對別人不信任,常常是因為不了解別人看待事情的角度。   #我不是為政府工作

,我是與政府一起工作;我不是為人民工作,我是與人民一起工作。   #我們不相信標準答案,解決問題的答案不只一種。   #每個人都與眾不同,與眾相同是一種幻象。   #性別不是是非題,是填空題。唐鳳的性別就是唐鳳。   #「奇點」即將接近時,謹記「眾點」就在這裡。   #  找到跟問題共生的方法,就沒有問題能夠打倒你。     用一本書,帶你認識唐鳳童年至今的生命歷程,   期待每個人都能發掘屬於自己的資優,在自己的跑道上開展天賦——   「剛開始,我們以為要寫的是一個天才的傳奇,後來發現,我們寫的其實是一個平凡人的故事,是所有人在心裡,都曾經期待有的人生:能夠

不受限地學習和探索,能夠被家人和朋友所愛,能夠做自己最愛的工作,能夠生活無虞,能夠做出對社會有益的貢獻。不同之處,在於唐鳳歷經嘗試,走了一條不尋常的路。   衷心希望,每個人心裡的那個天才,有一天能夠破繭而出,這樣,這個世界,就多了更多的唐鳳,而不只是書裡這一個。」——本書作者丘美珍、鄭仲嵐   熱切推薦     杜奕瑾(PTT創辦人、台灣人工智慧實驗室創辦人)   林昶佐(立法委員、閃靈樂團主唱)   陳怡光(台灣自學教父)   葉丙成(台大教授、無界塾實驗教育機構創辦人)   詹宏志(台灣網路教父、網路家庭董事長)   鄧惠文(精神科醫師)   

簡立峰(Google台灣前董事總經理)   (依姓名筆劃順序) 各界讚譽     人工智慧的時代,會加速數位競爭力的落差,更需要對未來教育的反思。我推薦這本書。讓每個人有自己適合的成功方式,讓天才們不孤單。──PTT創辦人、台灣人工智慧實驗室創辦人杜奕瑾     這本書能幫助讀者重新思考自身的定位,及如何面對下個世代進行各種更多元、更有勇氣的選擇,這些選擇能夠讓自身的能量帶動大家的進步,不只實踐自我,更是實踐群體的夢想。──立法委員、閃靈樂團主唱林昶佐     俗語說:「生囝師仔,飼囝師父。」父母提供孩子溫飽只是基本功,真正師傅級的家長,是在勞累一整天回到家後,

除了要壓抑不問孩子的功課和成績外,還得聽他們講一堆大人聽不懂的話,那才是真正的修練。但只要家長持之以恆,就有機會養出情商跟身高一樣高的孩子。──台灣自學教父陳怡光     因為疫情的緣故,現在全世界都知道台灣太酷了,能用並敢用這麼一位神奇的天才數位大臣!這本書裡頭,我們會讀到更多唐鳳的獨特組合,她是政府高官,但她是個無政府主義者;她主持重要政務,但她用的全是NGO的方法;她是點石成金的電腦神童,但她只從事公益社會運動;她頭腦那麼犀利,她的用心卻是那麼溫柔……唐鳳太酷了,連帶也使台灣看起來很酷。──台灣網路教父、網路家庭董事長詹宏志     她的橫空出世,或者稱作亂入政府,一下就

把台灣的國際意象提升到好萊塢科幻大片等級!她是唐鳳!我們沒必要片面解讀她對未來科技與世界的想像;有興趣就直接在網路上召喚她吧!──Google台灣前董事總經理簡立峰

國民小學對音樂學習的興趣提升之研究-以五年級桌遊創意設計「第四國度」為例-

為了解決鄭堅克ptt的問題,作者劉芊華 這樣論述:

在近年來的社會中,由於家長越來越在意孩童在學科上的成就,也因此許多的術科時常被忽略,然而藝術領域在我們的生活中幾乎無所不在,現今許多國家已越來越注重藝術素養的教育,在許多商品中也能看到各個領域與藝術的結合。 在台灣,也推動了所謂的 STEAM 教育,可見台灣對於遊戲式學習正積極推廣及重視,其中也新增了音樂領域,尤其針對小學孩童的教育,凸顯了從小扎根的重要性。隨著桌遊的普及,遊戲式學習時常伴隨著桌遊,現今桌遊也越來越普及,許多專門研發桌遊的企業也隨之而出,透過桌遊,也可拉近人與人之間的距離,甚 至更加認識身邊的同儕,學習尊重自己的想法並接納其他人的意見。因此我設計出一款桌遊,讓孩

童能在做中學,輕鬆的在音樂領域中學習到所需知識。 本研究設計出一款策略性桌遊,採用問卷調查法及訪談法,並針對國小五年級生為施測對象,了解試玩者們的想法與建議,蒐集遊玩後的回饋,進而分析本桌遊的優缺點。而如何讓音樂課程有趣,並能引起學童的學習興趣,進而增加其 學習動機,並提升學習成效,為本研究的目的。 透過本研究,期望可以設計出一款人數限制自由,且不乏趣味性,並能多次 遊玩的策略性桌遊,透過此桌遊,可以有效提升學生在音樂領域的學習成效及興趣,並能增加同儕間的合作溝通及邏輯思考,也期望此桌遊能夠普及於小學教育 中。