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與刑法有約解題趣.總則篇:2022國考各類科.高普.司法(保成)(十版)

為了解決釋字450的問題，作者李允呈 這樣論述：

　　適用對象 　　對於刑法總則架構想要深入了解的讀者 　　對於作答技巧想要加強的讀者 　　對於考題爭點不明想要知悉的讀者   　　使用功效 　　使讀者了解刑法總則之內容，並藉由書中的題目熟悉解題技巧。   　　改版差異 　　1.依最新修法修正內容。 　　2.新增110年試題，刪除部分舊年度試題。   本書特色   　　最新．實用．專業 　　刑法so easy，解題so happy！ 　　只要擁有一本解題趣， 　　就能建立思維脈絡、學習寫作技巧、 　　掌握答題要領、洞悉各類題型、突破各個爭點 　　1. 解題技巧更精進、答題更快速 　　2. 對於考點明確瞭解，並確知答題架構　 　　3. 針對各

類科考試一網打盡   　　本書在體例上不採取依年份解答歷屆考題之方式，而採取刑法總則之體系架構為編排基幹，一來便利同學查閱，二來也是為了使同學在學習刑法過程中，可以在讀完一個篇章後，就可以透過本書知道該章節之重點所在及命題方式與作答技巧。   　　另本書共分成五大部分：   　　第一部分是答題技巧的概述、說明； 　　第二部分闡釋刑法的體系架構與基本概念，裡面的圖表是思考解題的脈絡與體系； 　　第三部分是各種犯罪型態的檢驗架構，這些解題構造是考生容易疏忽的東西，卻是答題鋪陳時很重要的工具； 　　 　　第四部分是重要案型與題答，收錄了經典的國考或研究所試題，其中所涉及的都是刑法的重要爭點，並將

各題的最重要爭點以主題式標明，讓同學在有解題的任何疑問時，可以翻閱目錄找到相關題目與答案；   　　第五部分為結語。

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論國家對勞動條件管制之鬆綁

為了解決釋字450的問題，作者黃秀惠 這樣論述：

勞工權益應予保護，但國家若對於勞動條件之管制太過嚴格，則可能造成適得其反的效果。為因應產業多樣化、勞工談判能力不同、勞務給付多樣性之新工作型態，我國基於早期工廠法思維所制定的勞基法，早已太過僵固而不合時宜，應加以鬆綁之。司法對於勞動契約之控制，應就當事人是否真正自主協商、當事人地位是否對等，就「契約約定本身之合法性」作衡平性的控制，除非是極端不合理的案例，否則法院應尊重當事人之契約自由。而就勞動契約從屬性之認定，應以勞務債務人得否自由決定勞務給付之方式、自行負擔業務風險等，依從屬性之高低，以為判斷。我國法院為讓勞工適用勞基法之保障，對於勞動關係之認定，採取相當嚴格的審查態度，嚴重限制勞雇雙方

契約自由，以及企業經營判斷之權限，實有不妥。對於勞動條件之鬆綁，本文提出以下建議:一、勞務契約自由之控制與鬆綁:基於勞工保障之必要性，除非勞雇雙方簽訂之勞務給付契約違反公平合理，否則應該尊重勞雇雙方對於勞務契約形式選擇的自由。二、工資議定自由之控制與鬆綁:為免雇主基於談判之優勢地位剝削勞工，制定最低工資有其必要，但為免對於邊際勞工產生失業的衝擊，我國宜引進 “次最低工資”制度，以增加雇主對於邊際勞工的僱用意願。三、工時議定自由之控制與鬆綁:我國為落實週休二日，嚴格管控勞工加班時數且缺乏彈性，我國宜仿效德、英、美等國規定，除非勞工從事特別危害身體健康或是與公眾安全有關的工作，或者勞工係孕婦、未成

年人等應受特別保護之族群，否則應尊重勞雇雙方工時議定之自由。四、解僱自由之控制與鬆綁:為尊重企業解僱自由，應避免強迫公司留用不適合的勞工，倘員工對於解僱並無過失或雇主乃惡意解僱，應使雇主以金錢補償被解僱之勞工，取代僱傭關係的維繫，此除了能補償被解僱勞工另覓工作之損失外，亦能兼顧企業之人事任用權，以提升企業競爭力，促進經濟發展。

攻略公法-26版-2022法律法典工具書(保成)

為了解決釋字450的問題，作者保成法學苑 這樣論述：

　　適用對象 　　國考考生、在校生、認真鑽研公法之讀者 　　使用功效 　　除查考法規外，並兼具學習功效。 　　改版差異 　　1.內容修正錯漏處。 　　2.新增109～110年相關法規。 　　3.新增部分實務見解、草案。 本書特色 　　◎十二大重點讓您好用、好讀、好吸收！ 　　一、立法沿革：歷次增修清晰標示，易於瞭解法規沿革；另於條文後附有草案者，併予詳列其立院議案字號或其公告日期，以利讀者掌握立法進度時程。 　　二、立法條文：重要法規之文字加框呈現，以利查閱。項次以羅馬數字Ⅰ、Ⅱ……標明。 　　三、條文要旨：於條次後，依條文內容予以相應簡明之法概念。 　　四、命題紀錄：於條

文要旨之後，例示歷年國家考試紀錄。 　　五、相關條文：相關法規一次掌握。 　　六、修正或立法理由：擇要選錄重要立法理由於條文後，以利精確掌握條文旨趣；另附註有立法日期，另收錄學者對新修正條文的立法批評。　 　　七、重要法規修正草案暨說明：鑑於修正草案多係學說或現行實務論旨之明文化，頗具參考價值，爰以虛框標示，列明公告日期。 　　八、名詞解釋：就各該條相關法律名詞或基本概念，以簡明精鍊的文字為闡述，並註明相關論著出處，以便讀者參閱原典。 　　九、實務見解：本書收錄有司法院解釋、判例、判決、決議、法律問題，擇取其中具參考價值者，或予全文或節錄方式。 　　十、概念釐清比較表：將重要考點之

較難理解或較易混淆之法律概念以圖表比較呈現，使學習更能融會貫通並提升思辨能力。 　　十一、大法官解釋：本書收錄大法官解釋解釋爭點、解釋文全文，並精心設計大法官解釋體系表。係以法典出發，或與坊間論著略有不同，僅供讀者參考。 　　十二、索引表：書末附有法規名稱暨簡稱索引表，並附有解釋、判例、裁判、決議、法律問題之索引表，依年代先後排序，以利檢索。  

不表意自由之研究：從理論到實踐

為了解決釋字450的問題，作者吳佳樺 這樣論述：

本文採取比較憲法研究方法、語言學批判言談分析法及傳播學之符號學分析法，論文共分六章，第一章包括研究動機、研究範圍及研究方法、名詞定義、我國及美國法文獻回顧，以及本文論點及架構。第二章比較我國司法院大法官解釋與美國聯邦最高法院強迫言論法則之源起案例，以釐清不表意自由相關爭議。第三章探討不表意自由定義、理論基礎與保障範圍，以及強迫言論之「言論」定義。第四章介紹美國法之強迫言論類型，分析美國強迫言論法則之核心爭議，再依本文主張之不表意自由理論基礎及言論定義，檢討各該強迫言論類型。第五章比較我國與美國法強迫言論之司法審查，並提出本文見解，繼而評析我國大法官解釋，第六章則說明研究結論及研究展望。

本文主張，不表意自由為「不被操弄思考過程之權利」，其憲法上權利依據為「言論自由」，應區分「主觀意見表達之強迫」與「客觀事實陳述之強迫」而異其理論基礎，前者為「思想自由」，後者主要為「隱私權」。至於憲法之「言論」定義，應以語言符號在「日常社會生活中之社會實踐」判斷。本文主張，「主觀意見表達強迫」只有傳統強迫言論類型，「客觀事實陳述強迫」排除非屬言論者，包括一般強迫揭露及強迫揭露個人身分類型。又「主觀意見表達之強迫」應依強迫表達或揭露之內心信念是否與個人人格發展等核心事務密切相關、懲罰或獎賞之高低，決定是否採取較為嚴格之審查標準；「強迫客觀事實陳述」則應依所揭露資訊之性質是否屬於私密敏感事項、是

否易與其他資料結合為詳細之個人檔案，採取不同密度之審查標準。 不表意自由在美國及我國仍屬新興議題，本文梳理不表意自由之理論與實務，期許學界能加入更多討論，並繼續研究本文未完之特殊場域、身分者之強迫言論議題。