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重考研究所延徵的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦劉茜寫的 找到強項，偏才也會變天才：重考、被當、失敗、轉行，頂尖科學家也曾被人唱衰看輕，他們如何化解、何時開竅? 和李耀明的 戰時憶往：八二三砲戰流亡學生的流金歲月都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自任性出版 和講台文化有限公司所出版 。
中信金融管理學院 企業管理學系金融管理碩士在職專班 邱淵明、蔡文榮所指導 林玟吟的 探討義勇消防組織招募影響之研究-以臺南市政府消防局為例 （2021），提出重考研究所延徵關鍵因素是什麼，來自於義勇消防組織、招募、參與動機、工作壓力。
而第二篇論文輔仁大學 心理學系 丁興祥所指導 邱詩云的 一位台灣客家女性的生命處境與流變：一種生命圖像式的反身敘說 （2021），提出因為有 客家女性、反身、敘事、情感理論、生命腳本理論、詮釋循環、視域融合、前敘事、主顯節、解釋性互動論的重點而找出了 重考研究所延徵的解答。
找到強項，偏才也會變天才：重考、被當、失敗、轉行，頂尖科學家也曾被人唱衰看輕，他們如何化解、何時開竅?
為了解決重考研究所延徵 的問題，作者劉茜 這樣論述：
◎天文學家哥白尼，原本是醫生，從醫一陣子後才在天文領域發光。 ◎達文西是畫家、數學家、解剖學家、工程師，但他根本沒上過大學。 ◎發明麻疹疫苗的科學家恩德斯，在別人都已開始工作的33歲，他才讀完博士。 課本裡的科學家，總給人嚴肅、聰明、學習力極高的印象， 但他們的求學過程，都這麼順遂與優秀嗎？ 本書作者劉茜是北京天文館研究員，也是科普影片編導和作家， 她去除了後人對科學家的傳奇添加，還原他們的人生最真實的一面。 這些人雖被譽為天才，但也經歷過重考、被當、失敗、轉行， 他們是如何化解，又何時開竅？ ◎關於科系的選擇，學霸也有煩惱
讀了某科系後卻發現沒興趣，怎麼辦？ 心理學家、諾貝爾生醫獎得主巴夫洛夫，一開始讀的是神學院， 所以，轉系很正常，可能是節省時間的最快方法！ 講到羅素，你會想到數學家、哲學家，還是諾貝爾文學獎得主？ 他不只寫出《數學原理》，還寫過報紙專欄，因為他發現自己最擅長發表意見。 如果你覺得自己興趣太多、或什麼都沒興趣，不知要做什麼， 就先做你擅長的。 ◎少年得志很好，大器晚成也不差 數學王子高斯，3歲時就會計算，17歲時著手發展數學證明 （你在數學課本上看到的證明形式，就出自高斯）， 正因為成名早，他獲得長期贊助，專心做研究。（所以成功要有貴人幫！）
但同樣是數學家，魏爾施特拉斯40歲才成名， 在那之前他當了15年中學教師（不只教數學，還教體育）， 所以，有些人真的會老來得「智」， 父母如果太早望子成龍，有時會毀掉神童。 ◎日常生活中，他們總有些地方跟正常人不一樣 能力強的人都有一些奇怪的癖好： 物理學家費曼曾偷開裝有原子彈機密的保險箱，只因他手癢想解謎； 至於那些脾氣壞、結不了婚、消化差的， 簡直是偏才型天才科學家的通病。 科學家，一定都是制式教育下，成績比序超前的優等生嗎？ 不一定，因為所謂的天賦，就是興趣、才能和時間的組合。 只要找到你的強項，你的偏才很可能發展成天才。 本書特色
重考、被當、失敗、轉行，頂尖科學家也曾被人唱衰看輕， 他們如何化解、何時開竅？ 名人推薦 《學霸斜槓plus魯蛇逆襲》作者／簡單 《不是資優生，一樣考取哈佛》作者／曾文哲
探討義勇消防組織招募影響之研究-以臺南市政府消防局為例
為了解決重考研究所延徵 的問題，作者林玟吟 這樣論述：
「義勇消防組織」係指招募居住當地熱心公益、犧牲奉獻、不求報酬之居民，延攬專業人才，且具地區性及社區性人數廣而多，依附地方消防局建置而建立，具有面狀部屬之優勢可與消防分隊密切配合，並由消防機關施以消防專業訓練、提供救災裝備。為協助消防機關進行搶救災害、緊急救護與防火(災)宣導等工作，並接受直轄、縣(市)消防局指揮協勤救災，是全國最早也是消防界最龐大的組織。 本研究以臺南市政府消防局為例，以臺南市義勇消防總隊做為招募研究對象，本次研究將試圖瞭解臺南市義勇消防總隊招募新進義消之參與動機、工作壓力等因素之影響。本研究結論如列臚后：(1)招募最大的助力為人會因抱著做好事、為民服務的心情，
利他參與的因素加入義消，跟心靈契約甚為契合，是發自內心想回饋社會。大部份加入義消都是由親朋好友介紹來的，亦有周圍朋友都是義消，時常聽到救災事蹟想要跟著一起參與服務社會，也有極少部份的民眾因個人因素，如小時候被消防員救過或因崇拜消防而加入。(2)研究發現官方社群分享招募範圍太過狹窄，觀看人員九成以上皆為消防及義消人員，導致招募效果不彰；然而義消分享自己救災相片及救災影片至熱門社群，或因義消臉書結交各類朋友幫忙分享，其招募效果比官方效果好。(3)義消屬無給職公益性質，如事業發展壓力及工作過度負荷者，要參加前必須慎重考慮。此外，義消非消防人員出身，救災時需長時間的工作、耗費大量體能、救災狀況複雜及需
具備專業救災技能，且現場具不確定性及有家庭因素，進而影響到參與動機。本研究結論可供相關單位參考，以達順利招募義消之目標。關鍵字：義勇消防組織、招募、參與動機、工作壓力
戰時憶往：八二三砲戰流亡學生的流金歲月
為了解決重考研究所延徵 的問題，作者李耀明 這樣論述：
民國47年八二三砲戰，為顧及學生學業與安全，福建省立金門中學學生891人於10月9日再疏遷臺灣，分於臺灣30所省立中學寄讀。 再疏遷？是，民國43年九三砲戰，金門中學即於翌年疏遷陳坑的陳景蘭洋樓，係金門中學第一次疏遷。 金門中學，今國立金門高級中學，係首任陸軍金門防衛司令部司令官兼福建省政府主席胡璉（1907-1977）於民國40年令將私立金中、金東初中合併成立，惟建校未及十年，二度因戰火遷校，可謂空前絕後。 不比之前，這次，別說陳坑，連料羅也陷在八二三砲戰的砲火中，金門中學不能不疏遷，民國47年9月底，該校校長易希鎬（?-1980）向當時在臺灣省臺北
縣新店鎮辦公的福建省政府主席戴仲玉（1910-1986）請示，3日後做成決定，全校師生遷臺寄讀，分散至各省立高中寄讀。 念及學生不可失學，學業不可中斷，政府遂有利用運補物資返臺的空船疏遷金門中學學生至後方的構想，當下決定把握機會，立馬動員基層行政組織，按學生名冊一個一個通知，並在戎馬倥傯下連繫、協調，硬是調派出車、船，先走再說，以給金門留個一線生機，金門父老也奔相走告。 走不走？放不放……？金門子弟、父老掙扎啊！詢問再詢問，勸說再勸說，討論再討論，琢磨再琢磨，同時一邊收拾行李，張羅、借貸旅費，全部都在一天一夜裡絞盡，無論是心情或準備，都十分倉促，眼淚都來不及乾。10月9日，金門中學
師生分由各地到料羅的新頭碼頭報到。下午，集合點名，金門中學教務主任周建齡率領1004人登上〈中肇艦〉（LST-217），其中，教職員及眷屬113人，學生891人。是晚開船。在船上，人生第一次搭船的少年，因著離家的心情而五味雜陳，也因著柴油煙混合著暈船的嘔吐物而備感五味雜陳。 10月10日國慶日下午5時許，抵達高雄港第13號碼頭，即今光榮碼頭，只是，這又是另一段辛酸的開始……。
一位台灣客家女性的生命處境與流變：一種生命圖像式的反身敘說
為了解決重考研究所延徵 的問題，作者邱詩云 這樣論述：
研究由自身台灣客家女性的生命處境出發，探討人與世界的關係。藉著個人視角觀照生命腳本，世界的意義與生命的價值來自於個人在人生中的每一個抉擇所積累。社會文化與政經結構對於人的日常行動，展示了個人獨特的性格所 認定形成並且自我詮釋生命的價值與世界的意義。我們都是自己內心的回聲，在每一個創生的行動實踐裡，看見自己，也看見世界。