針 読み方的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

新日檢N3言語知識(文字‧語彙‧文法)全攻略 QR Code版(隨書附日籍名師親錄標準日語朗讀音檔QR Code)

為了解決針 読み方的問題，作者余秋菊 這樣論述：

眾多讀者的需求及反饋，我們聽到了！ 熱銷上萬本！日檢應考者有口皆碑！ 配合考題趨勢、掌握必考單字、最精準有效的《新日檢N3言語知識全攻略》， 堂堂推出QR Code版， 隨掃即聽，隨時隨地備考，保證高分通過新日檢！ 　　★配合每年二次最新考試，重新檢視內容，保證重點無疏漏！ 　　新日檢每年測驗二次，分別為七月及十月的第一個星期日。 　　《新日檢N3言語知識全攻略》由日語檢定名師余秋菊親上火線執筆，全書除了針對「日本國際教育支援協會」及「日本國際交流基金會」公布範圍與題型統整分析外，更配合每年二次最新考試更新修訂：（一）保留一定要會的基礎知識，鞏固考生實力；（二）刪除較冷僻不會考的內容，

不浪費考生準備時間；（三）增添每年最新考題中的重點，保證學習無疏漏，考出來的這本書裡都有。所以應考新日檢N3，只要讀這本就夠了！ 　　★掌握「言語知識」科目，就能掌握新日檢180分當中，最關鍵的120分！ 　　新日檢N3考試共有三節，第一節是「言語知識（文字．語彙）」、第二節是「言語知識（文法）‧讀解」，第三節是「聽解」。考試時間各為30分鐘、70分鐘、40分鐘。 　　須特別注意的是，考試時「言語知識（文法）」和「讀解」雖然合併為一節，但計分時則是分別計算。也就是「言語知識（文字．語彙．文法）」、「讀解」、「聽解」各佔60分，總分為180分。 　　《新日檢N3言語知識全攻略》主要針對新日

檢N3的「言語知識（文字．語彙．文法）」編寫。由於這一科不但有讀就有分，而且還是掌握「讀解」科目高分的唯一關鍵，所以只要熟讀本書，便能掌握新日檢180分當中，最關鍵的120分！ 　　★本書囊括必考「文字」、「語彙」、「文法」、「句型」，是通過日檢考試最關鍵的參考書！ 　　《新日檢N3言語知識全攻略》共有四大單元，分別是（一）文字‧語彙（上）——文字篇；（二）文字‧語彙（下）——語彙篇；（三）文法篇；（四）模擬試題＋完全解析。 　　‧第一單元「文字．語彙（上）——文字篇」： 　　新日檢N3中，「文字」共有二大題，第一大題考漢字的發音；第二大題考漢字的寫法。因此本書第一單元，先將「文字」分為「

訓讀名詞漢字」、「訓讀名詞和語」、「音讀名詞漢語」，並依五十音順序排列，一網打盡所有必考漢字，好學習、好記憶。只要循序漸進研讀，就能在短時間內記住關鍵字彙，並掌握考試範圍。 　　例：一　訓讀名詞漢字 　　ア行 　　あき  空き  空缺、空位 　　あし  足  腳 　　‧第二單元「文字．語彙（下）——語彙篇」： 　　「語彙」題型包括語彙的用法及語意的掌握，因此第二單元列出外來語、形容詞、複合詞、副詞、接續詞、動詞等，透過五十音的排列歸納整理，幫助考生在短時間內背誦及記憶。用「漢字」與「詞性」這兩種方法交叉學習，保證舉一反三，「文字‧語彙」項目取得高分。 　　例：二　イ形容詞語彙 　　ア行

　　あいらしい  愛らしい  可愛的 　　あさい  浅い  淺的 　　‧第三單元「文法篇」： 　　本單元整理了近100則文法句型，包含具有助詞功能的文法、授受表現、被動、使役、假設等相關句型，只要依書中整理的順序記憶，透過模擬練習題確認，就可以在最短的時間內記住相關的重點句型。經由前三單元的實力養成，除了讓考生可以輕鬆通過「言語知識」科目的考試外，更能藉此累積「讀解」科目的閱讀能力，掌握新日檢最關鍵的120分！ 　　例：一　非學不可的助詞 　　（一）強調助詞 　　001 ～が 　　用於敘述某物的內容或加強語氣的敘述，通常以「～は～が＋敘述文」的形式出現。 　　連接  名詞 ＋が 　　例句

台南は食べ物がおいしいです。 　　台南的食物很好吃。 　　‧第四單元「模擬試題＋完全解析」： 　　全真模擬試題單元完全依照新日檢的出題模式，精選三回重要考題，能迅速測驗自己的應考實力，同時熟悉各種考試題型，提升答題技巧！若是有不懂之處，中文翻譯及解析更能幫您了解盲點所在，補強應考戰力，厚植實力！ 　　例： 　　模擬試題 　　問題1　＿＿のことばの読み方として最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 　　（　）①わたしの彼は頼もしくて賢い人です。 　　1 かなしい     2 かしこい     3 たのもしい     4 けわしい 　　中譯及解析 　　（　）①わたしの彼は頼もしく

て賢い人です。 　　1 かなしい     2 かしこい     3 たのもしい     4 けわしい 　　中譯 我的男朋友是個值得信賴、很聰明的人。 　　解析 選項1「悲しい」是「悲傷的」；選項2「賢い」是「聰明的」；選項3「頼もしい」是「可靠的」；選項4「険しい」是「險峻的」，所以答案是2。 　　★日籍名師親錄標準日語朗讀音檔，讓您隨身背，學習更有效率！ 　　因應眾多讀者的需求與反饋，新版提供音檔QR Code，不管是在公車上或是捷運裡，掃描下載聆聽，隨時隨地都可以學習記憶新日檢N3單字與文法，讓您聽說日語更正確，學習有效率，奠定應考實力！ 本書特色 　　★本書6大特色，助考生一次高分

過關！ 　　○最專業：專為「言語知識」科目量身訂製，應考一定要看這一本！ 　　○最即時：配合每年二次最新考題，定期修訂更新內容，重點絕對不疏漏！ 　　○最完整：一網打盡必考「文字、語彙」，保證高分過關！ 　　○最詳盡：系統整理「文法」與「句型」，學習更有效率！ 　　○最精準：三回全真模擬試題+完全解析，找出應考盲點，厚植實力！ 　　○最加分：名師錄製標準日語音檔，輔助學習效果佳！  

針 読み方進入發燒排行的影片

日本現代戒嚴法制―武力攻撃事態對處法之研究

為了解決針 読み方的問題，作者李宛蓁 這樣論述：

近年來，中共頻頻以軍機越線、軍艦繞臺及軍演等形式武嚇我國，根據國防部官方資料統計，中共逐年擾臺次數屢創新高，不僅對兩岸關係造成衝擊，更威脅印太地區穩定和平的現狀，面對步步逼近的軍事威脅，兩岸是否「開戰」已是眾人所關注之焦點。根據我國《戒嚴法》第一條：「戰爭或叛亂發生，對於全國或某一地域應施行戒嚴時，總統得經行政院會議之議決，立法院之通過，依本法宣告戒嚴或使宣告之。」意味著戰事的發生將伴隨戒嚴的實施。然而，我國自1987年解嚴以來，雖有不少學者針對戒嚴時期進行研究，卻甚少深入探討其政治及法制層面，抑或是與他國的比較。 本研究以比較法學研究為主軸，採取國別比較法，針對日本現代戒嚴法

制，即武力攻撃事態對處法進行比較研究。相較於日本武力攻擊事態對處法，我國現行法規中，關於緊急權的設計制包含在《憲法》條文中的第三十九條、第四十三條及《憲法增修條文》第二條第三項。此外，在《全民防衛動員準備法》、《國防法》皆有規定動員階段及任務，還有發動的種類與權責區分等。日本在有事法制的沿革時間較為長久，我國法條在陳述上便略顯簡略，在實施內容的定義劃分上也相對模糊。除此之外，我國的監督機制、軍隊調動之程序及統籌機關仍有改善空間，建議我國針對法條不足之處進行改進，以利戰時應處萬全。

一考就上!新日檢N3全科總整理全新修訂版(隨書附日籍名師親錄標準日語朗讀音檔QR Code)

為了解決針 読み方的問題，作者林士鈞 這樣論述：

佳評如潮！全新修訂再升級！ 史上最完整，集合N3所有考試科目與範圍， 不管是考前一週、考前一個月，或是想要當作日語學習的第二本教科書， 只要有《一考就上！新日檢N3全科總整理》，一本就搞定！ 　　●本書三合一，囊括N3考試科目「言語知識（文字．語彙）」、「言語知識（文法）．讀解」、「聽解」，是通過日檢考試最完整的參考書！ 　　新日檢N3考試共有三節，第一節是「言語知識（文字．語彙）」、第二節是「言語知識（文法）．讀解」，第三節是「聽解」。考試時間各為30分鐘、70分鐘、40分鐘。計分時，「言語知識（文字．語彙．文法）」、「讀解」、「聽解」各佔60分，總分為180分。 　　本書針對「日

本國際教育支援協會」及「日本國際交流基金會」公布範圍與題型，由輔考日檢經驗豐富的補教名師林士鈞老師親上火線執筆統整分析，只要依照叮嚀循序漸進，掌握考試得分要訣，一定能高分過關！此外，獨家附錄新日檢「Can-do」能力檢核表，也讓考生能隨時掌握自我程度！ 　　●本書包含四大單元，完整掌握新日檢N3考試科目與範圍！ 　　按照考試內容，本書分為四大單元，每一單元一開始老師都會先說明本單元學習重點及要領，讓讀者跟著老師的引導，循序漸進打好基礎；另外，每一單元都有實力測驗與解答解析，除了一網打盡所有必考重點之外，還能藉由測驗與解析找出應考盲點，厚植實力。 　　‧第一單元：「言語知識（文字．語彙）」

　　本單元中的「必考單字整理」將N3單字整理為「訓讀名詞」、「和語動詞」、「形容詞」、「副詞」、「外來語」、「音讀漢語」六部分。「和語動詞」依動詞分類、語尾音、五十音順編排，其他部分則依照音節數、五十音順編排。編排及分類方式符合大腦記憶模式，只要讀者配合MP3複誦、並了解字義，一定可以在短時間內記住所有單字。 　　例： 　　一  訓讀名詞 　　（一） 單音節名詞 　　日文發音　漢字表記　中文翻譯 　　い　　　胃　　　　　胃 　　と　　　戸　　　　　門 　　‧第二單元：「言語知識（文法）」 　　本單元挑選出N3必考的近八十個句型，並分類為「接尾語・複合語」、「副助詞」、「複合助詞」、「接續用

法」、「句尾用法」、「形式名詞」等六大類。每個句型皆附有中文意思、規則以及二例句，讓您融會貫通，文法清楚不混淆！ 　　例： 　　一  接尾語・複合語 　　（一）接尾語 　　01　～さ 　　意義  形容詞名詞化 　　連接  【イ形容詞（～い）．ナ形容詞】＋さ 　　例句 　　○新幹線の速さは1時間に約300キロメートルです。 　　新幹線的速度一個小時約三百公里。 　　〇台湾人の親切さは日本人も感動する。 　　台灣人的親切連日本人都感動。 　　‧第三單元：「讀解」 　　本單元老師以一長篇日文分段解析，每段皆含中文翻譯，還標示了精進閱讀能力不可或缺的材料──重點單字及句型。只要搭配第一單元學習到的文

字語彙，以及第二單元學習到的句型文法，再運用本單元老師教導的拆解文章句子的方式，那麼因應N3讀解，可說是輕而易舉。 　　例： 　　第一段 　　むかしむかし、足柄山に金太郎という男の子とお母さんが住んでいました。お父さんは京都の武士で敵に捕らえられ殺されてしまいました。お母さんは、敵から逃れて、小さな金太郎を連れて山の奥に入りました。 　　「この子を夫のような一人前の武士にしなければなりません」 二人は洞窟の中に隠れて暮らしています。木の実や果物などを採ってきては金太郎に与えていました。必死に金太郎を育てました。 　　中譯 　　好久好久以前，足柄山上住著一個叫做金太郎的男孩和他的母親。父親是京都

的武士，被敵人抓住、殺掉了。母親則是從敵人手裡逃出，帶著還小的金太郎到了深山裡。 　　「一定要把這孩子養成像先生一樣的獨當一面的武士。」 　　兩個人躲在洞窟裡生活。只要摘了樹木的果實和水果，就會給金太郎。拚命地養大了金太郎。 　　單字   　　捕らえる：抓住 　　一人前：獨當一面 　　隠れる：躲起來 　　句型 　　「～という」：引用句型之一，用於表達「叫做～」、「稱為～」時。 　　「～なければならない」：表示不得不、一定要。     　　‧第四單元：「聽解」 　　聽力要怎麼訓練最有效呢？答案是：「盡量聽、不記筆記」。日檢聽力測驗方向就是「盡量不出考生只會某個特定單字就能找出答案的題目」，我們

能做的是，想辦法擴充大腦的記憶體，讓我們的腦中一次可以多記住很多資訊。除此之外，本單元整理了常見的聽解題型，讓您快速抓住關鍵的第一句提問。 　　例： 　　一  どれ（哪一個） 　　男の人と女の人が話しています。女の話に合うのはどれですか。 　　男子和女子正在說話。符合女子說的是哪一個呢？ 　　男の人と女の人が話しています。女の人はどれを買うことにしましたか。 　　男子和女子正在說話。女子決定買哪一個呢？ 　　男の人がある自動車メーカーの売り上げについて説明しています。このメーカーの売り上げを表すグラフはどれですか。 　　男子正在說明關於某汽車製造商的營業額。表示這個車廠的營業額的圖表是哪一個呢

？ 　　●本書每一單元後面都有模擬試題＋完全解析，讓您熟悉考試題型、檢測實力、釐清盲點！ 　　全書每一單元後面都有模擬試題，而且是完全依照正式考題的模式與程度出題。讀者可以依照以下三個步驟學習： 　　STEP1  先做考題熟習題型。 　　STEP2  接著對答案檢測實力。 　　STEP3  如果有不懂的地方，每一題模擬試題皆有翻譯，讓您省下查字典時間，並完全了解句意。此外還有老師的重點解說、陷阱分析，讓您了解盲點所在，厚植應考實力。 　　例： 　　問題1　　　　のことばの読み方として最もよいものを1・2・3・4から一つえらびなさい。 　　（　）① 二人の愛情が冷めないうちに、早く結婚したほ

うがいい。 　　1 きめない     2 さめない     3 そめない     4 とめない 　　中譯  趁兩人的愛情還沒降溫時快點結婚比較好。 　　解析  本題測驗語尾是「～める」的動詞發音。選項1「きめない」源自於「決める」（決定）；選項2「さめない」源自於「冷める」（涼掉）；選項3「そめない」源自於「染める」（染色）；選項4「とめない」源自於「止める・留める・泊める」（使停止、使停留、留宿）。正確答案為選項2。 　　例： 　　（　）④ きのう課長に何杯も（　　　）、きょうは頭が痛い。 　　1 飲ませて     2 飲まされて   3 飲まれて     4 飲んで 　　中譯  昨天被課長

灌了好幾杯酒，今天頭很痛。 　　解析  本題測驗動詞變化構成的句型，「飲む」的被動形是「飲まれる」、使役形是「飲ませる」、使役被動是「飲まされる」。從「課長」後面的「に」可知句子的主詞為說話者自己，因此「頭が痛い」的是自己。既然如此，不可能使用使役形，會變成「要課長喝酒」；不可能使用被動形，會變成「被課長喝了酒」。但也不能使用「飲む」構成主動句，因為「課長に」這個結構就沒有用處了。因此要使用表示「被逼」、「受迫」的使役被動，正確答案為選項2。 　　N3合格不是夢！跟著本書，用對方法，讀對方向，保證你一考就上！ 本書特色 　　●本書4大特色，保証N3合格！ 　　最完整！言語知識＋讀解＋聽

解三合一 　　→分科解題，要你一次就合格！ 　　最迅速！系統整理＋重點提示 　　→保證迅速記憶，考前衝刺必備！ 　　最好記！必考重點一網打盡＋精闢解說 　　→史上最強日檢秘笈！ 　　最可靠！各科皆附實力測驗＋完全解析 　　→掌握考試得分要訣！  

雨夜花雨夜花：臺灣日治時期臺語與日語流行歌詞之女性相關隱喻比較

為了解決針 読み方的問題，作者陳祐萱 這樣論述：

本研究是臺語和日語的隱喻的跨文化研究，旨在探討日治時期的臺語和日語流行歌歌詞，其女性相關隱喻的相同點與不同點。儘管目前在歷史、文學、語言學等領域，已有不少臺語流行歌相關的研究，然而其中卻少有針對日本殖民時期，將殖民地的臺語流行歌與殖民母國的日語流行歌進行比較的研究。 本論文將Lakoff & Johnson (1980)的「概念隱喻理論」（Conceptual Metaphor Theory）應用至殖民論述的解讀，並選擇女性相關隱喻作為分析目標。概念隱喻不僅是一種語言形式或文學的修辭手段，更是一種思維方式，除了可以反映人類的思考與認知，亦可以反映文化與社會現象。本論文透過聚焦在日治時期臺語

和日語的女性相關隱喻之比較，除了能夠探討當時的臺日文化與社會差異外，更可以探討殖民論述中常見的殖民地陰性化現象(Chen, Chiu-Ying, 2003; Chen, F. M., 1999; Hsieh, 2009; Kao, 2015; Montrose, 1991)。 在研究方法上，本論文使用語料庫為本（Corpus-based approach）的研究方法，比較分析Chang, C. L. (2014) 從1932到1941年共133首臺語歌詞，與Fukuda (1995) 從1928到1935年共276首日語歌詞。透過比較分析大量的臺語和日語歌詞，本研究所得出的量化結果便能客觀地

呈現日治時期臺語和日語流行歌的概況，足以代表當時臺灣和日本的文化與社會現況。在隱喻判定部分，本研究是先以女性相關關鍵字、男女合唱的女聲部分、或諮詢母語者等，來挑出具潛力的歌詞，接著再藉由Metaphor Identification Procedure (Group, 2007)來判別出女性相關隱喻。 研究結果顯示，133首臺語歌的女性相關隱喻的使用率為36.09%，隱喻類型可分為五類，276首日語歌的女性相關隱喻的使用率為11.96%，隱喻類型可分為八類，臺語歌的女性相關隱喻不論是在使用率或同質性皆遠高於日語歌。而在女性相關隱喻的映射上，臺語歌也較日語歌負面、被動、無助，例如在WOMAN

IS FLOWER隱喻中，日語歌的女性在面對困難阻礙時，即使感到傷心難過，卻還是能哭著開出紅紅的花朵，並對未來抱有希望；然而臺語歌的女性一旦受到挫折，卻只能獨自感到傷心無助，並對未來感到絕望，最後只能在困境中逐漸凋謝、落土。此外，日語歌看待「性」的態度也較臺語歌開放，除了在歌詞中出現了像是「一夜妻」（同床一夜的女人）、「一夜の仇情」（一夜情）的內容外，在WOMAN IS FLOWER隱喻也沒有出現像臺語歌一樣的「牆」、「園內」、「野外」等，分別代表「社會規範」、「遵從社會規範」、「違反社會規範」的映射。從上述臺語和日語歌女性相關隱喻的比較結果，不但可以看出臺灣和日本的文化差異，也顯現了臺語歌在

日本殖民影響下，確實出現了陰性化的情況，而這個結果是殖民歷史脈絡與流行歌經濟考量等多方面因素所造成的。 本研究有三個主要貢獻，首先，本研究採取語料庫為本（Corpus-based approach）的研究方法，所分析出來的女性相關隱喻是系統性的量化結果，能夠反映日治時期臺灣和日本的文化與社會概況。接著，本研究屬於臺語和日語的跨文化研究，而且因為是聚焦在日本殖民時期，所以同時也是殖民地與殖民母國之間的跨文化研究，是過去少見的研究類型。最後，本研究以「概念隱喻理論」（Conceptual Metaphor Theory）作為理論背景，來比較日治時期臺語和日語歌詞的女性相關隱喻，所分析出的結果對隱

喻、對臺灣的殖民論述、對臺灣和日本流行歌曲的研究，都能有理論上的貢獻。