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學習就像終身幼兒園：打造X人才，培養創意思考者的4P新教育

為了解決鈺齊集團評價的問題，作者MitchelResnick 這樣論述：

　　匯聚全世界最多聰明腦袋的MIT媒體實驗室，計畫主持人為何主張向「幼兒園」取經？ 　　如何借助兒童程式之父的「4P方法論」，練就你我都能養成的創意螺旋思維、大膽玩出創新？ 　　※ 2018年美國教育實踐類專業與學術傑出書獎（PROSE Award） 　　※ Amazon亞馬遜4.5顆星好評 　　※「世界的教育部長」──肯．羅賓森爵士（Ken Robinson）專文推薦 　　※ 國內外科技、創客、教育、學習領域專家，產、官、學重量級人士熱切矚目，從幼兒園到MIT專案計畫都適用的創意學習，清楚勾勒出21世紀學習新貌，是了解教育、學習、研發、創意趨勢不容錯過的專著。 　　「千年以來最偉大的

發明是什麼？」 　　MIT媒體實驗室（Media Lab）樂高派普特學習研究教授（LEGO Papert Professor of Learning Research）、「終身幼兒園」計畫主持人，也被程式設計與科技業界譽為「兒童程式之父」的密契爾．瑞斯尼克（Mitchel Resnick），他的答案很出人意料之外： 　　是「幼兒園」。 　　瑞斯尼克直言：打造A到A+學生已不足以面對變動的未來，如何回歸幼兒園的創始初衷，甚至畢業後的人生都應反璞歸真，朝向「給一個他有熱情（Passion）的專案（Project），讓他跟同儕（Peers）用像在玩樂（Play）一樣的方式合作完成。」保持幼兒園

內最初的學習方式與精神，這才是培養從頂尖A到創新X基因的合適道路。 　　被喻為「兒童程式之父」瑞斯尼克，根據自身30餘年投入樂高專案、以及10餘年率領MIT計畫團隊投入研發兒童程式Scratch社群的經驗，在本書中提出從培養「頂尖A人才」到「創意X基因」的4P元素： 　　Projects：由專案切入，任務導向的學習設計 　　Passion： 從興趣出發，順勢點燃學習者熱情 　　Peers：建構社群，創造同儕合作互助機會 　　Play：誘發玩心，啟動強烈內在學習動機 　　歷經多方實證所提出4P元素，是引爆與形塑個人與團隊創意思維的有效觸媒；無論是從MIT團隊研發經驗、兒童線上社群的創意成果

，或是坐落於弱勢社區的青少年電腦會館，這套4P方法都已有令研究者驚訝的成果。   　　從教育與創意的本質說起，瑞斯尼克探討了： 　　────為何4P能催生想像、創造、玩樂、分享與思考的正向循環，讓創意奔馳？ 　　────如何從具「自造精神」的專案裡鑽研學習？ 　　────當主題是興趣所在，為什麼並不輕鬆的「硬樂趣」，反而能看到「渴望努力」的動機？ 　　────哪些不同型態的學習社群，可以鼓勵孩子或團隊朝合作邁進？ 　　────「模型工」與「劇作家」的玩樂風格有何差異？為何「遊樂場」比「圍欄內的玩具」更能引發創意？ 　　這些對於創意的深刻思考，值得渴望培養創意人才的教育工作者、創意創新研發者

，以及對變動時代的新學習樣貌有興趣的工作者思索。   　　本書甫獲2018年美國專業與學術傑出書獎肯定，深入淺出但觀點犀利的論述，更深受國內外多位教育與科技趨勢專家讚譽。作者恩師摩爾．派普特（Seymour Papert）是MIT第一個人工智慧實驗室創始者，派普特曾與瑞士兒童教育大師皮亞傑（Jean Piaget）的共同研究經驗，不僅讓「教育vs.科技」討論富含人性，也讓作者在討論科技融入教育的過程中，更具備對兒童發展的關懷與思考。   　　一起跟著本書，追隨熱情Passion．玩轉專案Projects．攜手同儕Peers．誘發玩心Play， 　　打造創意螺旋的正向循環，催生AI時代裡的必備人

才！ 得獎紀錄 　　※ 2018年美國教育實踐類專業與學術傑出書獎（PROSE Award） 　　※Amazon亞馬遜4.5顆星好評 各界齊聲推薦 　　李開復（2013年全球最有影響力100人）、陳良基（科技部部長）、葉丙成（台大電機系教授）、劉軒（跨界創意工作者）、童子賢（和碩聯合科技董事長）、周育如（清大幼教系副教授）、林大涵（貝殼放大執行長）、蘇文鈺（成大資工系教授）、蘇仰志（雜學校創辦人）、鄭國威（PanSci 泛科學網總編輯）、洪旭亮（中華民國愛自造者學習協會祕書長）、唐鳳（公民黑客）、唐宗浩（獨立教育工作者）、曾吉弘（CAVEDU創辦人，MIT CSAIL訪問學者）、呂奎漢

（花蓮縣太平國民小學教師）、施信源（花蓮縣三民國小校長）、鄭志鵬（台北市龍山國中教師）、葉士昇（高雄市民權國小教師）、陳金助（宜蘭縣竹林國小教師）、顏國雄（臺北市力行國小教師）、謝宗翔（偷插電資訊科學作者）、黃輝聲 （昆山市星空藝術幼兒園）、楊易霖（台南市樹林國小教師）、蘇恆誠（S4A社群總召）、黃德文（澎湖縣嵵裡國小教師） 各界好評     　　瑞斯尼克的專業生涯都在探索創新與科技的綜效，特別是針對兒童。在《學習就像終身幼兒園》一書中，他破解了一般人對於創意的迷思（例如，創意僅限於藝術），並針對創意思考的實際運作與驚人結果，提供了令人信服的範例與案例研究。他也鑽研迷人的創意思考動力學，以

及他所謂的創意思考螺旋（Creative Learning Spiral），這歸功於他在麻省理工學院媒體實驗室的突破性研究，讓我們在概念上能更加了解這些動力學，以及它們對教育的重要性。你會在這本書中發現，他的研究價值不僅止於學術範圍。他和團隊已經研發出程式、裝置和活動，催化了全世界幾百萬青少年的創意能量。────「世界的教育部長」肯．羅賓森（Ken Robinson），《讓天賦自由》等書作者 　　這是我期盼已久的書。本書字句珠璣，充滿對21世紀學習樣貌的思考，一些能激發我們想像的細膩範例，則讓這些想法變得鮮活。我們很多人都曾繞著這個主題打轉，但沒有人像瑞斯尼克這麼切中要害。   ────布朗

（John Seely Brown），前全錄（Xerox）首席科學家與帕洛亞托研究中心主任（PARC） 　　無論你是家長、教育人員，還是學術研究人員，你都能在這本書中得到樂趣。身為MIT終身幼兒園研究團隊的創辦人，也是程式語言Scratch的發明人，瑞斯尼克不僅在創意思考上有豐富的學術經驗，也透過全世界青少年的經驗和實務，落實了這些精采學養。────哈尼（Margaret Honey），美國紐約科學博物館（New York Hall of Science）總裁與執行長 　　對我們這些研究「創意思考從何而來」的人來說，瑞斯尼克一直是靈感來源。這本書不僅是想在教室內培養21世紀技巧的教育人員必

讀之作，任何對如何在工作和玩樂中激發創意思考有興趣的人，無論是家長、創業者、藝術家，也是重要的參考書籍。────強森（Steven Johnson），《創意從何而來》與《我們如何走到今天？》作者 　　這些年來，我積極在各種場合推動「創意思考」「創新設計」，深切了解創意發想的珍貴。看到這本書就迫不及待的翻閱，這真是一本非常值得所有人閱讀的好書，內容輕鬆易懂，字裡行間處處充滿對創意的啟發，又有很多有趣個案穿插其中，尤其是精彩的4P。對有心想要引導孩童學習的人，更是難得的參考書。用心讀，可以發現學習真是人生最大的樂趣！────陳良基／科技部部長 　　童年時期培養出來的「玩性」：熱切探索、不斷嘗試

、盡享樂趣、不在乎成敗等特性，與長大後的創造力及人格彈性密切相關。瑞斯尼克要大家重新向幼兒園以遊戲為核心的生活方式看齊，就是保有幼兒遊戲的要素：想像、創造、玩樂、分享與思考！ 　　本書除了對STEAM課程和創意學習螺旋部分有精彩的介紹外，對家長和教師的提示格外值得留意：創造力不只是天馬行空隨意想像而已，要激發孩子的創造力就要提供示範和充足的素材，然後眞正放手讓孩子嘗試探索試驗製造；更重要的是，要進而藉由想法的分享和深刻的反思，才能讓孩子原本粗糙的原創想法，在付諸實現的過程中不斷精進，成為真正有價值的創造。 　　────周育如／清華大學幼教系副教授 　　本書裡的4P概念跟我的理念不謀而合。唯有

透過Project導向課程幫孩子建立做事的能力，透過Peer與Play的力量，讓孩子找到自己的Passion，我們才能教育出真正有自信、有能力面對未來變局的年輕人！────葉丙成／台大電機系教授、PaGamO共同創辦人 　　我們常常聽到報導，現代的學生很迷惘。假如他們對學校裡的所教所學充滿興趣與熱情，又怎麼還會迷惘呢？同學們最疑惑的事莫過於學這麼些東西要做什麼？這肇因於過去數十年，我們試著把一大堆「知識」與「技術」硬塞進孩子們的腦袋，卻不讓他們知道學這些要做什麼。 　　我是個愛玩的人，4P中我最推崇的P其實是玩樂。在玩樂中學習，是讓一個人願意長久鑽研一門學問的好方法。以我自己而論，我做的每一

樣研究，都是我自己認為有趣的，在過程中找出好玩的地方，就是促使我願意繼續投入時間的重要因素。不管多辛苦，我都願意繼續走在這條路上，因為這個世界就是我的Lifelong Kindergarten。 　　────蘇文鈺／成功大學資訊工程系教授 　　對一個在創新教育與終身學習領域探索的我，真的很興奮這本書中文的出版。透過作者豐富的實務經驗與精采的學養，提出了一個根本是讓人靈光乍現的有力論點！不僅讓我在探索過程中有了更具體的方向，更梳理了我對雜學校的想像—「我們都應該為每一個人，創造一個像幼兒園般的學習環境。」透過各種科技與思維的演進，協助每一個人探索去找到天賦找到熱情，才能朝著每一個教育工作者的願

望前進，探索出屬於每個人自己生命中獨一無二的自我實現路徑！────蘇仰志／雜學校創辦人

玩妝，劉培華

為了解決鈺齊集團評價的問題，作者劉培華 這樣論述：

揭開玩美女人的秘密！ 內附Fresh、植村秀商品兌換卷，價值 NT＄1250 附贈．40分鐘玩妝教學、書籍花絮剪輯VCD 藝人、模特兒、企業界、學界 無數名人美麗推薦 書版稅將全數捐贈新竹尖石鄉原住民兒童 　　樂活風（LOHAS）在21世紀形成一股龐大的生活新勢力！ 　　這個原本強調簡約生活態度的單純概念，進而成為飲食、音樂、時尚及保養品緊扣著的主題，而近來，從其訴求自然、環保、無負擔等概念，更衍生出一股「樂活彩妝」新風潮。本書由國內外知名彩妝大師劉培華主筆，除了基本的保養以及彩妝，更點出在各種場合應對那畫龍點睛的一筆妙法。讓每個女人都可以隨時隨地，由內在或外表，展現最有自信最美的一面。

精采剪輯： 工具排排站：用對工具是玩妝的第一步。介紹各種工具的使用方法、小技巧，讓妳更得心應手。 按摩手法：按摩一下臉就變小了？按摩可以增加好氣色？這個單元，利用簡單的按摩手法，讓眼睛明亮並消除疲勞，一整天臉色紅潤。 推薦商品：不知道該選哪一種商品？這個單元，介紹天然又好用的商品，讓妳馬上就可以找到屬於自己的明星商品。 完妝：介紹單眼皮、雙眼皮的完美裸妝化法。在不同場合，只要一個簡單的技巧，就能呈現多采風貌。 Q&A：回答時下最熱門的彩妝問題，將有妳意想不到的答案。 作者簡介 劉培華 經歷： 國光藝校舞蹈科畢業 1990年師專石美玲時新美容補習班化妝&造型 1994年英國倫敦時

尚學院進修 1996、1999年巴黎ATELIER化妝學院進修 2003年起成立劉培華整體造型設計工作室 2004年起任教於經國管理學院及台北私立東方工商整體造型&彩妝講師 ◎知名時尚雜誌：《時報周刊》、《FHM》、《VOGUE》、《新新娘》、《美麗佳人》、《儂儂》、《薇薇》、《仕土》、《新女性》……等。 ◎時尚發表秀：CHANEL、VERSUS、夏姿、鎮金店、國內設計師傅子菁、妨拓會新人獎……等。 ◎歌手與明星造型：瞿穎、黃奕、李冰冰、趙薇、周迅、黃韻玲、黎明、范曉萱、萬芳、曲艾玲、徐懷鈺、范偉琪、伊能靜、許志安、黃鶯鶯、林心如、彭佳慧、許慧欣、甄秀珍、陳綺貞、潘瑋柏、鳳飛飛、徐華鳳

、王靜瑩、陳沖、任賢齊、林佳儀、張庭、胡婷婷、譚詠麟、謝金燕、孫淑媚、許景淳、金智娟、林志炫、張洪量、蔡健雅、蔡燦得、愛紗……等。 ◎模特兒造型：林志玲、陳思璇、蔡淑臻、林嘉綺、姚采穎、孟廣美、王靜瑩、林可彤、林又立、陸明君……等。 ◎寫真集：徐華鳳《如果在天堂》；王靜瑩《脫下高跟鞋》、《最壞的寶貝》；伊能靜《聖女傳說》；范曉萱《自言自語》……等。 ◎演唱會：陳綺貞演唱會；范曉萱大陸演唱會；彭佳慧呼朋喚友演唱會；彭佳慧、林志炫大陸瀋陽演唱會；萬芳十年有成演唱會；萬芳、劉若英絕代雙驕演唱會；滾石情牽女人心中國巡迥演唱會；鳳飛飛35週年＆2005年全省巡迥演唱會；周治平演唱會；許景淳、黃品源、范曉

萱吠盡心力演唱會；徐懷鈺高雄演唱會；甄秀珍新加新、馬來西亞演唱會……等。 ◎舞台劇：果陀劇場2000年歌舞劇「看見太陽」整體造型設計、「天使不夜城」蔡琴造型設計。 ◎平面與電視廣告：林心如＿衛生棉、桂格玫瑰四物飲、古道綠茶、D&D珠寶廣告＆美爽爽化妝品代言記者會；徐懷鈺＿上山採藥、貴族奶茶；黃奕＿軟糖廣告；愛紗＿古道綠茶；曲艾玲＿房地產代言；徐華鳳＿房地產代言；甄秀珍＿桂格養生素；徐樂眉＿媚登峰……等。 ◎各大頒獎晚會：金馬獎＿陳沖、李小璐、徐華鳳；金曲獎＿王靜瑩、范曉萱、謝金燕；金鐘獎＿陳明真、曹蘭、萬芳；大陸亞洲十大最受歡迎女藝人獎＿林心如；坎城影展＿伊能靜……等。 ◎結婚照與婚禮

：黎明柔、王靜瑩、翁虹、張瓊姿、林姿佑、李志希、陽帆、鴻海郭府婚禮、康師傅魏府婚禮、新光集團吳昕嬡婚禮……等。

委由同一家會計師事務所進行財務簽證與永續報告書之確信對企業避稅行為的影響

為了解決鈺齊集團評價的問題，作者洪于涵 這樣論述：

近年來，隨著國際趨勢的發展，企業在履行社會責任的同時，對永續報告書確信的需求也日漸提高，然而學術上對於不同確信提供方所能帶來的效益尚無定論。本研究旨在探討企業永續報告書之確信與其避稅行為的關聯性，並針對確信提供者進行深入分析。本研究以2014至2020年非金融保險業的台灣上市櫃公司為研究對象，實證結果顯示，企業將永續報告書交付確信會傾向從事避稅行為，當確信提供者為會計師事務所時，該企業之避稅程度較低，但若企業尋求同為財簽之會計師事務所來提供永續報告書之確信則會傾向避稅，而僅有微弱的證據顯示由財簽以外之會計師事務所確信，方能抑制企業之避稅行為。再者，若企業為受法規強制規範須編製及確信永續報告書

者或未購買稅務非審計服務時，亦支持本研究的主要發現。倘若企業有購買稅務非審計服務，無論其永續報告書是否交付確信，會有相對較高的避稅程度。最後，無論編製之理由係強制或自願，未交付確信之企業，其避稅程度較低，且有微弱證據顯示若該編製係自願時，即使由同於財簽之會計師事務所進行確信，企業亦不傾向避稅，而當該確信為自願性時，由其他第三方作為確信提供者可抑制企業進行避稅。