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擬真美的立體紙花&花飾

為了解決銀 蓮花 花 騎士的問題，作者山﨑ひろみ 這樣論述：

只要準備紙＆剪刀就可以開始製作！ 作法簡單、立體可愛的花朵，正是擬真紙花的魅力之處。 　　✿從製作一朵花開始✿ 　　①裁剪→ 　　以色彩＆種類豐富、方便取得的紙張為主素材，依紙型剪下花瓣、葉片、花萼，並備好花莖材料。 　　②捲彎→ 　　為了呈現花瓣的立體感＆自然弧度，以木錐將花瓣的外端或兩側彎出弧度。 　　或以鑷子捏夾出葉脈＆花脈，進一步表現出更生動的紋路。 　　③重疊貼合→ 　　檢視整體的平衡美感，將捲彎後的花片互相重疊貼合，讓花型更加立體鮮明。 　　④完成！ 　　將紙花加上花莖，葉片加上葉柄，再以綠色花藝膠帶纏繞花莖＆葉柄，即完成單枝的美麗花朵。 　　✿自由發揮！花系紙藝的組合裝飾

✿ 　　掌握基本作法後，就能自己組合31種漂亮花型，參照本書提案作出33件設計小物、飾品、雜貨擺飾，或自由變化出更多的紙花應用作品！  

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國小教師休閒動機、休閒涉入、休閒參與和休閒效益關係之研究─以桃園市大樹林區為例

為了解決銀 蓮花 花 騎士的問題，作者龔郁婷 這樣論述：

本研究旨在探究桃園巿大樹林區國小教師在休閒動機、休閒涉入、休閒參與和休閒效益之間的關聯性。本研究採用問卷調查法，共發出251份問卷，有效問卷243份，有效問卷率逹96.8％。資料分析方式包括敘述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析及迴歸分析等方法，研究結果顯示：一、不同「年齡」、「婚姻狀況」的桃園巿大樹林區國小教師之休閒涉入達顯著差異。二、不同「性別」、「婚姻狀況」的桃園巿大樹林區國小教師之休閒參與達顯著差異。三、桃園巿大樹林區國小教師的休閒動機對休閒涉入有正向顯著影響。四、桃園巿大樹林區國小教師的休閒涉入對休閒參與有正向顯著影響。五、桃園巿大樹林區國小教師的休閒參與對休閒效益有正向顯著

影響。依據本研究結果，提出建議，俾提供教育主管機關、學校、國小教師及未來研究者之參考。

達·芬奇：100個里程碑

為了解決銀 蓮花 花 騎士的問題，作者（英）馬丁·肯普 這樣論述：

100幅里程碑作品   基督的洗禮，作者：安德莉亞·德爾·韋羅基奧和他的助手，創作時間：約1474—1476年，現藏于佛羅倫斯烏菲齊美術館 “瓦爾達諾的風景”，創作時間：1473年，現藏于佛羅倫斯烏菲齊美術館 天使報喜，創作時間：約1473—1474年，現藏于佛羅倫斯烏菲齊美術館 跪像的布罩，創作時間：約1473—1474年，現藏于巴黎盧浮宮 習作——百合、一棟建築的平面圖，創作時間：約1473—1474年，現藏于佛羅倫斯烏菲齊美術館 戴頭盔的戰士的側面半身像，創作時間：約1476年，現藏于倫敦大英博物館 聖母子與花瓶（可能繪有康乃馨），創作時間：約1477年，現藏於慕尼克老繪畫陳

列館 吉內薇拉·班琪的肖像，創作時間：約1478年，現藏於美國華盛頓特區國家美術館 習作——女人的手，創作時間：約1478年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號12558 聖母子和花（又名“柏諾瓦的聖母”），創作時間：約1478—1480年，現藏于聖彼德堡艾爾米塔什博物館 習作——聖母子和貓（雙面），創作時間：約1478—1480年，現藏于倫敦大英博物館 習作——小耶穌和貓，創作時間：約1478—1480年，現藏于倫敦大英博物館 三王來拜，創作時間：約1481—1482年，現藏于佛羅倫斯烏菲齊美術館 《三王來拜》的透視習作，創作時間：約1481—1482年，現藏于佛羅倫斯烏菲齊美

術館 聖傑羅姆，創作時間：約1481—1482年，現藏於羅馬梵蒂岡 習作——一種驅逐雲梯的機械裝置，創作時間：約1475—1480年，選自《大西洋手稿》（139r），現藏于米蘭安布羅西亞圖書館 習作——阿基米德螺旋泵、井、泵和水下呼吸裝置，創作時間：約1475—1480年，選自《大西洋手稿》（1069r），現藏于米蘭安布羅西亞圖書館 習作——卷鐮戰車、裝鎧甲的四輪馬車、戟頭，創作時間：1483—1485年，現藏于倫敦大英博物館 習作——女人頭部的側面，創作時間：約1481—1482年，現藏于巴黎盧浮宮 岩間聖母，創作時間：約1483—1493年，現藏于巴黎盧浮宮 向外看的年輕女人

的頭部，創作時間：約1483—1484年，現藏於都靈皇家圖書館 底圖——施洗者小聖約翰的頭部，創作時間：約1483—1496年，現藏于巴黎盧浮宮 習作——懸崖和峽谷，創作時間：約1481年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號12255 音樂家肖像，創作時間：約1483—1486年，現藏于米蘭安布羅西亞美術館 切奇利婭·加萊拉尼的肖像（又名“抱貂的女子”），創作時間：約1491年，現藏于波蘭克拉科夫市紮托裡斯基博物館 象徵性素描——貂和獵人，創作時間：約1490年，現藏於英國劍橋菲茨威廉博物館 達·芬奇“學會”的打結設計，創作時間：約1495年，現藏於美國華盛頓特區國家美術館 比安

卡·斯福爾紮的肖像（又名“美麗公主”），創作時間：1494年，現由私人收藏 魯克雷齊婭·克裡薇莉（？）的肖像（又名“陌生女人的肖像”），創作時間：約1498年，現藏于巴黎盧浮宮 高高躍起的馬上懾服敵人的騎士，創作時間：約1490年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號12358r 習作——加萊阿佐·聖塞韋里諾的馬廄中一匹馬的體型比例，創作時間：約1493年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號12319 天軸廳（木板室），創作時間：1498年，現藏於米蘭斯福爾紮城堡   33.習作——《*後的晚餐》、建築、八邊形構造、兩欄數字，創作時間：約1496年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號12

542   最後的晚餐，創作時間：約1495—1497年，現藏於米蘭聖瑪利亞感恩教堂的修道院 門徒多瑪、大雅各、腓力、馬太、達太和西門（《*後的晚餐》的細部） 習作——大雅各和為某座城堡的角落設計的圓頂亭閣，創作時間：約1496年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號12552 習作——巴多羅買或馬太的頭部，創作時間：約1496年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號12548 四個嘲笑老人的怪人，創作時間：約1495年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號12495r 兩具被剖分的人類頭骨及比例分析，創作時間：1489年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號19057r 人頭的縱截面和橫

截面、眼睛的縱截面、洋蔥的縱截面，創作時間：約1489年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號12603r 習作——球體上的光影，創作時間：約1490年，選自《艾仕本罕手稿》（II13v），現藏於巴黎法蘭西學院圖書館 習作——光對某個男子側臉及三個受照射球體的照射強度隨角度有所變化，創作時間：約1490年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號12604r 為盧卡·帕喬利《論神聖比例》繪製的開窗截頂十二面體（截半二十面體），創作時間：1496年，現藏于米蘭安布羅西亞圖書館 數位組成的正方形、移動的人物以及其他習作，創作時間：約1501年，選自《阿倫德爾手稿》（153r），現藏于倫敦大英博物館

“維特魯威人”，創作時間：約1497年，現藏於威尼斯學院美術館 集中式結構寺院、小型穹頂的設計及起重機（？），創作時間：約1488年，選自《艾仕本罕手稿》（I5v），現藏於巴黎法蘭西學院圖書館 設計——滾柱軸承、通過轉輪轉動的小齒輪、帶有軸和杆的錐形螺絲，創作時間：約1499年，選自《馬德里手稿》（I20v），現藏於馬德里西班牙國家圖書館 鐘錶機構的傳動裝置、沒有軸的轉輪，創作時間：約1499年，選自《馬德里手稿》（I14r），現藏於馬德里西班牙國家圖書館 巨弩的設計，創作時間：約1488年，選自《大西洋手稿》（149br），現藏于米蘭安布羅西亞圖書館 努力移動巨炮的人們，創作時

間：約1485年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號12647 一種飛行器的設計，創作時間：約1488年，選自“MS卷手稿B”（74v&75r），現藏於巴黎法蘭西學院圖書館 飛行器機翼的設計，創作時間：約1485年，選自《大西洋手稿》（858r），現藏于米蘭安布羅西亞圖書館 伊莎貝拉·德斯特肖像的底圖，創作時間：1500年，現藏于巴黎盧浮宮 紡車邊的聖母，創作時間：約1501—1508年，現藏于蘇格蘭鄧弗裡斯—加洛韋區拉姆蘭裡格城堡巴克盧公爵收藏館 紡車邊的聖母（又名“蘭斯道恩聖母”），創作時間：約1501—1508年，現由私人收藏 伊莫拉地圖，創作時間：1502年，現藏於英國溫莎

城堡皇家圖書館，編號12284 《安吉裡之戰》（又名“多利亞”）摹本，作者佚名，創作時間：約1559年（原畫創作於1503—1507年），現藏于佛羅倫斯烏菲齊美術館 《安吉裡之戰》的習作，創作時間：約1503年，現藏於威尼斯學院美術館 習作——士兵的頭部，創作時間：約1504年，現藏於布達佩斯美術館 習作——馬頭、獅子和人，創作時間：約1506年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號12326r 動作分解——砸錘的男人、光學圖，創作時間：約1506年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號19149v 習作——移動中的馬、聖喬治和龍、一隻貓（？），創作時間：約1516年，現藏於英國溫莎城

堡皇家圖書館，編號12331 習作——貓和其他動物，創作時間：約1516年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號12363 圓形工事設計方案，創作時間：約1504年，選自《大西洋手稿》（132r），現藏于米蘭安布羅西亞圖書館 四門向城牆開火的迫擊炮，創作時間：約1505年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號12275 亞諾運河設計方案，創作時間：約1503—1505年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號192279 麗莎·德·焦孔多的肖像（又名“蒙娜麗莎”），創作時間：約1503—1515年，現藏于巴黎盧浮宮 麗莎·德·焦孔多的肖像，創作時間：2010年，現由巴斯卡·科特以數位技術修

復 習作——人眼光學、眼的實驗模型，創作時間：約1507年，選自“E卷手稿”（3v），現藏於巴黎法蘭西學院圖書館 習作——手臂的血管，另展示老人和年輕人的血管，創作時間：約1508—1510年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號19027r 演示圖——胸部血管和作為血管系統“種子”的心臟，創作時間：約1508—1510年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號19028r 演示圖——氣管、肺部支氣管的分叉、上腹部的器官，創作時間：約1508—1510年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號19054v 演示圖——女人身體的沖洗系統，創作時間：約1508—1510年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖

書館，編號12281r 習作——麗達的假髮，創作時間：約1506—1515年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號12516 習作——伯利恒之星、水毛茛、櫟木銀蓮花和澤漆，創作時間：約1506—1508年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號12424 習作——穿越傾斜障礙物的湍急水流和落入水池的水，創作時間：約1508—1509年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號12660v 習作——水和障礙物，達·芬奇關於水的專著的書目，創作時間：約1508年，選自《萊斯特手稿》（15v），現由比爾·蓋茨收藏 救世主，創作時間：約1504—1510年，現藏于阿布達比盧浮宮 習作——《救世主》人物

胸部的衣物及袖子，創作時間：約1504年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號12525 習作——《救世主》人物的袖子，創作時間：約1504年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號12524 岩間聖母，創作時間：約1495—1508年，現藏於倫敦國家美術館 習作——坐著的施洗者聖約翰，創作時間：約1508—1513年，曾藏于義大利瓦雷澤市薩克羅蒙特博物館，現已佚失 底圖——聖母瑪利亞、小耶穌、聖安妮和施洗者聖約翰，創作時間：約1507—1508年，現藏於倫敦國家美術館 為《底圖——聖母瑪利亞、小耶穌、聖安妮和施洗者聖約翰》創作的素描，創作時間：約1507年，現藏于倫敦大英博物館 聖母瑪

利亞、小耶穌、聖安妮和小羊羔，創作時間：約1508—1516年，現藏于巴黎盧浮宮 習作——聖安妮的頭部，創作時間：約1508—1510年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號12533 習作——聖母瑪利亞的衣服，創作時間：約1508—1510年，現藏于巴黎盧浮宮 習作——兩條遙遠的山脈，創作時間：約1511年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號12410 習作——陽光照射月亮和地球，創作時間：約1508年，選自《萊斯特手稿》（2r），現由比爾·蓋茨收藏 注入蠟的腦室，創作時間：約1507—1510年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號19127r 肩、頸部的骨頭和肌肉，附線條圖，創作

時間：約1510年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號19003r 習作——牛的心臟及其主血管和主動脈瓣，創作時間：約1513年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號19073—19074v 習作——三尖瓣、血液的渦旋、一個玻璃模型，創作時間：1513—1516年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號19117v 等分數序列、不同區域的幾何性質，創作時間：1507—1513年，選自《大西洋手稿》（307v），現藏于米蘭安布羅西亞圖書館 習作——子宮中的胎兒、胎盤，創作時間：約1515年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號19074v 梅爾茲別墅附近阿達河上的纜索牽引渡船，創作時間：約15

11—1513年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號12400 一個老人、以不同角度穿越矩形障礙物的湍急水流，創作時間：約1510年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號12579r 習作——螺旋梯和泵，創作時間：約1516年，選自《阿倫德爾手稿》（264r），現藏于倫敦大英博物館 沖毀大山、森林和城鎮的洪水，創作時間：約1515—1517年，現藏於英國溫莎城堡皇家圖書館，編號12380 施洗者聖約翰，創作時間：約1507—1514年，現藏于巴黎盧浮宮 馬丁·肯普（Martin Kemp） 牛津大學藝術史教授，世界著名的達·芬奇研究權威。他的著作包括達·芬奇最被認可

的傳記《列昂納多·達·芬奇：關於自然與人的傑作》《蒙娜麗莎：人與繪畫》，以及《與列昂納多在一起：在藝術界和其他領域50年來的理智與瘋狂》。他還策劃了一系列有關達·芬奇和其他主題的展覽，包括在倫敦海沃德美術館舉辦的“絕妙的人體”展覽以及在維多利亞與亞伯特博物館舉辦的“列昂納多·達·芬奇：體驗、試驗與設計”展覽和在倫敦海沃德美術館舉辦的“絕妙的人體”展覽等。他還被聘為美國國家美術館的客座館長。目前他正致力於達·芬奇最重要的科學手稿《萊斯特手稿》新版的研究，該手稿在1994年被比爾·蓋茨購得。 前言 viii 作品選擇的依據 xi 致謝 xii 100個里程碑插圖 xiii 10

0幅里程碑式作品 1 達·芬奇生平：重要日期和作品 193 參考文獻 202 延伸閱讀 203 圖片出處 204  

踏出好風景—臺灣徒步環島旅行紀事

為了解決銀 蓮花 花 騎士的問題，作者陳旭東 這樣論述：

觀光旅遊乃現代世界之潮流，徒步旅行是其中一項方興未艾的活動，本研究採質性直接參與觀察自述法，探討臺灣徒步環島旅行情況。研究者用三度徒步環島事件，真切實際操作全部過程，持田野調查、自我紀事與民族誌分析方法進行探究，以專業實務報告形式呈現。 本專業實務報告內容，設限於研究臺灣徒步環島為議題，全文區分五章節。第一章標題為啟航，簡略敘述古今中外徒步旅行發展概況，徒步環島研究緣起動機、目的，徒步環島研究規劃與範圍。第二章為徒步環島行前的籌策，舉凡選擇徒步環島時機、路線方向、使用天數、宗旨、預算、住宿、安全；以及物品裝備器材的匯集、生理體能狀況的鍛鍊、心理層次的健全調適、資訊運用等，妥善擬

定徒步環島出發前準備工作。第三章為研究者三度臺灣徒步環島紀事，分別為2017年33天、2018年50天、2019年42天行程，援引自我網路臉書（Facebook）每日記載內容，佐以研究者拍攝之圖片，陳述徒步環島所遭遇事件、景物。第四章為研究者三次徒步環島見過特殊的「風景」，是臺灣耀眼、溫馨、離奇、驚魂、美麗、感傷、難忘的在地痕跡，是徒步者生命中珍貴難逢的歷史故事。第五章為落幕結語，有研究者三次徒步環島事實發現、心得、省思，述出研究者粗淺看法、意見。為日後徒步環島執行者；徒步環島研究者，提供個體些許淺顯建議，對臺灣徒步環島旅遊未來發展趨勢，以星星之火達導引作用，略盡個人微薄貢獻。 本專業實

務報告，表達對臺灣徒步環島旅行個己歷程經驗，使無法從事活動而嚮往者，藉閱讀實務報告內容；明白徒步環島者日常行跡，彌補懷抱夢想未嘗展現之缺憾。本專業實務報告豐富資訊、詳述細節，足以提供往後欲從事徒步環島者依循參考，事半功倍圓滿安全達成徒步環島壯舉。本專業實務報告文獻，匯聚大量徒步環島真實事件；點點滴滴臺灣在地風土人情，可讓接續研究者瞭解徒步環島旅遊素材，如何深入探究踏出更美好風景？期待後繼研究臺灣徒步環島者發現。