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乘光飛翔：愛因斯坦的故事(二版)

為了解決鋼筆墨水 評價的問題，作者JenniferBerne 這樣論述：

★「重要的是：不要停止問問題，好奇心的存在自有它的道理。」────阿爾伯特．愛因斯坦 ★以愛因斯坦的故事告訴孩子們好奇心及思考的影響力！ ★用鋼筆、墨水簡筆和輕柔的水彩構成的童趣畫風！ 　　一個對世界充滿無限好奇的小男孩， 　　有一天，他聰明的小腦袋裡，迸出了世上最具革命性的想法， 　　替我們對宇宙的探索點亮一道光！ 　　思想決定個人的價值。 　　我們的價值不是建立在別人的關愛、眼光及任何評價上， 　　只要不停止對自我的思考，就能發出自我的光芒。 　　【本書關鍵字】 　　愛因斯坦、傳記、好奇心、科學家、宇宙 　　【本書資料】 　　無注音 　　適讀年齡：5~8歲親子共讀；9歲以上自己

閱讀 本書特色 　　1. 傳記繪本 　　將人物傳記以繪本的方式呈現，讓孩子從小認識最為傑出的科學家阿爾伯特．愛因斯坦。透過偉人故事引導孩子勇於探索一切！ 　　2. 童趣畫風 　　繪者用鋼筆、墨水的簡筆和輕柔的水彩或是點狀強調構成童趣畫風，搭配作者用紅字來凸顯愛因斯坦的性格及重要思想的文字，不論大人、小孩都適合閱讀！ 得獎紀錄 　　★    紐約公立圖書館推薦「100本值得閱讀與分享的好書」 　　★    文化部優良讀物推介 　　★    「教育部國民中小學新生閱讀推廣計畫」推薦選書入選 　　★     臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書  

鋼筆墨水 評價進入發燒排行的影片

少年荒島小說研究

為了解決鋼筆墨水 評價的問題，作者周慧婷 這樣論述：

本論文以臺灣東方出版社出版的九本荒島小說為研究對象，探究自18世紀以來少年荒島小說的脈絡與意義，依據喬瑟夫‧坎伯(Joseph Campbell)神話英雄理論，以「召喚」、「試煉」、「歸來」三個主題進行探討，佐以克里斯多夫‧佛格勒(Christopher Vogler)的英雄旅程模式來研究，分析不同的英雄受到荒島歷險召喚，各自遭遇的試煉與啟示，以及回歸後的改變。 論文第一章首先闡明研究動機與目的、文獻探討、研究方法與架構，最後說明研究範圍與限制。第二章以荒島的召喚為主軸，從生活環境與家庭背景探究英雄離家的原因與個人心態上的選擇。第三章討論英雄漂流荒島，歷經苦難折磨，遇上師傅協助，如何通

過荒島的試煉。第四章則分析英雄在啟程回歸前接受最後的考驗以及帶回的仙丹妙藥，得到的啟發與成長。 第五章結論中，看出少年荒島小說的發展已然出現女性英雄，題材與時並進，呈現多元，貼近少年讀者生活，甚至，荒島成為一種意象，不限時空。在教學現場中，可用少年小說為載體，讓讀者與書中英雄同步通過荒島試煉，得到閱讀的趣味與思想的啟發。

乘光飛翔：愛因斯坦的故事

為了解決鋼筆墨水 評價的問題，作者珍妮弗．伯恩 這樣論述：

紐約公立圖書館推薦「100本值得閱讀與分享的好書」 　　以愛因斯坦的故事告訴孩子們好奇心及思考的影響力。   　　「重要的是：不要停止問問題，好奇心的存在自有它的道理。」──阿爾伯特．愛因斯坦   　　一個對世界充滿無限好奇的小男孩， 　　有一天，他聰明的小腦袋裡，迸出了世上最具革命性的想法，替我們對宇宙的探索點亮一道光！   　　思想決定個人的價值。 　　我們的價值不是建立在別人的關愛、眼光及任何評價上，只要不停止對自我的思考，就能發出自我的光芒。 得獎記錄 　　★「教育部國民中小學新生閱讀推廣計畫」推薦選書入選書單國中組 作者簡介 珍妮弗．伯恩　Jennifer Berne

　　美國著名童書作家。是個多才多藝的創作者。從小就在動物園、天文館、美國自然歷史博物館流連忘返，這對她成年後的創作有著直接的影響；小時候因為看過安徒生童話中的《紅鞋子》所以瘋狂愛上跳舞，還進過芭蕾學校；從會寫字開始就嘗試寫作；長大後還學過設計、為藝術家安迪‧沃荷工作過，並從事過廣告文案工作，也在大學裡教授廣告創作課，獲得過廣告領域的多項專業獎項。近年來開始為兒童寫作，其作品深受讀者喜愛，獲得了多項兒童文學獎項的肯定，其中包括人物傳記《Manfish: A story of Jacques Cousteau》。她最愛寫的主題是有關探索宇宙奧祕的人與事。 　　珍妮弗．伯恩個人網頁：jenni

ferberne.com 繪者簡介 佛拉基米爾．瑞當斯基　Vladimir Radunsky 　　俄國兒童插畫家。出生於俄羅斯，1982年移居紐約。他以在藝術學校受到的專業訓練在美國建立起個人獨特的繪本風格──他的故事文字不多，總是以拼貼、相片剪裁、壓克力顏料等複合媒材呈現色彩豐富多變的畫面。出版超過30本童書，被翻譯成各種語言並獲得無數的獎項，更曾在法國、意大利、日本、俄羅斯及美國展出。目前住在羅馬與紐約。他還曾為150年前的傳奇諷刺作家馬克‧吐溫為兒童所寫的一本書《給小女孩的建議》（Advice to Little Girls）繪製插圖，讓這本書以繪本的形式再度與新一代的讀者見面。書

本運用了馬克‧吐溫時代的孩子們塗鴉剪貼畫本風格，記錄了往昔時光中那些有趣的瞬間。Vladimir 已經入籍美國（跟愛因斯坦一樣），時常往來於美國及羅馬之間。 　　想認識他的其他作品，請參考佛拉基米爾．瑞當斯基的網站：www.vladimirradunsky.com   譯者簡介 邢小萍 　　臺北市新生國小校長、臺北市國語文領域小組輔導員，國立臺北教育大學博士。喜愛與孩子一起生活，看待孩子的教育需求時隨時保持客觀理性；並且用正向、積極的態度，去「陪伴」、「等待」與「鼓勵」孩子。是個很不一樣的校長！本書是與兩位用童書餵養長大的女兒合力翻譯完成的！ 導讀 點亮一道光  尋找每個獨一無二的孩

子 　　紀錄一個人，可以有千百種方式；紀錄一個偉人，更需要透過不同的形式。這本書要介紹的是阿爾伯特.愛因斯坦。美國《時代》雜誌 (Time) 在1999年12月31日，以阿爾伯特•愛因斯坦為題，發表專文；並且將他列為20世紀的風雲人物。之所以選擇阿爾伯特•愛因斯坦，《時代》雜誌的編輯認為，在以科學為主導的20世紀中，他是最為傑出的科學家。   　　《乘光飛翔》以傳記的型態，描寫愛因斯坦自出生開始的生命故事。愛因斯坦截至三歲還不大會說話，他的父母卻從不曾因為他的奇特而懷疑他，仍然全心的愛他、肯定他；儘管他的師長禁止他總是發問，甚至到出社會，愛因斯坦也沒法立即得到大眾的肯定。但是，愛

因斯坦始終不停止、不放棄自己對於宇宙奧秘的探索與追尋，最終發出屬於自己的亮光。   　　從童書繪本的角度來看：作者珍妮弗•伯恩提到當她在創作這本書時，花費了許多時間與精神，去探索愛因斯坦令人振奮的想法與理論，以及耐人尋味的宇宙觀。愛因斯坦的一生是如此豐富而這本書卻是如此的簡短，許多精采的片段是短短的筆墨無法一一寫出的。而繪者佛拉基米爾‧瑞當斯基則是用鋼筆、墨水的簡筆和輕柔的水彩或是點狀強調的童趣畫風，搭配作者用紅字來呈現愛因斯坦的性格及重要思想的文字，整本書讀起來非常有趣，也很適合大人與小孩朗讀。   　　作為一個教育工作者，翻譯這本書，讓我重新看見每個孩子的獨特。如果我們承認

每個人都是獨一無二的，我們就必須效法愛因斯坦的父母。儘管我們對孩子的學習成長有許多擔心，但父母能否用陪伴、包容、鼓勵並和他一起去探索，用愛去編織一個能優游自在學習的寬闊空間？而不是只關注他的「不一樣」或「與眾不同」；更不是用所謂的「分數」去衡量孩子的成就！身為學校老師，面對孩子小小腦袋中千奇百怪的想法，我們可不可以蹲下來傾聽？因為老師的聆聽與啟發，說不定能再造就另一個愛因斯坦來！   　　這是一本撼動生命的傳記繪本故事，期待下一個愛因斯坦就出現在你家、我家和大家的身邊。 新生國小校長／邢小萍