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另外網站長庚科技大學護理系分數 - Nieuwservaas也說明：Menu. 採計科目 · 代碼 · 2: 356 · 1: 4科: 醫學生物長庚大學護理學系 · 佔甄選總成績比例 · 招收人數 · 校系名稱[隱藏一般大學校系] · 00 + 專業(一)*3.
這兩本書分別來自五南 和五南所出版 。
臺北醫學大學 護理學系碩士班 莊宇慧所指導 李曉昀的 醫院護理人員之老年性知識與性態度及其相關因素 （2021），提出長庚科技大學護理系分數關鍵因素是什麼，來自於護理人員、老年人、性知識、性態度。
而第二篇論文長庚大學 護理學系 李絳桃所指導 李昱的 線上互動式影片教學於增進護理人員性別敏感之成效探討 （2021），提出因為有 性別敏感度、互動式影片、線上教學、護理人員的重點而找出了 長庚科技大學護理系分數的解答。
最後網站長庚科技大學護理系學測分數109則補充：透過學測、指考、統測簡章資訊，以及招生名額、歷年錄取分數等各項指標的查詢系統，同學不僅可以提早瞭解南臺科技大學的校系入學分數，更能衡量備取第49名. 第三類組│醫藥 ...
高分達陣解剖生理學衝刺
為了解決長庚科技大學護理系分數 的問題，作者唐善美 這樣論述：
作者根據教學與臨床實務二十年經驗，結合案例及執照考試題庫，規納整理出此本複習教材，深入淺出的說明，幫助學生理解及記憶，除了有助學生學習及應對各類考試外，亦可供教師備課及授課之參考。 本書特色 1. 依人體結構以系統分類後，從上至下或機轉順序排列題庫及重點整理。 2. 為提高題庫的理解及記憶，將同題型放置一起，方便了解歷年出題方式。 3. 排版再細分小單元，讓讀者可根據修課的進度立即做複習題庫。
醫院護理人員之老年性知識與性態度及其相關因素
為了解決長庚科技大學護理系分數 的問題，作者李曉昀 這樣論述：
研究背景：性是人類的基本需求，不論年齡多寡，每個人的性需求皆須被滿足。先前的研究指出護理人員認為評估病患的性健康並提供相關衛教是護理人員職責之一。隨著老年人口增加，醫院之護理人員照護高齡患者比例也隨之上升，因此護理人員需具備正確的老年性知識及正向的老年性態度，方能提供合適的性評估及性健康衛教。目前的研究大多探討護生或長照機構護理人員的老年性知識及性態度，對於急性醫療機構護理人員的老年性知識及性態度較少著墨。研究目的：本研究旨在探討醫院護理人員之老年性知識與性態度及其相關因素。研究方法：本研究為橫斷式研究，採方便取樣，樣本來自北部地區三所醫院之護理人員，收案條件為：（1）護理專業相關之在職人員
；（2）年滿20歲；及（3）從事護理人員工作至少三個月（含）以上，排除條件為：（1）兼職護理師或護士；及（2）門診、開刀房、產房、兒科病房之護理人員。以結構式問卷收集資料，研究工具包括個人基本資料與特質及Aging Sexual Knowledge and Attitude Scale (ASKAS)量表。共回收有效問卷324份。研究結果：醫院護理人員老年性知識平均分數為19.44±6.97分（總分0-35分），平均答對率約55.55%。護理人員的年齡與老年性知識有顯著正相關，另外，性別、職位、教育程度、婚姻狀況、在校期間曾接受「性」相關課程、在校期間曾接受「老年性」相關課程、在校期間曾接受老
年照護相關課程或訓練、在職期間曾接受「性」相關課程或訓練、在職期間曾接受「老年性」相關課程或訓練、在職期間曾接受老年照護相關課程或訓練與曾閱讀過老年人性相關的資訊在老年性知識上皆有顯著差異。醫院護理人員老年性態度平均分數為118.10±16.48分（總分26-182分），老年性知識與性態度具顯著正相關。另以多元線性回歸分析發現護理人員老年性知識的預測因子包括：在職期間曾接受老年照護相關課程或訓練、婚姻狀況、曾閱讀過老年人性相關的資訊、性別及在校期間曾接受「性」相關課程。而護理人員老年性態度的預測因子為老年性知識。建議及應用：研究顯示醫院護理人員之老年性知識程度越高，老年性態度越正向，但由於本研
究也發現護理人員並沒有足夠的老年性知識，因此建議學校可增加「性」或「老年性」的課程單元同時也建議醫院護理主管可安排相關演講、課程或工作坊，抑或是提供相關文獻讓護理人員閱讀，以利於提升其老年性知識程度，期望護理人員具備正確的知識及正向的態度提供老年患者合適且正確的性評估與相關衛教，以達到全人照護的目的。研究結果也可以作為發展提升護理人員老年性知識及性態度介入措施的依據。
高分達陣內外科護理學衝刺
為了解決長庚科技大學護理系分數 的問題，作者唐善美 這樣論述：
作者根據教學與臨床實務二十年經驗，結合案例及執照考試題庫，規納整理出此本複習教材，深入淺出的說明，幫助學生理解及記憶，除了有助學生學習及應對各類考試外，亦可供教師備課及授課之參考。 本書特色 1. 除了分單元外，還細分至每個疾病，依序從疾病分類病因、病理機轉、評估檢查、症狀、治療、護理及合併症等排序，並將相似題庫放在一起。 2. 可在修課期間看完教科書後，了解考題方向及可能未來出題方式。 3. 因非如傳統參考書以系統單元方式分類，本書細分至每個疾病之題庫，完全不須等一個系統上完後才做題庫。 4. 可依上課進度作為課後複習的最佳參考書。
線上互動式影片教學於增進護理人員性別敏感之成效探討
為了解決長庚科技大學護理系分數 的問題，作者李昱 這樣論述：
目錄摘要 iAbstract ii圖目錄 v表目錄 vi第一章、緒論 1第一節、研究重要性 1第二節、研究目的 4第三節、研究提案 5第四節、研究假設 6第五節、名詞界定 7第二章、文獻查證 9第一節、性別敏感度及其相關概念簡介 9第二節、當前醫護人員性別敏感度的現況 13第三節、醫護人員性別敏感度的影響因素 17第四節、性別敏感度的測量工具 20第五節、線上互動式影片於護理教學的應用與成效 23第六節、相關研究 26第七節、教育介入理論基礎 43第三章、研究方法 46第一節、研
究設計與研究架構 46第二節、研究對象與場所 47第三節、線上互動式影片教學介入設計 48第四節、研究工具 50第五節、研究步驟與資料收集 52第六節、資料分析 53第七節、研究倫理考量 55第四章、研究結果 56第一節、研究對象人口學屬性及同質檢定 56第二節、護理人員性別敏感度現況及其與人口學屬性的相關性 64第三節、線上互動式影片教學介入對護理人員性別敏感度提升成效 70第四節、線上互動式影片教學介入對護理人員談性人數百分比提升成效 74第五節、護理人員對線上互動式影片教學的課程評價 75第伍章、討論 8
5第一節、護理人員性別敏感度現況與的人口學屬性相關性 85第二節、線上互動式影片教學對性別敏感度的介入成效 88第三節、線上互動式影片教學對談性人數百分比的介入成效 90第四節、課程評價 92第六章、結論與建議 93第一節、結論 93第二節、研究限制及建議 94第三節、護理領域應用 95參考文獻 96附錄 103專家效度檢定評分表 103圖目錄圖2-7-1 模擬教學概念圖…………………………………………….44圖3-3-1 情境模擬短劇示意圖……………………………………….49圖3-3-2 影片置入測驗示意圖……………………
………………….49圖4-1-1 研究收案人數一覽………………………………………….57圖4-3-1 兩組性別敏感度總分平均進步幅度圖…………………….72圖4-5-1 學員經課程後仍無與病人談性原因圓餅圖……………….84表目錄表2-2-1 國內外性別敏感度文獻比較……………………………….15表2-4-1 性別敏感度測量工具比較………………………………….22表2-6-1 性別培訓介入相關研究一覽表…………………………….34表3-1-1 研究實驗設計……………………………………………….46表3-6-1 統計分析法一覽表………………………………………….54表4-1-1 人口學屬性原始資
料表…………………………………….59表4-1-2 人口學屬性一覽表………………………………………….62表4-2-1 前測性別敏感度各題各選項回答人數百分比與平均…….65表4-2-2 前測性別敏感度各題平均前三名及後三名……………….66表4-2-3 人口學屬性與性別敏感度的差異比較…………………….68表4-3-1 各題兩組前後測平均分數比較…………………………….71表4-3-2 兩組性別敏感度前後測進步幅度廣義估計式(GEE)分析..73表4-4-1 兩組前後測有無談性人數差異及顯著性比較…………….74表4-5-1 課程評價回饋內容分類表………………………………….80表5-2-
1 兩組介入前後題目表現及進步情形…….…………………88