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親親手作布玩具：繪本和玩偶的世界

為了解決開車遊戲的問題，作者石川真理子 這樣論述：

自己手創的拼布繪本，能不受約束的添加想像、注入感情！ 　　繪本是一種讓大人小孩都喜歡的創作方式，利用布為素材來創作繪本，更是超乎想像的容易和有趣。拿裁剪好的現成不織布，或是直接利用毛巾及襪子這些便宜又溫柔的素材，就可以讓我們將奔馳的想像用針線縫製出來，創造出超可愛的繪本！ 　　本書出現的所有作品，做法都很簡單，材料多半在家中隨手就可取得，不然去10元商店也能輕易買到，使用的材料更可憑自己喜好任意替換，會創造出另一番效果。不似我們一般認為的「拼布」需要特定的布樣或非常嚴謹的作工，實在是一種非常有趣又容易的創作手工藝！製作完成後，可是送禮自用兩相宜哩！ 拼布玩具溫柔的觸感，能增加親子的和諧互動

、寫進記憶！ 　　拼布玩具有助於穩定孩子的情緒、培養溫柔體貼的個性。但這可不是把拼布玩具丟給小朋友自己玩就可以的喲！透過大人一邊操控布玩具，一邊跟孩子對話，這種近似膚觸的溫馨遊戲，不僅有助於增進親子關係，更能藉此培養孩子靈活的表達能力。 　　市面上色彩豐富的拼布玩具琳瑯滿目，但是自己動手做，可以從孩子喜歡的材料上下工夫，由最簡單、縫紉的做法較少、短時間就能完成的作品開始嘗試。 　　當拿著親手製做的玩具跟心愛的寶貝一同玩耍時，看著孩子開心的笑容，肯定會讓你上癮，還想繼續製作下去！這些充滿愛心的手工拼布繪本及布玩具，都是獨一無二的，足以讓孩子這段可貴的成長過程，在親子間留下甜蜜滿貫的記憶喔！ 作

者簡介 石川真理子 ISIKAWA MARIKO 　　出生於日本千葉縣。自技術學院玩具設計科畢業後，便在玩具公司擔任為期四年的企劃、設計職務。除了身為自由工作者外，也協助影像製作公司製作幼兒錄影帶。 　　目前她精心製作出來適合幼兒及女性朋友使用的造型作品，正以雜誌及影像方式發表，同時還擔任NHK電視台節目的造型工作人員。著有《一個人也可以玩！手工玩具》。 http://www.geocities.jp/rasujojo 主編 中谷真弓(幼兒教育研究所) 　　1979年在保育雜誌【幼兒及保育】單元中，發表參考使用圍裙的【圍裙人偶劇場】後，便固定參與許多保育人員講習、保育人員養成學校…等圍裙劇場的

指導，其相關研究成果，在日本保育學會時有發表。 　　除了進行有關幼兒發育的拼布玩具之研究，及開發指導幼兒的遊戲外，也曾參加【圍裙劇場之歌】的錄音，及【圍裙劇場的演出方法】錄影帶的演出。主要作品有《好多故事的圍裙劇場》、《好摸的布玩具》、《親手製作布玩具吧！》等書。 http://www.nyuyoken.com/

開車遊戲進入發燒排行的影片

校園竊盜犯罪之研究-一個被害者學理論的檢證

為了解決開車遊戲的問題，作者劉建村 這樣論述：

校園是每個人人生中的第二個團體，在求學之路的過程中，有不少人有著在學校中東西被偷的經驗，然而常因價值不高等原因而不受重視，最後不了了之。本研究以被害因素理論為理論基礎，設計被害調查問卷，以網路問卷方式搜集樣本，透過問卷調查法，回收 698份有效問卷，並以 SPSS 統計軟體進行描述性統計分析、因素分析、平均數差異分析、皮爾森相關分析、迴歸分析以及路徑分析等 方法得出研究結果摘要如下：ㄧ、22.6% 的人曾在大學生活時有竊盜被害經驗。二、失竊物品種類中最多者為文具。三、53.4 ％的學生在發現物品被偷時不會報案。四、經因素分析後，萃取出炫富因素、自卑因素與不罰因素等三個因素。五、炫富因素與竊盜

被害頻率，具顯著正相關。六、自卑因素與竊盜被害頻率，具顯著正相關。七、不罰因素與竊盜被害頻率，具顯著正相關。依據本研究發現，對學生、家長、老師以及教育單位提出建議：財不露白可降低被害風險；學校以及家長的教育需增加學生的自信心；遇到校園竊盜時需報告師長，校方則需重視此問題並妥善處理。