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另外網站阻撓的意思，阻撓造句，阻撓注音 - 國語辭典也說明：注音 ㄗㄨˇ ㄋㄠˊ. 拼音 zǔnáo. 簡體阻挠. 解釋阻礙擾亂（使不能順利進行）。[例]暗中阻撓∣百般阻撓∣阻撓談判的進程∣多次阻撓會議召開。
這兩本書分別來自大是文化 和小宇宙文化所出版 。
國立臺灣大學 歷史學研究所 陳弱水所指導 彭裕峰的 肥水戰前的東晉朝政與北伐 （2000），提出阻撓注音關鍵因素是什麼，來自於東晉、北伐、桓溫。
最後網站阻撓意思，阻撓注音，拼音- 辭典 - 三度漢語網則補充：阻撓 的意思. 注音 ㄗㄨˇ ㄋㄠˊ. 拼音 zǔ náo. 詞性 動詞. 基本釋義. ⒈ 阻攔使不能進行；阻止。 例百般阻撓。 英obstruct; thwart; stem; hinder;.
顛倒的民國+暗黑民國史(全二冊套書)
為了解決阻撓注音 的問題，作者余杰 這樣論述：
《顛倒的民國》 ◎「中華民國」是誰起的名字？「中華民族」是誰後悔莫及的發明？ ◎蔣介石誓師北伐，但最大功勞得給俄國將軍加倫。 ◎陳炯明並沒有叛變，他只是反對孫文破壞《約法》自立為非常大總統。 ◎課本說袁世凱是竊國大盜、民國罪人。看過他背黑鍋的證據你會想：他才算國父。 你在兩黨的官方歷史文件裡，都不會看到這樣的記載。 因為，歷史的書寫者常為權力服務， 成王敗寇。敗的一方，就成了亂臣賊子。 本書作者余杰是北京大學碩士，被譽為兩岸三地「最敢說真話的」的作家， 2004年他和劉曉波等人共同起草中國年度人權報告，遭到非法軟禁數月； 2012年他
攜妻兒出走美國，目前定居華盛頓。 這幾年來，他有如魯迅和柏楊般的批判性文字和思想，深深影響了年輕人。 著作已有六十餘本，共1,500萬字。 余杰認為，凡是人云亦云的地方，一定要多打個問號。 你渴望自由，還是擁護獨裁？端看你閱讀和接受哪一種歷史（包括歷史教科書）。 因此，他以此為志重新寫歷史，在世界各大圖書館查證許多第一手文獻史料， 才發現，很多歷史真相是顛倒過來的。 所以，這是一本反歷史的歷史書，臺灣和中國，都不提起的近現代史。 ◎清朝怎麼亡的？孫文有點狀況外： ‧左宗棠是民族英雄，還是種族屠殺的侵略者？ 晚清四大名將之一左宗棠在歷史
課本上的最大功績，就是收復新疆， 使清帝國版圖擴大將近五分之一，但課本沒告訴你的是： 他屠殺了兩千多萬新疆回民，左宗棠的勝利，是奠定在種族屠殺的基礎上。 ‧大清不是亡於辛亥革命，而是亡於「東南互保」： 清末，清軍和義和團奉慈禧太后之命，對抗八國聯軍，導致華北戰火連天； 華南各地卻與外國簽訂條約，兩不侵犯，互保平安，結果人民安居樂業。 於是互保運動成為晚清地方化的開端、改革的力量。孫文的革命，只是最後結果。 ◎「中華民國」是誰發明？是誰統一的？ ‧袁世凱才算是中華民國的國父： 兩岸課本都說袁世凱是竊國大盜。他為何被栽贓成竊國？書裡有答案。 他答
應日本「21條」要求，被罵賣國。事實上，21條大半是孫文主動提出， 以爭取日本支持反袁──密函曝光為證。 ‧陳炯明為中華民國指出一條康莊大道： 課本都寫孫中山很偉大，主政廣東的陳炯明是叛徒，還逐孫中山下臺。 你不知道的是，陳炯明把福建建設成模範小中國，把廣州變成現代市政府。 香港評論者於是寫下：陳炯明是國父的敵人，卻是國家的好人。 ◎「民國」原來是黨國、也是軍國： ‧孫文──活著是竊國大盜，死後為赤色皇帝： 1912年孫文「當選」為中華民國臨時大總統，理由只有一個── 他被認為最會借錢。但最後還是沒借到。 本書以文件證明：孫文做了哪些不顧法律
、暗殺、安排接班人……的威權行徑。 你知道為中華民國命名、發明注音符號的國學大師章太炎如何評論孫文嗎？ 進入民國後根本沒有皇帝了，更沒有建「陵」的必要──除了「中山陵」。 ‧汪精衛──中國寧可日化，也絕不能赤化： 歷史往往將主戰派稱為「民族英雄」，其實，主戰者比主和者更誤國。 抗戰初期，國民黨軍隊棄守長沙，匆匆放火焚城，導致數萬平民被燒死。 於是汪精衛決定主和，卻被國民黨稱為賣國漢奸。 還有，誰才是殺了宋教仁的真凶？中國根本沒有打贏抗日戰爭？ 蔣介石到底是民族救星，還是扶不起的阿斗？ 你不需要看了本書就認同作者給的答案，但至少給自己一次看見真相的
機會， 因為，多數人被歷史耍了一生，卻不知道自己讀的是演義。 《暗黑民國史》 暢銷書《顛倒的民國》作者余杰最新力作 蔣介石最崇拜的人是希特勒，毛澤東至少有六次感謝日本侵華， 黃埔軍校是蘇聯人出人、出錢、出槍，建校這檔事跟蔣介石無關……。 抗日戰役中，黃河口決堤、長沙焚城，數十萬百姓無辜喪生， 課本都寫是殘暴的日軍幹的，真相卻是：蔣介石異想天開的「焦土戰略」。 共產黨搞工人、農民、學生運動，但裡面很少是真的工人、農人與學生。 蔣介石攻陷共產黨老巢，迫使毛澤東殘軍走上長征之路。但，真是課本說的 為建國而長征？一本西方傳教士回憶錄透露，根本
是擄人勒贖的綁票集團。 在國民黨與共產黨的官方歷史文件裡，你都不會看到以上這樣的記載， 因為這是蔣介石與毛澤東刻意迴避的歷史真相。 作者余杰是北京大學碩士，被譽為兩岸三地「最敢說真話的」的作家， 2004年他和劉曉波等人共同起草中國年度人權報告，遭到審訊後非法軟禁數月； 2012年他攜妻兒出走美國，目前定居華盛頓。 余杰指出，凡是「大家都這麼認為」的觀點（往往是歷史教科書造成）， 一定要多打個問號。你渴望自由，還是擁護獨裁？端看你閱讀和接受哪一種歷史。 因此，他以此為志重新查證歷史，在世界各大圖書館閱讀許多第一手文獻史料， 才發現，很多歷史真
相是某些當權者選擇性的記憶與空白。 特別是1920至1950年代的抗戰與國共內戰時代， 兩岸的課本總是說不清楚也寫不明白，為什麼？因為這是一段 國民黨和共產黨都想竭力迴避的暗黑民國史。 ‧黃埔不是國民黨創的，是蘇聯人出錢、出人、出槍搞出來的 欽點蔣介石當軍校校長的，不是孫文，而是莫斯科的大老闆史達林。 因為在俄國人眼中，蔣介石是比孫文更好控制的傀儡。 為什麼？因為孫文不懂軍事，而蔣介石想要擁有一支私人軍隊。 ‧蔣介石想學希特勒，有信為證 美國紐約圖書館舉辦過「百年壓箱珍品展」，共分四大展區， 蔣介石的親筆信被放在「看了反胃」區，為什麼？
因為好幾封蔣介石寫給納粹元首希特勒的信，多次寫道：「吾所欽佩也。」 ‧從辛亥元老到抗日名將，全殺 中共建政後，遺留在中國的國民政府黨政軍被害者約三百萬人， 被共產黨處決的辛亥元老包括鄧玉麟、夏之時、何海清、宋鶴庚等， 他們不曾參與國共內戰，卻被安上「反抗革命、惡霸地主」的罪名， 就憑毛澤東「指示」。 ‧兩岸都不能說白的真相：隨軍妓女制 想了解抗戰真相，你該讀一本被中國與美國同時查禁的書《敗走千里》。 裡面寫了：被外國軍強暴是羞辱，換成本國軍就是勞軍，這就是戰爭的邏輯。 在臺灣的學生都知道《中國之命運》是「蔣公」重要著作， 但你知道內容嗎？為
什麼該書闡述的理念種下國民黨敗亡的種子？ 中國國民黨是蘇俄的庶長子，中國共產黨是蘇俄的嫡次子，1927年之後的民國史， 就是庶長子與嫡次子的殊死搏鬥。 本書特色 《顛倒的民國》 多數人被歷史耍了一生，卻不知道自己讀的是演義。 偏偏歷史真相多半是顛倒過來的， 這是一本反歷史的歷史書，臺灣和中國，都不提起的近現代史。 《暗黑民國史》 蔣介石最崇拜的人是希特勒，毛澤東至少有六次感謝日本侵華， 黃埔軍校是蘇聯人出人、出錢、出槍，建校這檔事跟蔣介石無關…… 一黨是威權，一黨是極權，你活在哪一種歷史課本裡？ 名人推薦 《顛倒的民國》
中央大學中文系助理教授／胡川安 「歷史說書人History Storyteller」粉專創辦人／江仲淵 華府智庫「對話中國」創辦人兼任所長／王丹 《暗黑民國史》 經濟學者、評論人／蘇小和 歷史評論家／公孫策 「歷史說書人History Storyteller」粉專創辦人／江仲淵
肥水戰前的東晉朝政與北伐
為了解決阻撓注音 的問題，作者彭裕峰 這樣論述：
本文在寫作上，以東晉朝政為背景、前中期北伐為探討點，構成論文的組織。在論述上，分以前期（元帝至康帝）與中期（穆帝至簡文帝）為上下兩篇，參考當時的內外形勢，並以北伐人事為主，鋪陳出論文架構。以下就各章安排提出說明。 〈上篇〉共分三章，第壹章為〈兩晉之際南北政權的成立〉。此章乃本文對東晉初的背景論述，分別介紹了匈奴劉氏的漢─前趙政權、羯族石氏的後趙政權、巴人李氏的成─漢政權與東晉延續西晉在江南的政權建立過程。上述四政權的初立都有其內外問題需要克服，以兩趙政權而言，值中原方亂挾軍馬之威以樹政權，然馬上得天下並不能馬上治天下，故考量傳統與現實，維持本族特色與
因地制宜的政策遂應運而生。另一巴人李氏政權以流民之力紮根益州，但亦曾面臨原在地勢力的阻撓，其頗能利用四川天然之勢與少介入中原角逐之業而盤據上游，故能享國較久至中期方為桓溫所平。而作為「正統」延續的東晉王朝，其所遭遇的問題恐又前述政權之所不及。其內政問題如威信的建立、南人的安撫、北人的流徙、內亂的平定與經濟力的恢復，都是司馬氏需措意者。故統治階級透過高壓與懷柔的文武威撫二途以行固政統治，而內部處境考驗晉室的智慧，外在問題亦然，東晉在失土恢復的北伐上有何作為？遂成第貳章的重點所在。 在第貳章〈東晉前期的抗胡與北伐〉中，主要探討了劉琨、祖逖、陶侃與庾氏的抗胡北伐行動。這些人士從西
晉末至東晉成康時期分別對劉、石政權進行政守與圖復之舉。除以各朝人事為主的闡述外，並擬對其所處的形勢優劣進行討論。如劉琨的身處敵後以行抗胡、而祖逖在建康實援寡少下如何結納北方流民進行北伐？陶侃與庾氏又是如何以地方重臣實施北伐行動？此諸人北伐行動因中央的消極而往往呈現出區域性或游擊性的軍事行動，致成如此現象又與當時東晉內外局勢深切相關，此正為第參章所欲論者。 第參章〈東晉前期北伐的主客觀環境〉，擬從東晉統治階層、內部局勢與外在形勢來討論其北伐的成敗。早期的建康以掌政的元帝與王氏言，其北伐的態度與政策為何？又僑姓士人對於東晉的朝政與北伐，各有何言論與行動？在以門閥政治為主軸的東晉
中，對於內部的安定、權力的分配與消解胡寇的威脅、北土的恢復，展現如何的處決？而前期幾次的軍事失衡（如王敦與蘇峻、祖約之亂）又對東晉國力與北伐有何影響？最後要談的是在前期三十年的發展中，東晉擁有的外在優勢與北伐良機。即當前燕、前涼崛起東西而胡趙大亂之際，東晉有無因此而揮軍北上並結盟慕容氏、張氏此二尚奉朔晉室的政權？當時的庾氏如何措置內外問題而施行北伐，是為就中論述點。故本文〈上篇〉內容簡言之，即包括了兩晉之際南北諸政權的建立過程、早期東晉的幾次北伐與統治階級、內外形勢對北伐的影響。 〈下篇〉亦分三章。第肆章〈東晉中期的北方政局與褚裒、殷浩的北伐〉主分兩部份，第一部份為對鮮卑慕
容的前燕政權與氐人苻氏的前秦政權（至370前秦滅前燕止）之介紹；第二部份則談穆帝永和年間褚裒與殷浩的北伐。燕、秦是繼兩趙後的北方胡族政權，其早年建立過程各有策略運用，盡量治內而不與外強輕觸其鋒，迨國勢增強遂從外而內以圖霸業。褚裒、殷浩的北伐乃東晉建國來首次由中央舉行的北伐，其外在形勢雖利於南方然褚、殷北伐動機頗不單純，而其最終失敗之因又甚值探討，透過內外諸面相的剖析來論褚、殷北伐或較具意義。 第伍章〈桓溫的掌權與北伐〉，則是針對桓溫於東晉中期的內外之舉進行論述，其中包括了桓溫的對外滅蜀、三次北伐與對內的部署、改革、廢立。桓溫當由徐刺轉任荊刺後，便對割據上游的李氏政權進行討伐
；而後中上游盡入桓溫之控，遂對初立關中的苻秦展開第一次北伐；之後復對西晉舊都洛陽進行北復之業。兩次的北伐，使桓溫外建功業內握荊襄而對東晉內部進行政經社會改革，庾氏昆仲的模式對桓溫產生啟發，故其在中央改官制、於地方行土斷、對方鎮以部署，族勢達於鼎盛，遂在廢帝太和四年（369）再發動第三次北伐；之後因枋頭之敗，促使桓溫返晉以行廢立，而當簡文崩際，其與王、謝之族又進行著權力與名位的角力。此乃本章的節次安排與探討所在，筆者欲以桓溫近三十年的舉措來陳述此一時期的東晉內外政局。 第陸章〈關於東晉中期北伐的探討〉中，將首述當時人士對東晉北伐的言論，其中王羲之論點乃對於司馬昱輔政時以桓溫與
殷浩所形的荊揚之抗與北伐問題而發。再者，桓溫之際南北朝野人士如申胤、王猛、習鑿齒與孫盛就桓溫北伐的意圖而語之言論，亦可從另一側面來看桓溫北伐之目的。第貳節則以桓溫北伐的策略與東晉朝政關係來看其成敗，就中探討了其三次北伐的指導原則與行動模式，並析論其行軍路線、作戰方針的考量；而方其北向之時東晉朝廷的態度又為何？聯繫著東晉的內政與北伐、桓溫的意向與建康的看法，或許更可整理出東晉通朝為何北伐屢屢不遂之因。故本文〈下篇〉內容簡言之，即涵蓋了前燕前秦政權的成立、褚裒殷浩桓溫的北伐以及與此同時東晉的政局對北伐的影響和南北人士對北伐的觀感並桓溫北伐成敗之因的探討等。 關鍵詞：東晉 北伐
桓溫
愛唱歌的恐龍【閱讀啟發：挫折.耐心.分享】(附故事影音QRcode)
為了解決阻撓注音 的問題，作者JulieBallard 這樣論述：
恐龍米莉失去了美妙的歌聲，她卻讓天賦變得更強大！ 失去了也別害怕，換個方式，一樣能精采發光—— 恐龍米莉擁有整個叢林裡最美妙的歌喉。 可是在一場意外之後，米莉失去了她悅耳的聲音！ 她在朋友們的幫忙下，可以找到其他方式來發光發亮嗎？ 這則振奮人心的故事傳遞了正向的訊息， 重點是別把焦點放在自己做不到的事情上。 而是放在你有能力做到的所有事情上！ 英國理論物理學家、宇宙學家及作家史蒂芬·霍金（Stephen Hawking）曾說：「仰望星空，而不是俯伏在腳下……儘管生活似乎很艱難，但總有些事情是可以做的並達成目標，重要的是不放棄。」 這個面對逆境而勝利的故
事，幫助每個孩子認識在每朵烏雲的後面都有微光的存在，乍看之下可能看不見，但一線希望就在那裡！ 當生活給你檸檬時，就做檸檬汁吧！──茱麗.巴拉德(Julie Ballard)／本書作者 vimeo.com/344067490 (原書微動畫) vimeo.com/357501104 (The dinosaur who lost her voice - Reading by Julie Ballard) 適讀年齡：3歲以上，附注音 關鍵字：正向思考、挫折忍受力、耐心、分享、團隊合作 本書特色 1. 溫暖、友善的圖文氣氛中，教會孩子「面對挫折」、「耐心韌性」、「無
私分享」的珍貴特質。 2. 鼓舞人心的結尾，傳達了正向思考、適應變化、專注於自己長處與團隊合作的美好價值。 3. 隨書附贈「恐龍迷宮遊戲」，最多可五人一起玩，增進親子互動、玩出好腦力！ 六大領域分類：社會、情緒 六大能力分類：關懷合作、表達溝通 盛讚推薦 黃惠綺 惠子的日文繪本通信版主掛名推薦！ 失去了，也不害怕，跟著米莉，用不同的方式，換來最驚喜的結果。──嘉義市世賢國小英語教師 張琬琦Moji 勇敢的面對挫折，堅強的接受考驗，樂觀的迎接一切，謙遜的分享所有。孩子啊！請放心，所有事情都會好好的！──知名親子Podcaster 《蘇菲說故事》