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陜造詞的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦盧芷庭,胡元斌寫的 丹青齊白石大師:以淳樸的民間藝術風格與傳統的文人畫風相融合,達到中國現代花鳥畫的巔峰 和許衛紅的 大秦考:破譯中國歷史的秦始皇、兵馬俑與咸陽城都 可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自崧燁文化 和時報出版所出版 。

國立清華大學 歷史研究所 衣若蘭、廖咸惠所指導 林純的 性別、家庭與權力:清代女主人與婢女的互動 (2021),提出陜造詞關鍵因素是什麼,來自於清代、女主人、婢女、家庭、性別、階級、身份、權力關係。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 國文學系 羅肇錦、陳廖安所指導 李長興的 漢藏語同源問題 (2021),提出因為有 漢藏語、同源詞、借詞、歷史比較法的重點而找出了 陜造詞的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了陜造詞,大家也想知道這些:

丹青齊白石大師:以淳樸的民間藝術風格與傳統的文人畫風相融合,達到中國現代花鳥畫的巔峰

為了解決陜造詞的問題,作者盧芷庭,胡元斌 這樣論述:

中國20世紀著名畫家及書法篆刻家 最具傳奇色彩的國畫大師,獨創新畫風的長壽藝術家 主張藝術「妙在似與不似之間」,形成獨特的大寫意國畫風格 開紅花墨葉一派,尤以瓜果花鳥蟲魚為工絕,兼及人物、山水,名重一時!     ▎從民間畫工到文人畫家   齊白石幼年家道貧寒,只讀過短暫的私塾,15歲起從師學木工並以雕花手藝聞名。26歲師從紙紮匠出身的地方畫家蕭薌陔、文少可學畫像。27歲開始師從精通於詩、文、書畫的清朝光緒監生胡沁園、陳少蕃習詩文書畫。37歲拜碩儒王湘綺為師。40歲起離鄉出遊,五出五歸,遍歷陜、豫、京、冀、鄂、贛、滬、蘇及兩廣等地,飽覽名山大川,廣結當世名人。55歲避亂北上,兩年後定居北京

,以賣畫和刻印為職業。一生推崇徐渭、石濤、吳昌碩等前輩名家,重視創新,不斷變化,創造了獨樹一幟的新一代畫風。     ▎白石鋪出了個巧木匠   在當時,雕花工藝主要是為了裝飾,所以形式都是固定的。雕花匠所雕的花樣是由祖師傳下來的一種花籃形式,幾乎都是千篇一律的。齊白石雕來雕去總是一個樣式,一種雕法,不久就開始厭煩了。於是他在花籃上加些果子和花木。人物從繡像小說的插圖裡勾摹出來,都和歷史故事有關。還搬用日常畫的飛禽走獸、草木蟲魚,加些布景構成圖稿。他造出的新花樣既新鮮又富有民間特點和農家氣息,深得鄉里人的喜愛。     ▎「純芝」怎麼就成了「白石」   齊白石拜在胡沁園、陳少蕃門下。   為便於

齊白石將來作畫題詩,胡沁園決定替齊白石重新取個名號。   胡沁園對陳少蕃說:「純芝,是不是取個璜字,斜王旁的璜?」   陳少蕃說:「好,有意思!半璧形的玉,取個什麼號呢?」   胡沁園說:「你看,瀕生如何?」   陳少蕃說:「不錯,湘江之濱生,湘江之濱長。」   胡沁園說:「還要取個別號。純芝的家離白石鋪近,就叫白石山人吧!」   從此,「齊白石」這個名字,伴隨著他輝煌的藝術生涯,傳遍了五洲四海。   本書特色     本書詳細介紹現代畫聖齊白石的生平及其作品。齊白石著有《借山吟館詩草》、《白石詩草》、《白石老人自傳》等書籍,他留下畫作三萬餘幅、詩詞三千餘首、自述及其他文稿並手跡多卷,其作品以

多種形式一再印製行世,而他的繪畫風格對現代乃至當代國畫創作都產生了極大的影響。

性別、家庭與權力:清代女主人與婢女的互動

為了解決陜造詞的問題,作者林純 這樣論述:

本文利用傳統文獻與閨秀文學,從女性視角出發,探討清代女主人與婢女在家庭場域的互動。藉由女主人與婢女這一對同為女性、具有階級與身份差異、但又同處同一家庭領域且互動緊密的人際關係,分析主婢關係的特點、影響因素及其與家庭的連結。一方面挖掘以往主婢研究中缺乏的女性主體性、女性經驗與女性能動性,並豐富家庭女性權力關係的面貌;另一方面感知這種主婢互動面貌與權力關係的形成過程,即社會文化對個人的影響與塑造,以及個人對社會文化的回應。清代律法、家訓和女教書構築了規範女主人和婢女生活的法律與禮教環境。受清政府嚴格維護階級界限、穩定社會秩序等政治需求驅動,和儒家性別道德規範和家庭理念等影響,女主人與婢女需遵循以

父家長為權力核心的規範,在男權中心主義主導下形成了「男主人>(大於)女主人>(大於)婢女」的權力分佈格局。本文以閨秀徐葉昭為例,針對男主人納婢一事上,闡釋其對男主人、女主人與婢女三者角色的獨到見解,包含對階級、性別與家庭倫理關係的看法:主婢權力關係中,強調婚禮正當性與女貞的重要性,提升主母管教婢女的話語權,甚至超過男主人;夫妻倫理中,妻子並非完全從夫,可以遵照賢妻助丈的倫理,勸誡丈夫不合禮的行為。徐葉昭的論述與構想雖有關懷婢女之處,但思想本質仍是遵循男性中心傳統,且要求婢女服務於主人及背後精英階層的利益與道德價值理念。主婢日常生活圖景,呈現出主婢關係具有「女性情誼」與「女性權力關係」的一體兩面

。主婢親密情誼,乃雙方意識到身份階層結構和父權中心性別體制加諸於對方的壓力,並利用自身階級和性別的資源關懷對方。如女主人對婢女的關懷與調教,婢女則協助女主人踐行妻、婦和母等家庭角色義務。主婢情誼展示了傳統視角未及或警惕的一面,展示了女性主體性與能動性對體制的反映與作用。同時,在清代警惕階級界限破防跟菁英主導意識的影響下,加上法律道德對主母權威、恩情跟忠僕形象的塑造,主婢情誼之下也透露出具備身份隔閡與身份剝削性質的權力關係。女主人教導婢女或表達情感時,表現出上層女性和女主人的威嚴和體面,和明顯的階級和親緣差距意識。而婢女受制於道德考驗、法律風險和社會性別環境施於己身的壓力,主動或被動地接受女主人

的剝削,甚至表現出過度奉獻與自我犧牲精神,體現了強烈依附於女主人的自我認同。清代女主人與婢女的互動,展示了現實與理想秩序之間的微妙落差,這是個體力量與社會制度之間的交涉和較量的結果。儘管女主人與婢女都有在社會體制內靈活創造獨特女性文化的一面,但是時代意識與氛圍的深遠滲透,令她們也主動或被動地對儒家傳統身份秩序與性別秩序表示認同和擁護。

大秦考:破譯中國歷史的秦始皇、兵馬俑與咸陽城

為了解決陜造詞的問題,作者許衛紅 這樣論述:

從考古現場還原史書上缺失的大秦樣貌 從兵馬俑看兵制布局,從咸陽城看國土規劃,從文物看秦人的技術工藝。   *兵馬俑如何展現了橫掃六合的軍事布局?   *咸陽城是一座融合多元種族的國際都城?   *項羽究竟有沒有用一把大火燒了阿房宮?   秦始皇開創了一統中國的宏業,為文明奠基;而嚴格的刑律,也留下暴戾的形象。秦始皇其人、其兵、其城,究竟是什麼模樣?藉由秦皇陵與咸陽城遺址這個龐大的地下帝國,讀者得以結識秦始皇這個人,發現秦國崛起的祕密、超前的節約理念以及對外來文明的兼收並蓄。   從廢棄堆與爛土裡挖掘出的陶俑、陶馬、玉器、兵器、造幣模具,甚至是一絲織物與一塊封泥,都鐫刻著秦國獨有的

密碼,逐一拼合出秦國的貴族、官吏、匠人、百姓的真實生活場景,秦人的細緻與浪漫,以及秦人創造的絢麗文化。本書是兵馬俑一號坑第三次發掘和秦咸陽城遺址發掘領隊許衛紅的考古「尋秦記」,用細緻的棉籤與醫用手術刀,在考古現場,花了數十年的時光,細膩的「剔」出了史書無法說明白的大秦。   「考古和推理破案有點像,兩者都是從細枝末節的線索出發,用邏輯與想像力將其串聯在一塊,還原出事情的真相。」──馬伯庸(《長安十二時辰》作者)   「透過此一考古實錄,許衛紅老師詳盡記錄了她過往參與的秦咸陽城遺址考古挖掘工作,以及後續考古工作的發展,包括許多考古資料之上看不到的真實考古歷程,以及對於考古工作的情感與甘苦談。

現今的108課綱下,學生需要吸收更多跳脫課程知識、同時與課程相關的課外其他知識,藉由此書,學生也較能親近考古現場,同時理解挖掘考古文物背後所需的繁雜制度、技術與決策。」──陳一隆(台中市立台中一中歷史教師)   「考古其實就是給現實生活找原宗。這在細膩之外,又讓作品平添了某種宏闊的、貫通古今的大氣。」──許宏(《最早的中國》、《何以中國》、《大都無城》作者)   中信2020年度好書|2021年國家文津圖書獎推薦|京東文物考古圖書榜第三名 專文推薦   馬伯庸(《長安十二時辰》作者)   許宏(《最早的中國》、《何以中國》、《大都無城》作者) 名人推薦   祁立峰|作家、大學教授

  吳曉筠|國立故宮博物院器物處研究員   李修平|中央研究院歷史語言研究所助研究員   徐建國|台北市立建國高級中學校長   陳一隆|台中市立台中一中歷史教師   黃春木|台北市立建國高中歷史教師   葉言都|普及歷史工作者   蔣竹山|中央大學歷史學研究所副教授兼所長   駱芬美|銘傳大學通識教育中心副教授

漢藏語同源問題

為了解決陜造詞的問題,作者李長興 這樣論述:

歷史比較語言學是研究語言之間是否具有發生學關係及其演變過程的一種歷史語言學,旨在建立語言間的親屬關係及系屬劃分,並重建原始母語,探索出語言自母語分化後的演變規律與方向。其所利用的研究方法是歷史比較法,是透過比較語言或方言間的差異,透過語音對應規律確定同源詞,重建原始語言音系,並找出從原始語言演變至後世親屬語言的演化規律。第一章敘述漢藏同源歷史比較所需的材料跟方法以及介紹漢藏比較近50年來的研究成果跟所遇到的困境。第二章則首先介紹漢藏語言系屬劃分的不同觀點以及介紹多家學者對於原始漢藏語性質的看法,其次嘗試以漢語書面文獻材料所考證的音類成果以及周秦兩漢時期的借詞對音規律去觀察、構擬上古漢語音系,

探討上古漢語音系的聲母系統及韻母系統面貌,進而上溯至原始漢語音系。透過歷史比較法建構原始藏緬語音系。第三章則從原始漢藏語的歷史比較背景入手,本文主要運用借詞在貸入諸親屬語言內部無法形成整齊的語音對應規律原則來判別漢藏語間的同源詞跟借詞區別,透過實際舉例操作進行漢藏語同源詞跟借詞的鑑別,凡符合這條鑑別原則的皆為借詞。在從多個面向探討漢藏語言的語言現象後,提出6條關於鑑別漢藏語同源詞跟借詞的原則。第四章則透過漢藏比較尋覓漢藏同源詞,1074個比較詞項的歷史比較尋覓到22個漢藏同源詞。第五章則從藏緬語言的形態進行歷史比較,得出藏緬語言可溯源至原始藏緬語時期的僅使動態、肢體與動物名詞前綴、反義詞前綴三

個形態,再與上古漢語的形態進行比較。本文針對漢藏語同源的相關議題進行討論,希望能夠解決長期圍繞漢藏語言是否同源的爭議,內容包括漢語古音的重建、古代漢語是否具有形態、同源詞表的選擇、語言分化時的共同創新、漢藏間是否具有嚴整的語音對應規律、類型是否轉換、多音節與單音節等問題重新探索,從具體的語言探索語言的發展,從歷史的比較重建語言的音系。本文在進行漢藏比較前,先利用漢語書面文獻材料(以諧聲及詩韻為主,佐以通假、又音、詩韻、聯綿詞等綜合運用)重建漢語的原始形式,排除後起詞項,繼以藏緬語言書面文獻及活語言材料進行跨級比較,重建藏緬語言的原始形式,最後進行比較詞項的漢藏比較。