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在祂翅膀的蔭下：林張嘉禎的見證故事

為了解決隔 熱 紙 補救的問題，作者林張嘉禎 這樣論述：

　　福音廣播宣教士林張嘉禎敘述她一生追隨主的經歷。她幼年與家人遭逢戰亂，更因父親是祕密特務，從事情報工作，曾一度被囚，家人的生活全無安全感可言。但在大時代的不安中，神的恩手卻暗暗保護著她，使她終於得到心靈的喜樂與安寧。隨後她遇見了生命中的另一半──林本立牧師，在神奇妙的帶領中，他們展開了福音廣播的事工；足跡踏遍琉球沖繩、新加坡、香港、美國與中國大陸。她這一生有述說不完的故事，在在彰顯了神的大能與拯救；她的故事是關乎所有神兒女的奇蹟見證，讓我們看見上帝的愛是永不止息的。 真誠推薦 　　「這本書講述了林張嘉禎的人生故事──她和弟弟還是孩童時，正處於第二次世界大戰，他們是如何

被日本人下在監裡；她重生時，父親如何將她趕出家門；上帝的恩典如何大大地得勝，且聖靈一直將她的生命攥在祂手中；上帝如何將一位優秀的弟兄──林本立──帶進她的生活，成為她的丈夫，也成為她的堅固磐石和鼓勵者。本書是兩個生命交織的故事；是本立牧師及師母在遠東廣播公司的服事如何蒙上帝引領和扶持的深刻經歷；又是本立安息主懷後，嘉禎如何一如往昔地活在主前，繼續在主愛協會服事的美好見證。藉著這本書，你們不僅能更了解她，而且為著基督的緣故，像嘉禎一樣，用你們的生命接受挑戰。」──哈洛德．杰．賽勒博士／主愛協會董事會主席 　　「遠東廣播（良友電台）是自1949年以來，對中國進行福音廣播最重要的機構，而其中最重要

的華人推手就是林本立牧師伉儷，本書是由林張嘉禎師母所寫作，她所寫下的歷史故事，不只是白紙黑字的描述，更是她和林牧師一生服事的真實腳步。」──于厚恩／台灣遠東福音會總幹事 　　「一口氣讀完林張嘉禎師母的回憶錄《在衪翅膀的蔭下》，翻閲這本回憶錄，好像觀賞一部快速呈現的影片，一個鏡頭緊接着另一個鏡頭，清楚看到那位創造天地萬物的上帝，祂小心翼翼、鉅細靡遺地引領保護我們，祂真是那位奇妙掌管一切的主。」──林治平／宇宙光全人關懷機構終身志工

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人格特質、購物傾向、知覺風險及顧客滿意度對於機上免稅商品購買意願之影響

為了解決隔 熱 紙 補救的問題，作者張詠淨 這樣論述：

鑒於航空產業競爭日益激烈，航空公司對於各種利潤來源都需加強管理，除了客運與貨運收益之外，作為主要利潤來源之一的機上免稅品銷售收益也日漸重要。為進一步了解機上免稅商品消費者的輪廓與特徵，本研究針對機上免稅商品中的長銷品類「美妝品」及主要搭機客群「女性」進行研究。本研究以消費者的「人格特質」、「購物傾向」及「顧客滿意度」為主要自變項，並以「知覺風險」作為中介變項，探討以上的因素將如何影響消費者對機上免稅商品的購買意願。本研究以網路問卷的方式進行調查，共取得540份有效問卷。實證研究發現：（1）消費者的衝動性購買人格特質及創新性人格特質正向影響其機上免稅商品購買意願。（2）消費者的便利至上及休閒娛

樂購物傾向正向影響其機上免稅商品購買意願。便利至上購物傾向負向影響消費者的知覺風險；相反的，眼見為憑購物傾向則對於消費者知覺風險產生正向影響。（3）消費者的知覺風險負向影響其機上免稅商品購買意願，知覺風險對於購買意願的中介效果則未得到驗證。（4）購買機上免稅商品時，消費者先前購買頻次越高，將越增強其購買意願。（5）顧客滿意度負向影響消費者知覺風險、並正向影響其機上免稅品購買意願。

風水診療室：換個風水換人生，不用大師自己終結水逆

為了解決隔 熱 紙 補救的問題，作者趙惠玲,易玄大師 這樣論述：

水逆？破財？爛桃花？單身魔咒？買到凶宅？ 現在看星座運勢什麼的都弱爆了，會看風水才是真大師！   　　◤最容易犯的辦公室風水禁忌！你中槍了嗎？ 　　（1）門一開就看見工作位置：不利，至少要拿隔板擋一下！ 　　（2）橫梁不可壓住辦公桌，不可門朝鏡子。 　　（3）廁所位置：最好不在隔壁，如對門或背靠廁所。 　　（4）辦公桌背後無靠：意味著背後沒有靠山！ 　　（5）財務人員的位置：應安排在守氣、安靜之場所。 　　（6）天花板或牆壁漏水龜裂：這是漏財的象徵，宜速補救！ 　　（7）養風水魚：最好是放在明堂位或財氣位，如果沒放好還可能會破財！   　　◤祕技：風水脫魯之術，破解單身魔咒的時刻到了！ 　

　（1）臥房窗戶：如果被其他牆角所沖，或是與電線杆、馬路相沖，感情上易有被硬生生的拆散或受傷的現象。 　　（2）戶型不正：如三角形或梯形，或是過大，易讓自己對感情沒有信心，舉足無措，不知道進退。 　　（3）忌用半月型裝飾：這犯了破鏡煞，最好還是選擇圓型的裝飾！ 　　（4）床頭靠窗：後背無靠，易讓愛情不穩定，不容易遇到好的對象；即使遇到，也是容易節外生枝或被人搶走！   　　◤超完整租屋禁忌懶人包，出外族看過來！ 　　（1）不見符紙：屋內如果看見壓煞驅鬼的符紙，不管房東說詞如何，千萬都不要住！ 　　（2）不鄰病家：如屋中有久病或重病之人，要謹慎決策是否入住！ 　　（3）不合方位：如窗前有「天斬煞

」、「千隻眼」等，室內有「穿心煞」、「橫梁煞」等，門前有「路沖」、「對沖」等，都不適合居住！ 　　（4）不住孤宅：所謂孤宅，是指屋宅四周只有你一間屋宅；或者一棟大樓裡，只有你一戶人家，因人少陰氣勝，也不利於居住！   本書特色   　　本書摒棄了玄之又玄的理論，幾乎涵蓋了風水學所涉及全方位的內容，即使你是一個完全不懂風水的小透明，也能輕易上手風水知識，改變周圍環境中不利的風水因素，改善自己的運勢！ 

翻轉教室理念融入高年級數學教學 之行動研究－以均一教育平台為例

為了解決隔 熱 紙 補救的問題，作者黃琪雯 這樣論述：

本研究旨在探討翻轉教室理念融入高年級數學教學之行動研究－以均一教育平台為例之歷程及實施成效。為了改善學生數學態度以及提升學生數學成就，研究者以翻轉教室模式為教學模式。本研究採用行動研究法，分析教師觀察、學生訪談、文件等紀錄。選取國小六年級為行動參與者且使用均一教育平台為學生自學數學的工具。研究者鼓勵學生使用電子載具作為學生個人學習輔助工具，並且讓學生能在家裡先完成學習。學生在家使用電子載具預習課程內容找出問題解決過程的重點，在課堂上透過合作學習與老師及同學進行互相學習。課堂轉變成為可以提升老師與學生、學生與學生間互動機會的場所。研究者協助學生自學且透過合作學習解決問題，此外，亦幫助學生養成預

習和複習的習慣。本研究結論如下：一、研究者可以得知數學科學習現況：（一）六年級上學期數學科整體的表現不佳（二）六年級上學期數學科所遭遇的問題不少（三）六年級上學期數學科缺乏良好的學習習慣二、透過翻轉教室課程之教學活動設計與實施，研究者可以發現：（一）課程設計理念符合學生需求（二）課程內容與實施時間恰當（三）教學策略有助學生學習數學（四）課程實施歷程讓學習有效率（五）教師轉化角色（六）教學評量多元化三、翻轉教室課程改善學生數學態度與提升數學成就。四、翻轉教室課程有助教師專業成長。根據以上結論，翻轉教室模式在數學學習上有正向的成效。最後，根據本研究的結論與發現，研究者對國小教育及未來研究提出建議。