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圖說 新古文觀止的故事(第三版) 從閱讀出發，必讀的文言文經典故事：隨書附贈：經典原文(文言文+注釋) (節選)、素養學習單QRCODE

為了解決雞鳴狗盜的問題，作者高詩佳 這樣論述：

　　《古文觀止》是進入古典文學和學習文言文的入門，其中收錄的篇幅短小、文辭優美的各類文章，一直都是學習文言文的經典教材。   　　本書以新觀點、新角度，重新精選《古文觀止》與歷代的好文，輯成「新古文觀止」，並搭配以作者以現代小說筆法，重新將原文以白話巧點成故事，再搭配相關的情境漫畫、對白，加上作者筆點出故事背後的寓意及精神，打造古今完整的經典好文的學習模式．隨書附贈部分節選原文、素養學習單QRCODE，絕對讓你由文言進階，豐富你閱讀的想像及語文的學習。 　　 　　1.《古文觀止》的文章主要出自《左傳》、《國語》、《戰國策》、《史記》等史書，也有許多文學家所寫的史論。史官記敘史實的筆法，著重

呈現歷史的發展而非結論，留下許多讓讀者思索的空間；文學家則往往身兼政治人物，寫作必須有所保留，也留下不少值得玩味之處。   　　2.本書精心挑選《古文觀止》與歷代的筆記小說、傳奇、古典小說中，精選出最經典的古文、最重要的50篇和名句50則。每篇單元設計如下：   　　(1)【經典故事】：由作者對各篇原作進行現代小說式的鋪敘、改寫，將原本難懂的文言文，改寫成一個又一個好看的故事。 　　(2)【詩佳老師說】：筆點出每篇故事背後的寓意及精神，輕鬆帶領讀者深入淺出的賞析原作。 　　(3)【名句經典】：抽出原作最精華的句子和主旨，道破背後隱含的智慧與哲思。 　　(4)【漫畫經典】：以幽默諷刺的情境漫畫、

重點對白，強化讀者對每篇故事的印象，以瞬間抓住故事的重點寓意。   　　3.隨書附贈：經典原文（文言文＋注釋）（節選）、素養學習單。讓你了解經典故事，再讀文言文，一定能舉一反三、融會貫通。

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論《史記》中的庶民意識與階級流動

為了解決雞鳴狗盜的問題，作者王依文 這樣論述：

司馬遷撰寫《史記》共五十二萬餘字，以獨特創新的紀傳體才寫成。十二本紀，以帝王為主，按年月記載全國性的大事；有十表，以時間為中心，把重要的歷史大事或歷史人物，依照年代或時期，用表格的方式呈現出來；書是記載典章制度的興廢沿革；三十世家，記載諸侯、王的世系活動，盛衰興亡的事蹟，分國按家敘述；七十列傳，單獨地或分類地記述自古至漢代的各階層的特殊人物、事蹟、以及邊將各國的概況。始於黃帝，終於漢武帝。司馬遷以其獨特的庶民視角來為歷史中的人物立傳，突破以往只記帝王事，成功替「史書」寫下新的變革。其中獨特的〈秦本紀〉、〈項羽本紀〉、〈呂后本紀〉、〈孔子世家〉、〈陳涉世家〉、〈游俠列傳〉、〈刺客列傳〉、〈貨殖

列傳〉更展現了司馬遷超越時代限制的庶民意識，民本思想貫穿整本《史記》。除此之外，太史公筆下的人物活動實錄更是當時社會階級流動的一大證明。以人為本的歷史角色定位，來看社會階級中人物發展方向，來看世代的交替造成對歷史影響的結果。社會上無論是一個在不起眼的小人物，都能創造出自己的價值與實踐自身的理想。故陳涉起義撼動大秦。對歷史的回顧也正是對當代社會的反思；對暴政的反抗也正是對當局政府的警示；對特定人物的撰寫如游俠與刺客也正是凸顯自己俠義之心的投射與悲劇情節的感嘆。以真情流露之筆法，來撰寫宏大的史書，一再再肯定了每個人物無論君王、無論女性、無論庶民、無論雞鳴狗盜輩都有其影響歷史發展與改變的部分。歷史由

人的活動組成，人的活動方式與結果造就歷史的改變，兩者為互見關係存在，缺一不可。

成語漫畫笑學堂3

為了解決雞鳴狗盜的問題，作者康軒編輯部,黃健琪 這樣論述：

　　成語笑學堂上課囉！ 　　鏜鏜鏜，三聲鑼響，成語笑學堂上課囉！成語大王想要傳授大家各種成語的典故和正確用法，但偏偏班上有一群好讀書不求甚解的學生，例如活寶二人組：念書念一半的吳子虛和貪吃好睡又少根筋的曾烏有，常常在課堂上鬧出許多笑話，讓課堂中充滿了歡笑聲！ 　　快翻開成語漫畫笑學堂，和成語大王一同歡樂爆笑學成語吧！ 　　．千里鵝毛 　　．瓜田李下 　　．退避三舍 　　．狡兔三窟 　　．雞鳴狗盜 　　兒童文學作家 鄒敦怜： 　　說話或行文中，巧妙運用成語，話不用說得太多，就能收到畫龍點睛的效果，因為成語富含深厚的底蘊，這系列的成語漫畫笑學堂，就是能帶著讀者通往成語豐富的文字世界特快

車。 本書特色 　　看漫畫、學成語，我是成語狀元郎！ 　　1.成語漫畫笑學堂開課啦！本書營造幽默有趣的學習情境，讓學習成語不再是件苦差事！ 　　2.本書精選小學生必學成語，不只解釋成語的由來與使用方法，還有近義詞和反義詞的補充，讓你馬上舉一反三、觸類旁通！ 　　3.設計「從成語看世界」，補充成語背後所蘊含的各類知識，最後以有趣的「成語遊戲」進行總複習，快速提升孩子的語文能力，從閱讀中打下良好的語文基礎！  

《史記》戰國四公子傳中人物形象分析

為了解決雞鳴狗盜的問題，作者郭蕙娟 這樣論述：

春秋戰國是一個戰爭頻繁的世代，許多原屬於上層的士人因為諸侯之間的兼併而流落民間，因此把知識帶給了百姓，使得更多的平民得以接受教育。而此時的諸侯各自培植自己的勢力，以求在國際之間的生存，故春秋戰國時期漸漸形成一股養士之風，上位者利用養士來達到增強自己實力的目的，而擁有知識、能力的讀書人也藉由食客這個身分，讓自己可以取得仕途的機會。到了戰國時期以孟嘗君、平原君、魏公子、春申君四人養士最為聞名，門下食客皆在三千人左右，並稱為戰國四公子，在《史記》的記載下這四公子的養士風格與目的皆各有各的風貌，孟嘗君養士是為了鞏固自己在國際之間的政治勢力，並非為了齊國﹔平原君雖然養士，但個人政治能力平庸，判斷國際情

勢失誤，使得趙國在長平之戰折損四十萬士兵，使得趙國國力大傷﹔魏公子養士是做到了真正的禮賢下士，且魏公子一心為國，不為個人利益而養士﹔春申君養士風格是較為豪奢的，春申君個人的政治長才在游說秦軍退兵保全楚國這件事上表露無遺。楚頃襄王三十六年，楚王病情加重，春申君以計策讓在秦國擔任人質的太子完得以回到楚國繼承王位，春申君表現了其不凡的智慧與不畏犧牲性命的勇氣。在司馬遷的筆下，戰國四公子與門下食客的互動更是引人入勝，如同一幅歷史人物的卷軸呈現在讀者面前。馮驩剛開始在孟嘗君門下當食客時，感覺像是一位欲望無窮的無賴，但孟嘗君在被齊湣王罷相後，因馮驩之力，得以在罷相之後重返齊相之位，可見馮驩具有極佳的游說能

力以及政治謀略的才能﹔平原君欲帶二十位門下食客前往楚國，缺乏一人時，毛遂以自薦方式讓平原君帶上自己，到了楚國面見楚王，以毛遂一人之力取得楚王答應給予援軍，讓趙國在邯鄲之戰中得以保全﹔魏公子因姐夫平原君在邯鄲之戰中請求支援，本來欲以犧牲個人及門下食客之性命前往救援，後來得到侯嬴的指點及朱亥的幫忙，取得魏軍的兵權，幫助了趙國在邯鄲之戰中擊退了秦軍，這是魏公子以真心禮賢下士的結果﹔春申君因被政治權力欲望淹沒，加上過於信任自己的食客李園，使得自己最後被李園所暗殺，落得身首異處的下場。戰國四公子以及門下食客皆各有其自己獨特的一生，在《史記》中留下其璀璨的一生。