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書中字有黃金屋 走在汽車革命的路上論文書籍站 雲林縣教育處體健科

另外網站雲林縣政府教育處體育保健科 - 樂趣地圖也說明：於雲林縣縣、市政府暨所屬各單位,地政,戶政,監理,稅捐的雲林縣政府教育處體育保健科電話號碼:05-552-2447,地址:雲林縣斗六市雲林路二段515號(教育處體育保健科), ...

國立屏東大學 生態休閒教育教學碩士學位學程 高慧蓮所指導 蕭慧美的 不同居住地區之國小高年級學童空氣汙染之認知 （2018），提出雲林縣教育處體健科關鍵因素是什麼，來自於空氣污染、概念知識、覺知與敏感度。

而第二篇論文經國管理暨健康學院 健康產業管理研究所 蘭震輝所指導 黃惠敏的 應用跨理論模式探討教師運動行為-以基隆國中教師為例 （2017），提出因為有 跨理論模式、運動行為、國中教師的重點而找出了 雲林縣教育處體健科的解答。

最後網站雲縣66校新裝冷氣全加裝「新風系統」 - 聯合報則補充：雲林縣 政府教育處體健科長賴信喜表示，在冷氣之外加裝新風系統，一間教室多花約五萬元。 雲林多數教室沒有新風系統，斗六市鎮西國小校長陳嘉銘表示，老師 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了雲林縣教育處體健科，大家也想知道這些：

不同居住地區之國小高年級學童空氣汙染之認知

為了解決雲林縣教育處體健科的問題，作者蕭慧美 這樣論述：

　　本研究旨在瞭解不同居住地區之國小高年級學童對空氣汙染認知之情形，並探究不同背景變項之國小高年級學童對空氣汙染認知之差異情形，最後再探討空氣汙染的覺知與敏感度與空氣汙染的概念知識之間的相關情形。　　研究以自編之「國小高年級學童空氣汙染認知問卷」為研究工具，以106學年度高雄市林園區6所及屏東縣東港鎮7所公立國民小學高年級學童為研究對象進行調查。　　根據資料分析結果，獲得研究結論如下：　　一、國小高年級學童在空氣汙染的覺知與敏感度上屬高知覺程度。　　二、在整體空氣汙染的概念知識上，認知最高為污染防治，最低為空氣特性，且整體答對率為0.66。　　三、在空氣污染覺知與敏感度上，在不同居住地及林園

區不同學校有顯著差異。　　四、在空氣污染概念知識上，不同年級中，在「汙染來源與成因」、「汙染影響」、「污染防治」及整體「概念知識」上，六年級顯著高於五年級；在不同性別中，在「污染防治」上，女生高於男生；在不同學校所在地中，在「空氣特性」及「汙染來源與成因」上，林園區高於東港鎮的學童；在不同學校中，除東港鎮整體「概念知識」上無顯著差異外，其餘則達顯著差異。　　五、覺知與敏感度與概念知識之相關係數為0.342 ，達顯著中度相關，意即覺知與敏感度愈高，概念知識就愈高。

應用跨理論模式探討教師運動行為-以基隆國中教師為例

為了解決雲林縣教育處體健科的問題，作者黃惠敏 這樣論述：

本研究目的在瞭解基隆區域國中教師運動行為階段與運動行為相關因素之現況，並根據研究結果發現，提出對基隆地區國中教師參與運動之建議。提供學校及教育主管機關規劃教師運動相關活動之參考。方法：以基隆市104學年度編制內之國中教師為研究對象，採用問卷調查方式進行分層抽樣，發出問卷220 份，有效問卷200份，有效回收率91%。依研究問題、目的及假設，將所得統計資料以描述性統計、卡方檢定、t 檢定、單因子變異數分析、雪費（Scheffe）事後比較及皮爾森積差相關分析等統計方法來分析各變項之間相關性，茲將重要結果歸納如下：ㄧ、基隆市國中教師的運動行為階段分佈現況最高前三階段分別為準備期最多（37%），其次

為維持期（25%）、無意圖期與意圖期各佔（15%），最後是行動期（8%）。二、不同個人背景因素（性別、自覺健康狀況、職務）基隆國中教師在運動行為階段均達顯著差異。三、不同個人背景因素（性別、年齡、教育程度、婚姻、自覺健康狀況、職務） 基隆市國中教師在運動行為相關因素部份顯著差異。四、運動行為階段與運動行為相關因素中的運動自我效能、自覺運動利益、運動社會支持、運動享樂皆呈正相關，但在自覺運動障礙上則呈現負相關。

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