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全國學生創意戲劇比賽-黑光劇作品研究：以桃園至善高中《幻想曲-諾亞方舟》及《創世紀》為例

為了解決雷神 LED燈條的問題，作者藍忠文 這樣論述：

黑光劇最令人著迷之處，在於道具瞬間的幻化及難以預期的精彩畫面，經由螢光燈的照射下及演員的熟練操作技巧，就可以呈現出絢麗的色彩，並且展現其光影的魅力。目前國內的劇團或是學校機關團體所製作的黑光道具，仍止於倚賴螢光燈當媒介來進行演出。目前國內的劇團或是學校機關團體所製作的黑光道具，仍止於仰賴螢光燈的照射來做演出。然而桃園至善高級中學於105學度參加全國學生創意戲劇比賽，以音樂故事黑光劇《創世紀》突破了了傳統黑光劇的演出形態，研究者將以此獲得的特優之作品來做深入研究。本論文旨在針對桃園縣至善高中幼保科，於102學年度至及105學度參加全國學生創意戲劇比賽獲得特優之作品做劇本架構分析，並以完全參與觀

察的方式，來記錄一齣音樂故事黑光劇的形成，從劇本的編寫、道具的製作過程、音樂的運用以及編劇如何發揮創意，運用現代光學材料LED燈、激光燈、冷光線結合傳統黑光燈來重新詮釋黑光劇。再以半結構訪談方式針對參賽的學生及校方對於參與全國學生創意戲劇比賽的過程做心得分享與建議。研究最後發現，音樂故事黑光劇的劇本的寫作方式，不同於一般舞台劇劇本，因為劇情沒有語言，需要靠音樂來帶動故事，劇本也以分鏡圖表的方式來編寫。《創世紀》這齣戲，也因為運用了不同的現代光學材料，讓戲偶的呈現更加生動。在學生的排練及道具製作過程中，更可以看出黑光劇是一個跨領域的學習，它包含了音樂、戲劇、美術、舞蹈與科技等領域的教學。在與校方

的訪談中也了解到，學生在參加比賽的過程中遇到了不少困境，包含了學生的參加意願、出席率、調課及沒有黑光排練場等問題。根據上述結論，本文將提出具體建議並提供教學單位及有志於黑光劇創作的愛好者一個研究就參考。