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電吉他完全入門24課的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包
電吉他完全入門24課的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦劉旭明寫的 電吉他完全入門24課(四版) 和劉旭明的 自己玩電吉他 1 (附一片CD)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站爵士吉他完全入門24課（二版‧QRCode） - PChome 24h書店也說明：內容簡介＞ 爵士吉他速成教材，無艱深樂理 24週養成基本爵士彈奏能力 適合具基本吉他基礎者使用 輕鬆入門24課，電吉他一學就會！ 學習樂器完全無壓力快速上手！
這兩本書分別來自麥書 和麥書所出版 。
臺北市立大學 音樂學系 歐遠帆所指導 盧靜潔的 A Tune A Day Viola、Essential Elements Viola及Strictly Strings Viola三套中提琴教材內容分析 （2018），提出電吉他完全入門24課關鍵因素是什麼，來自於中提琴教材、A Tune A Day、Essential Elements、Strictly Strings、內容分析。
而第二篇論文國立高雄師範大學 成人教育研究所 楊國德所指導 林裕芳的 成人自我導向學習烏克麗麗歷程之研究 （2016），提出因為有 自我導向學習、烏克麗麗、夥伴關係、學習歷程的重點而找出了 電吉他完全入門24課的解答。
最後網站烏克麗麗買- 2023 - totally.sbs則補充：調音的手法跟吉他調弦的方向是一樣的. ... 烏克麗麗教學：烏克麗麗完全入門10課第8課-彈奏技巧大進擊勾音、搥音練習左手除了按和弦，還有其它彈奏 ...
電吉他完全入門24課(四版)
為了解決電吉他完全入門24課 的問題，作者劉旭明 這樣論述：
介紹學習吉他應具備的最基本常識。從零開始，左右手的姿勢、彈片（Pick）的握法，看懂吉他六線譜、指板圖（Fretboard Diagrams）、和弦圖……和學習許多其他樂器一樣，一開始必須經歷一番稍微無趣的基本練習，其目的在於讓初學者在最短的時間內熟悉這項樂器的基本操作方法，然後再進入有趣的音樂世界。 本書已經將課程進度規劃為24週課程，為了達到最好的學習效果，請務必在當週內完成所有練習指定的練習目標。建議每日至少騰出一至兩小時練習，間隔數日不練習或一次練習過久的時間都會影響進步的效率。 本書的練習與歌曲需要使用到吉他以外的附屬器材，例如具破音功能的吉他音箱
、合適的彈片（Pick）、品質優良的導線、節拍器、調音器等請儘早準備齊全。 本書內附影像示範與MP3示範，大部分的練習或歌曲在示範後將緊接著提供該練習或歌曲的背景音樂，請在充分的練習後跟著背景音樂彈奏。必要時請專業教師協助可以達到事半功倍的效果。 學習者可以利用行動裝置掃描「課程首頁左上方的QRCode」，即可立即觀看該課的教學影片及示範。也可以掃描右方QR Code 或輸入短網址，連結至教學影片之播放清單。 本書特色 由深入淺、循序漸進的學習 從認識電吉他到彈奏電吉他 想成為Rocker很簡單 輕鬆入門24課，電吉他一學就會！ 學習樂器完全無壓力
快速上手！ ●簡單易懂 ●影音教學示範 ●內容紮實 ●詳盡的教學內容
A Tune A Day Viola、Essential Elements Viola及Strictly Strings Viola三套中提琴教材內容分析
為了解決電吉他完全入門24課 的問題，作者盧靜潔 這樣論述：
本研究目的為分析A Tune A Day、Essential Elements及Strictly Strings三套中提琴教材之內容，並比較三套教材內容之編排順序。 本研究採以量輔質的「內容分析法」，運用研究者自編之類目表作為研究工具，針對各教本內容中樂曲類型、音樂理論以及演奏技巧等三面向進行分析。主要發現如下：1.A Tune A Day教材在樂曲類型分類上偏重「自編曲」：以自編曲引導習琴者理解教材內容之方向。音樂理論認知上偏重「和聲」之學習：以各式合奏、重奏曲目編排，使得習琴者可以藉由不同聲部之演奏，聽覺上能夠感受到和聲之豐富色彩。演奏技巧練習上偏重「左手技巧」：運用左手按弦以及換
把位等技巧，使習琴者能夠在練習中掌握不同曲目之要求。2.Essential Elements教材在樂曲類型分類上偏重「自編曲」：以自編曲引導習琴者理解教材內容之方向。音樂理論認知上偏重「曲調」、「節奏」學習：調性方面分類完整，涵蓋3升3降之大、小調，幫助習琴者奠定調性以及調號之音樂基礎訓練；音值與節奏型態方面編排完整，在順序上相當有條理，清楚明瞭的引導以及解釋，使習琴者可以在圖示及文字之說明了解新節奏之意涵。演奏技巧練習上偏重「樂器與姿勢」、「語法」的指導：樂器與姿勢方面，圖示及文字說明清楚，針對初學習琴者有想當細膩的解說，將姿勢的示範表達地簡單明瞭；語法方面，對於斷奏的詮釋有各式不同的方法，
清楚分類語法的演奏方式，幫助習琴者能藉由教材之演奏方法引導達到曲目之要求。3.Strictly Strings教材在樂曲類型分類上偏重「自編曲」：以自編曲引導習琴者理解教材內容之方向。音樂理論認知上偏重「曲調」、「節奏」以及「符號」學習：調性方面完整，涵蓋4升3降之大、小調，幫助習琴者奠定調性以及調號之音樂基礎訓練，音名更配合按弦手型，考量初學習琴者的手部肌肉，循序漸進的引導習琴者練習不同手型；拍號方面編排完整，涵蓋以四分音符、八分音符、二分音符為一拍之拍號，並配合音值與節奏型態，節奏之豐富性貫串全套教材；在術語、其他符號方面，教材之編排相當完整，使習琴者能夠習得完整的力度術語，從fff-pp
p都有出現，在速度術語的運用也相當廣泛，其他符號之多元為三套教材之最。演奏技巧練習上偏重「右手技巧」、「左手技巧」以及「語法」的指導：右手技巧方面，撥弦、運弓等技巧完整，配合各種節奏型態使用之弓段位置也編寫相當清楚，回弓之提醒貫串全套教材；左手技巧方面在第一、二冊編排完整，於第三冊藉由其他教材以及音階之練習，加入換把位、泛音、高音譜表之訓練，已具有高難度之練習；語法方面以「頁」為單位，在每出現新的記號及演奏方法開頭，都會加入圖示及說明，這樣的編排使教材之內容淺顯易懂。 4.A Tune A Day、Essential Elements及Strictly Strings三套中提琴教材樂曲類型內
容之編排順序三套皆為偏重「自編曲」，以民謠、其他樂曲為輔，其他樂曲包含音階以及其他教材之選曲，古典音樂則為最少。音樂理論內容在「曲調」、「節奏」、「和聲」之編排順序Essential Elements、Strictly Strings較為相同，唯獨「符號」不同，Strictly Strings較注重術語以及符號之運用，多元且豐富，Essential Elements在符號上的編排較不重視。演奏技巧內容在「樂器與姿勢」、「右手技巧」之編排順序A Tune A Day、Strictly Strings較為相同，樂器與姿勢之編排較為簡潔，右手技巧則是每一分項皆完整；「左手技巧」之編排順序三套皆不盡相
同，最完整的是Strictly Strings教材，A Tune A Day教材缺乏左手撥弦，Essential Elements教材缺乏雙音；「語法」之編排順序在Essential Elements、Strictly Strings較為相同，這兩套教材的語法相當多元，在每一個新的語法開始前，都會有圖示以及說明，不但能引導習琴者理解，更能學習到許多音樂上的記號。最後，根據研究結果，對教學者與未來研究提出建議，以做為中提琴初階教材教學參考之用。
自己玩電吉他 1 (附一片CD)
為了解決電吉他完全入門24課 的問題，作者劉旭明 這樣論述：
「一人玩團系列」叢書精選了數十首玩團必練的經典歌曲，除了為了兼顧初級、中級程度的樂手而設計的精美且化繁而簡的樂譜外，我們在每首歌曲前增加了該曲的演奏解析，在彈歌之餘順便學習各個樂團經典名曲的編曲手法，對於日後練歌的效率與創作的靈感都會有很大的幫助。 另外在歌曲的伴奏音樂檔方面，邀請國內頂尖的樂手（吉他手劉旭明、貝士手盧欣民、鼓手方翊瑋、鍵盤手鍾貴銘）實際彈奏錄製（並非坊間許多的MIDI backing tracks），練習上會更有實際練團或演出的臨場感，更可以體驗與國內超強樂手組團的感覺。 這套「一人玩團系列」叢書有電吉他、電貝士、爵士鼓三個版本，如果您已經有個穩定發展的樂團，
這套書非常適合作為各個樂手練團前的「預習教材」，每個樂手可以先行在家跟著伴奏音樂練習，直到順暢，這麼一來練團的效率即可大大提升；另外三個樂器版本的同一曲目裡的段落都是相互對應的，對於練團時對該樂曲的及時討論也非常方便。 希望藉由這套「一人玩團系列」叢書，幫助大家更有效率、更有趣的練習，祝大家「玩團愉快」！ 作者簡介 劉旭明 Musicians Institute Hollywood（MI）畢業，多所大專院校與高中音樂教師，為國內極少數能夠勝任從重金屬到爵士樂等各種音樂類型的吉他手。除了吉他教學外，錄音的作品也遍及各廣告、電視電影配樂、唱片單曲與專輯等。出版的吉他教材包含「前衛吉他」、「
現代吉他系統教程」、「電吉他完全入門24課」等。
成人自我導向學習烏克麗麗歷程之研究
為了解決電吉他完全入門24課 的問題，作者林裕芳 這樣論述：
本研究透過對自主學習烏克麗麗之成人受訪者進行深度訪談，了解其自我導向學習烏克麗麗的動機、學習過程、學習目標、夥伴關係、自我監督管理及受挫折時的處理方式等等的歷程，並探討其學習效益。為探討上述研究問題，主要採取深度訪談的質性研究方式進行，由高雄市學習烏克麗麗的成人中立意取樣選定6位受訪者作為研究對象，進行1-2次的深度訪談，以蒐集所需資料，並加以編碼分析，對研究主題經由分析討論，並且進行詮釋，完成本研究。先根據相關文獻的分析以及參考各類相關學習歷程之研究，編制訪談大綱，研究其學習烏克麗麗之歷程。研究者本身也有學習烏克麗麗，也將自身學習的歷程的寶貴經驗做為研究的一部分。研究結果為成人之後續學習動
機對學習烏克麗麗之自我導向學習歷程的影響較初始動機對學習歷程的影響還要大，而其設定之學習目標會影響到學習歷程中之挫折處理及自我管理之選擇與方式。而夥伴關係對學習歷程影響很大，學習烏克麗麗的成效不僅只是成果更是轉果為因，成為持續學習的動力。