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另外網站[問題] iphone朗誦電子書- 看板iOS | PTT數位生活區也說明：請問有使用iphone 下使用電子書朗誦功能的嗎？目前我試過的方法如下： 1.博客來的app：但他賣的書比其他的平台可以貴到70元，實在買不下去2.google books:因apple不 ...
這兩本書分別來自常春藤 和常春藤所出版 。
世新大學 圖文傳播暨數位出版學研究所(含碩專班) 曾絲宜所指導 韓文媛的 臺灣行動閱讀APP使用者介面之研究－以中高齡者為研究對象 （2018），提出電子書朗讀ios關鍵因素是什麼，來自於中高齡者、行動閱讀、使用者介面、使用者經驗。
而第二篇論文國立清華大學 資訊系統與應用研究所 楊叔卿所指導 蔣宗廷的 研發整合ASR技術之字彙導向繪本應用程式以增強英語字彙習得 （2014），提出因為有 繪本、平衡閱讀教學、自動語音辨識技術、平板電腦、科技輔助語言學習、字彙學習策略、小組協助個別教學的重點而找出了 電子書朗讀ios的解答。
最後網站Audify 大聲朗讀網頁瀏覽器(iPhone, Android) – 電子書與網頁 ...則補充：這個瀏覽器可在Android、iPhone、iPad、iPod touch 和Apple M1 Mac上使用。 特色 * 把電子書唸出來（ePub和PDF），文字轉語音功能。 * 把網頁文字唸出來（HTML）
用賴世雄筆記法學英文：每天10分鐘，單字片語一本通 （獨家買1送1，買紙本書送電子書）
為了解決電子書朗讀ios 的問題，作者賴世雄 這樣論述：
獨家！買1送1！買紙本書送電子書！ Let’s Learn English with Peter Lai’s Personal Notes 雙功能數位學習：音檔隨掃隨聽 + VIP APP行動書櫃 ◆嚴選：嚴選720則單字片語精闢解析 ◆演練：162段情境對話活用演練 ◆講解：賴世雄老師親自講解 ◆朗讀：專業美籍錄音老師朗讀 ◆練習：單元後練習題驗收學習成效 ◆效率：APP學習快速有效率 ◆圖解：全彩精緻圖解觸類旁通 ★【常春藤VIP行動書櫃APP功能特色】： 【提供單字講解】：詳聽賴世雄老師講解，增加單字記憶點。 【背關鍵
單字事半功倍】：AI系統客制挑選關鍵單字，高效率熟記大量字彙。 【完美實現兩大理論】：採用艾賓豪斯「遺忘曲線」與萊特納「間隔式複習」兩大理論所設計，在記憶曲線的最佳時段背誦單字，達到深度記憶。 【背誦 / 學習雙模式】：「背誦模式」系統化地背單字，逐步成為長期記憶；「學習模式」可進行系統外的複習。 【背單字也練發音】：在「背誦模式」中，透過語音辨識，測試自己的單字發音後再持續背單字。 【學習計畫】：系統制訂每天背誦字數或完成天數，幫你高效達成學習目標。 【支援背景播放】：在行進中一樣可以用聽的背單字、例句，學習不受限。 【睡眠學習】：利用淺眠期以「耳讀學習法」
聽單字，有助於醒後回憶單字的正確率。 【單字練功房】：提供「聽音辨字」、「單字選擇題」、「中譯選擇題」三種練習題型，提升學習成果。 【單字簿管理】：可設定自己的單字簿，收藏需要隨時複習的單字。 【我的單字量】：將已完成背誦的單字具體量化。 【iOS / Android 模式】：手機下載APP後，可離線使用。 本書特色 賴世雄老師親自示範及講解，幫助你學好英文，提升單字片語記憶力。 ＊ 嚴選720則單字片語，精闢解析，並親自錄音講解精彩生動。 ＊ 162段情境對話演練，提升聽力及口說能力。 ＊ 24個單元的練習題，輕鬆驗收學習成效。 ＊ 全彩精緻圖解
觸類旁通，學習更輕鬆。 ＊ 搭配「常春藤VIP行動書櫃APP」，多元學習高效率。
臺灣行動閱讀APP使用者介面之研究－以中高齡者為研究對象
為了解決電子書朗讀ios 的問題，作者韓文媛 這樣論述：
隨著臺灣邁入高齡化社會以及行動閱讀的流行，中高齡者對於使用行動載具的介面常感受困擾與不適，因此本研究目的為探討符合中高齡者行動閱讀的設計原則、使用者介面原型以及使用行為，採用內容分析法、使用者介面設計、描述性統計分析及卡方檢定分析等研究方法，並使用A/B原型設計及使用性測試問卷作為研究工具。問卷調查對象為A原型設計52位及B原型設計45位，共計97位45歲以上之中高齡者進行施測。原型及問卷設計方面，以文獻探討理論及前期調查結果為基礎進行規劃設計，經由3位專家評估諮詢後進行使用性任務施測。研究結論：1.現行設計原則非全然符合中高齡者需求；2.字型（無襯線字）設計適合中高齡者，但需花費較長時間完
成任務；3.字型（有襯線字）、導覽選單（固定式導覽選單）、換頁（滑動式、翻卡式）、語音朗讀（多重選擇）、分類用詞（主流用詞、非主流用詞）、選項資訊（標題及簡要說明、標題及刊號）設計適合中高齡者，且能快速完成任務；4.語音朗讀（單一選擇）、導覽選單（可滑動式導覽選單、互動視窗導覽選單）、資訊圖（有搭配文字、無搭配文字）設計使中高齡者感到困難且無法完成任務。
新概念900句玩轉旅遊英文(獨家買1送1，買紙本書送電子書)
為了解決電子書朗讀ios 的問題，作者賴世雄,吳紀維 這樣論述：
獨家！買1送1！買紙本書送電子書！ 雙功能數位學習：音檔隨掃隨聽+VIP APP行動書櫃 書上直接附贈電子書序號，不論ios或android系統，下載APP輸入即可使用！ ◆ 9大旅遊主題 ◆ 900句道地實用句 ◆ 159段情境對話 外出、在家學習超便利，使用效果加倍！ 學英文，用得上最重要！ 出國從搭機到殺價「立即翻、馬上用」！ ※新概念引導式學習 本書著重在引導讀者突破開口障礙，從簡單的句子說起，逐步深入到實際交流中，從而敢說、會說、道地說，輕輕鬆鬆玩轉旅遊英文。 ◆ 9大旅遊主題：本書涵蓋9大旅遊實用主題，包括搭機、住宿、交通、觀光、購物
、美食等，讓你旅行途中遇到任何狀況都能沉著以對。 ◆ 超過900句重點實用句：每個主題皆列出道地的母語人士常用句，包羅萬象且簡單易學，讓你輕鬆開口說英文！ ◆ 159段情境對話：依真實旅遊情境設計對話，模擬與外國人對話的臨場感，輕鬆說出想講的話，就是這麼簡單！ ◆ 標準美式發音：特請專業美籍老師為全書錄製音檔，可以同時練習聽力、發音和口說能力。 ◆ 精闢翻譯及字詞解析：附有完整的中文翻譯，關鍵字詞皆有解析，讓你能夠觸類旁通、全方位學習。 ◆ 練習題驗收成效：每個主題之後皆附有練習題，幫助你做好基本功，打下紮實的基礎。 ★【常春藤VIP行動書櫃】APP學習功能特色：
【提供iOS／Android手機學習模式】：下載書本後，可離線使用。 【閱讀訓練】：中英文對照或隱藏模式，全英/中英對照學習。 【聽力訓練】：自動或循環朗讀、複讀範圍與次數均可自訂，訓練聽力超有感。 【口說練習】：可以聽老師發音後，按下麥克風一句一句練習口說，精進您的口語能力。 【語速調整】：可調整七段不同速度，讓你聽力訓練減少挫折感。 【單字分析】：提供本書內容總單字量與單字級等分佈比例，在學習前即可了解單字難易度。 【單詞級等標示】：標示學習內容的單詞級等，包含字頻（8級等）、大考中心（6級等）、全民英檢（3級等）、多益常考用字。 【查字義】：內建單詞資料庫，
快速查詢字義，理解文章內容。 【搜尋】：輸入關鍵字查找標題或全文學習內容。 【書籤】：將重要學習內容標記書籤，方便日後反覆復習。 【睡眠學習】：睡前可設定播放時間，利用臨睡前的淺眠期強化聽力訓練。 本書特色 獨家！買1送1！買紙本書送電子書！享受雙功能數位學習：音檔隨掃隨聽+VIP APP行動書櫃，任何時間任何地點都能輕鬆學英文！本書著重新概念引導式學習，引導讀者突破開口障礙，從簡單的句子說起，逐步深入到實際交流中，從而敢說、會說、道地說，輕輕鬆鬆玩轉旅遊英文。
研發整合ASR技術之字彙導向繪本應用程式以增強英語字彙習得
為了解決電子書朗讀ios 的問題，作者蔣宗廷 這樣論述：
本研究自第二語言習得觀點，探討將整合語音辨識技術之繪本融入國小平衡閱讀教學，如何促進學生英語字彙習得。目前繪本應用模式傾向採用多媒體情境脈絡，發展學生意符階段的識字能力，提升閱讀理解；而不易支援學生經形音對應、拼讀解碼，促進識字自動化。為延伸現有繪本的應用模式，協助學生在平衡閱讀教學中，能取得意義方法與解碼策略之平衡，本研究考量各學派字彙教學觀點，於行動平台發展iSpeaking繪本應用程式。透過整合基於語音辨識之字母拼讀於繪本中，並輔以結構化代幣回饋，達到資料導向拼讀及反覆發音調適。 為探究可行性，研究團隊與教師合作，將iSpeaking融入平衡閱讀教學。研究對象為台灣北部一所國小六
年級其中一班的29位學生，並以小組個別協助教學進行分組。本研究採前實驗設計，以字彙試題、態度量表、課間觀察、師生訪談等工具蒐集資料，最後依研究問題，包含學習成效、學習態度、互動模式，及系統功能接受度進行分析討論。 研究結果顯示，iSpeaking融入平衡閱讀教學對高低成就學生在聽音拼字、字彙填空、字彙應用方面皆有助益，而低成就者進步幅度具統計顯著提升；在學習態度方面，學生能依據語音辨識整合式回饋反覆調適發音，並投入字母拼讀。教師認同高低成就分組有助於同儕互助，進而成為學生身旁的促助者。學生在繪本情境脈絡支援下，強化語音迴路，習得繪本詞彙，本研究進一步歸納六個實現交互識字教學的成功元素－R.E
.C.I.T.E，分別為R：反覆的拼讀練習機會、E：充分時間驗證個別學習困難、C：繪本情境脈絡支援、I：立即發音練習回饋、T：代幣增強制度、E：平等參與及社會化合作。本研究最後提出以下結論：1.iSpeaking所實現的交互識字模式，能協助學生以情境脈絡作為認知線索，進而透過字母拼讀強化學生語音迴路，習得字彙及其應用。2.ASR回饋整合代幣增強能作為CSCL參考指標，提升學生拼讀投入。3.透過ASR整合式回饋、同儕互助、教師協助三層鷹架，有助於學生字彙建構，並提升低成就學生之學習效能。4.學生及合作教師皆認同iSpeaking 可作為正規課程外的字彙補充教材。 本研究希望iSpeaking能
應用於更廣泛的平衡閱讀教學情境，協助學生透過意義脈絡習得字彙拼讀，並提升字彙量，達到科技輔助語言學習之目的。