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國立臺中教育大學 數位內容科技學系碩士在職專班 羅日生所指導 楊斐婷的 數位科技導入視障生美術教育之學習影響研究 (2020),提出電腦 割 字 黏貼 教學關鍵因素是什麼,來自於視障生、數位科技、美術教育。

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創造力3B法則:善用大腦的運作機制,提升創新思考的核心能力!

為了解決電腦 割 字 黏貼 教學的問題,作者DavidEagleman,AnthonyBrandt 這樣論述:

  人類經由創造力不斷創新、重塑新世界。   作者結合大腦科學與藝術的獨創性研究,   揭開人類大腦創造力軟體如何創新的奧祕 ......     而創造力就像鑽石,   形塑了人類文明,也點亮了這世界。   作者探索人腦的運作機制,揭開創造力的源頭 。     達文西、巴哈、蕭邦、愛因斯坦、愛迪生、畢卡索、賈伯斯等這些創造力很高的人是如何醞釀出他們的點子並加以執行?這本書的特別之處在於 : 書中揭露了兩百多位藝術家、科學家、作曲家、工程師的創新靈感小故事,都是你從未聽過,也說明他們如何透過「修改、打破、混合」,從舊點子發想出新點子,藉由創新重塑了人類新

世界。     全書文字流暢,再加上兩百張插圖,造就一場有趣、豐盛的閱讀體驗。   本書特色     本書簡單易懂,並提供了大量真實的示例,以說明人類如何運用 3B法則 :「修改、打破、融合」,產生源源不斷的好創意。書中最後一部分提供了有關如何在企業和學校中培養創造性思維的實用建議,以及更多現實生活中的例子-很多也可以應用於個人實踐。   共感推薦     朱宗慶  朱宗慶打擊樂團創辦人暨藝術總監   塗至道 亞洲時尚插畫藝術家 / TONER GALLERY 主理人   洪雪珍  斜槓教練   黃健敏  建築師   專文推薦   

  吳靜吉  政大創造力講座主持人/名譽教授   白明奇 成大老年學研究所所長、神經學教授   蔡振家  台大音樂學研究所專任教師   推薦書評     創造力永不止息,不管藝術創作或是組織經營,皆是從「變」與「不變」間激起創意與變革,進而有所突破!本書提供大量真實示例,以淺顯易懂的的方式說明「創造力」的養成與實踐,理性、感性兼具,值得一讀,推薦給大家!——朱宗慶打擊樂團創辦人暨藝術總監 ◎朱宗慶     本書作者同時從藝術和科學著手檢視,探討創新——從畢卡索第一幅甘冒大不諱的畫作到賈伯斯震驚四座的iPhone——如何從原有基礎發展出來、如何仰賴大腦的三種運作

:修改、打破、融合。這本書說明了藝術和科學如何打造出創造力。―—《華爾街日報》(The Wall Street Journal)     揭開藝術、神經科學、演化之間的交互作用,同時慶幸人類有創新的本事。——《創業家》Entrepreneur     生動探索人腦的運作,揭開創造力的源頭⋯⋯ The Runaway Species是一本精美著作,文字和圖片都是,本書透過工程、科學、產品設計、音樂和視覺藝術的例子,帶領讀者追溯創意思考的源頭:大腦的修改、打破、融合。                   ―《自然》Nature   哪些創新最具影響力?為什麼?如何從中學會判

斷哪些創新將會顛覆傳統?科學和科技又會如何改變我們接下來的生活?The Runaway Species 對這些問題提出了解釋⋯⋯同時佐以討喜的圖片說明。——《哈佛商業評論》Harvard Business Review     The Runaway Species從科學角度探討創造力,但又不失感性,觸到了根源但不拔起。——《經濟學人》The Economist

數位科技導入視障生美術教育之學習影響研究

為了解決電腦 割 字 黏貼 教學的問題,作者楊斐婷 這樣論述:

國內學校對視障生的授課方式大致上仍以傳統口述方式居多,此外對於抽象概念的教學輔助設備或教具資源部分更是嚴重欠缺與不足。本研究嘗試將數位科技技術導入國內某特殊學校的國中小之美術教育泥塑單元課程中,藉以探討相關技術對視障學生在泥塑學習上之成效是否提升,以及對授課教師在教學上是否也有影響。本研究採用行動研究教學法以及半結構式的訪談方式,運用創新數位科技之3D逆向掃描與數位雕塑技術,建置總共九位視障學生的複刻數位頭像,再以3D列印機完成列印,以作為泥塑自我頭像的教學輔助教具;創新的課程設計由兩位專業視障教師搭配志工老師們進行教學。本研究的教學歷經三次的螺旋式修正,最終實驗結果發現,融入數位科

技技術之創新教學教法後,不僅讓視障生樂於學習泥塑單元外,更積極主動地嘗試觸摸與探索數位頭像。此外教師與志工老師對於數位科技頭像融入泥塑的創新教學,皆有高度正面的回饋,視障生對於五官辨識及泥塑頭像創作上的學習成效,也獲得顯著的提升。因此,由本研究成果可知,數位科技導入視障美術教育,不僅可以有別於傳統教學模式,也帶給視障生全新的創作表現,更有效地激發出他們豐富的想像力和滿滿的創造力。