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最後的演講

為了解決電話耳機的問題，作者蘭迪．鮑許、 傑弗利．札斯洛 這樣論述：

我們改變不了上天發給我們的牌，只能決定怎麼打這手牌。──蘭迪．鮑許 　　蘭迪．鮑許是一位熱情、風趣且教學認真的大學教授，在46歲時被診斷出罹患致死率最高的癌症──胰臟癌。隔年8月（2007年），醫生說他的癌症已經轉移，可能只剩下三到六個月生命。9月，蘭迪教授應學校之邀發表了一場演說，這場演說讓現場400個人笑聲不斷，也讓不少人流下淚來，後來網路大量流傳，在全球各地引發了熱烈的討論。 　　這場充滿幽默、啟發性及智慧的演講廣獲迴響，之後華爾街日報專欄作家傑弗利採訪了蘭迪教授53次，寫成了這本精采豐富又讓人動容的──《最後的演講》。蘭迪教授所傳達的訊息之所以如此撼動人心，是因為他以誠懇、幽默的態度去

分享他獨特的經驗。他談的不是死亡，而是人生中的重要議題，包括克服障礙、實現兒時夢想、幫助別人實現夢想、把握每一個時刻…… 　　本書不僅是獻給天下所有的學生、教師、父母以及擁有夢想的人，其實也是蘭迪教授打算在未來20年要教給三個年幼孩子的事情。 作者簡介 蘭迪．鮑許（Randy Pausch） 　　卡內基美隆大學教授，教導科目包括資訊科學、人機互動以及設計，他在一九八八至一九九七年間曾於維吉尼亞大學任教。他在教學與研究方面都曾獲得獎項肯定，曾與爾都比（Adobe）、谷歌、藝電，以及華德迪士尼夢想工程公司合作，也是愛麗絲計畫的創始人。目前和太太及三名子女住在維吉尼亞州。 傑弗利．札斯洛（Jeffr

ey Zaslow） 　　《華爾街日報》專欄作家。他出席了鮑許那場最後的演講，事後撰寫的報導引起了世界各地對這場演講的熱烈迴響。他住在底特律市郊，家中成員除了太太雪莉之外，還有三名女兒，蕎丹、愛麗克絲及依甸。 　　「最後的演講」影片及相關資訊請參見：www.TheLastLecture.com 譯者簡介 陳信宏 　　台灣大學外國語文學系畢業。曾獲全國大專翻譯比賽文史組首獎、梁實秋文學獎及文建會文學翻譯獎等翻譯獎項，目前為專職譯者。譯有《幸福建築》《我愛身分地位》（以上先覺出版）《幸福的歷史》《品牌思考很簡單》《101個兩難的哲學問題》（以上究竟出版）等書。 推薦序 李開復 我的同學和朋友蘭

迪．鮑許教授的新書《最後的演講》來自於他在我們的母校卡內基．美隆大學做的一場風靡全美的演講，題目是「全力實現你的童年夢想」。演講的錄影在不同影因網站上被點播了上千萬次。《華爾街日報》把身患胰臟癌的鮑許教授的「最後的演講」稱為「一生難覓的最後的講座」。我有幸推動了這個講座的中文字幕版在中國的推出（到「我學網」就可看到）。數百位中國學生被蘭迪的演講所感動，製作了一張電子賀卡，經過我轉給了蘭迪。在世界被剷平的時代，蘭迪的“最後一課”已經實時地影響了中國。現在，本書的出版可以更大化蘭迪的影響。我很榮幸能夠為這樣一本書寫序。 這本書裡有許多蘭迪的至理名言。蘭迪說：「對於無法改變的事情，我們只能決定如何

反應。我們不能改變手裡的牌，但是可以決定如何出牌。」我想，任何人如果有了這樣的心態，無論是面對病痛的折磨還是人生的失意，他都能用一次次漂亮的出牌實現自己最大的價值。 蘭迪此次講座的主題是「全力實現你的童年夢想」。其實，蘭迪教授自己的成長歷程正是追尋和實現夢想的最好體現。例如，他兒時的一個夢想是進入迪斯尼的夢幻工程隊設計雲霄飛車。長大後，雖然他多次收到迪斯尼公司寄給他的婉拒信，但他沒有氣餒。終於有一次，蘭迪在一個學術會議上發表演講後，一位夢幻工程隊的工程師向他提問，蘭迪回答說：「我很願意回答你的問題，但我想先問你：明天可以和我一起共進午餐嗎？」這一次午餐終於讓夢幻工程隊認識了蘭迪，此後不久，他

就得到了夢幻工程隊的工作邀請。 成為教授後，蘭迪在卡內基‧美隆開了一個「圓夢」的課程，讓各科系的學生在一起用虛擬實境技術，開發一項完成童年夢想的項目。為了這個做「圓夢者」的機會，他最後拒絕了夢幻工程隊的邀請。為了長大後發現的新夢想，他放棄了兒時的夢想。但是，如果不是追逐兒時的夢想， 他又怎麼會找到長大後的新夢想呢？ 蘭迪有一顆感恩的心。他勸我們隨時心存感激，多想別人，少想自己。他在演講中當場推出了一個大蛋糕，為妻子慶祝生日，以表達對妻子的真情。他也多次表示過對恩師教誨的感激。蘭迪教授的感恩之心，以及他的真誠，打動了他周圍的人。我的一位朋友在參加了那次講座後說：「我從來沒有見過那麼多成年人在

一起失控並痛哭。連我們最嚴肅的校長和一位最嚴厲的教授都被他打動而失聲落淚。」 關於此次演講，蘭迪教授有兩個結論：第一：「今天的演講不是講如何實現你的夢想，而是如何引領你的一生（lead your life）。如果你正確引領你的一生，因緣自會帶來一切你所應得的。」第二：「今天的講座其實不是為你，而是為了我的孩子。」 現在，蘭迪教授以這次演講為基礎，出版了《最後的演講》一書。對大家來說，這是一份多麼珍貴的精神財富呀！我相信他的三個孩子會依據他「最後的演講」來引領他們的一生。我也相信，經過網際網路和書籍的傳播，更多的孩子會在蘭迪的影響下，追尋自己的夢想和更加精采的一生。 〈引言〉我有個

工程問題。我的身體雖然大致上還算健康，肝臟裡卻有十顆腫瘤，只剩下幾個月可以活了。我是三個小孩的父親，太太是我夢想中的完美女子。我大可自憐自艾，但這麼做不論對他們或是對我都沒有任何好處。那麼，我該怎麼度過這段非常有限的時間呢？比較容易做到的部分，就是和家人相處，好好照顧他們。趁我還在人世上，我要深切把握和他們共處的每一個時刻，並且做好各種必要的準備，讓他們不至於在我離開之後不知所措。另一個比較不容易做到的部分，則是該怎麼把我未來二十年原本會教給子女的事情提前教給他們。他們現在年紀還太小，沒辦法和他們談這些事。父母都想教導子女辨別是非，都想把我們認為重要的事情傳授給他們，也想要教會他們因應人生中的

各種挑戰。我們還希望他們知道我們的人生經歷，藉此指引他們過好自己的人生。為了盡到父母的這種責任，我於是在卡內基美隆大學發表了一場「最後的講座」。這類講座都會錄影存檔。我非常清楚自己發表那場講座的目的。雖然我表面上是發表了一場學術演說，但我實際上的用意是要製作一份瓶中信，希望這個瓶子日後能夠沖刷到我子女的人生沙灘上。我如果是畫家，就會為他們畫一幅畫；我如果是音樂家，就會創作一首樂曲。但我是老師，所以我在學校發表演說。我在講座上談到生命的喜悅，談到我有多麼熱愛生命，雖然我自己的生命已經所剩無多。我談到誠實、正直、感恩，以及我所鍾愛的其他特質。我也竭盡全力不讓演說呆板乏味。這本書的目的，是要延續我在

講台上所展開的工作。由於時間珍貴，而且我又希望把時間盡量放在孩子身上，因此請了傑弗利‧札斯洛（Jeffrey Zaslow）幫忙。每天，我都會在住家附近騎自行車，因為運動對我的健康至關緊要。在五十三次的長途自行車運動期間，我都一面騎車，一面透過行動電話耳機與傑夫通話。然後，他花了許多時間整理我口述的內容----事後想來，應該可以稱之為五十三場「講座」。他努力的成果，就是現在這本書。我們從一開始就非常明白，這一切都不足以取代一個活生生的爸爸。不過，工程的重點本來就不在於找出完美的解決方案，而是如何以有限的資源盡力達到最佳的成果。那場講座還有這本書，都是我為了達到這個目標而做的努力。

電話耳機進入發燒排行的影片

華語噪聲中數字測驗之發展及信效度測試

為了解決電話耳機的問題，作者黃達欣 這樣論述：

本研究主旨為發展噪聲中華語數字測驗(Digits Triplet in Noise test Mandarin Version, MDINT)並檢驗測驗工具之信效度。本研究選擇以華語數字「零」到「九」等十個數字做為語料並校正。在第一次校正後，數字之噪聲中50％聽辨所需音強（SRTn）之標準差由2.61縮小為1.5，難度趨向均值。為確保數字難度更加趨於一致，本研究之數字音強為兩次校正值之平均而得。校正階段後，共建立四張測驗表單，一張練習表單，四張正式表單，並以七位參與者進行信度分析，檢驗表單間複本信度以及重測信度，再招募20位聽常人、15位聽損者進行效度檢驗，測試組間差異、MDINT與

聽力閾值、MHINT之相關性。　　研究結果顯示，各表單間難度一致，且證實無學習效應；效度部分，招募聽常人20名作為對照組、聽損者15名作為實驗組。研究結果顯示，聽常組與聽損組在六頻平均、篩檢平均、MDINT與MHINT等變項上，皆有顯著差異，且MDINT與聽閾值呈現高度相關性。MHINT部分則因多位參與者無法完成測驗之因素，並無進行與MDINT之相關性探討。　　依據研究結果，可確定台灣版本的噪聲中數字聽力測驗具有信效度，具有作為臨床上篩檢工具之潛力，而本研究工具仍需要建立常模，才具有廣泛應用之價值；另外，本工具需要在不同的播放介面如電話、耳機等進行實驗，方能令參與者能夠利用不同工具進行篩檢；最

後，本工具仍需要進行自動化的程序，才能夠方便未來的研究者在臨床上進行應用。