靈性覺醒的人的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

打通靈性覺醒的人體空間通道：從能量密室到松果體，轉化高層意識，開啟宇宙智慧!

為了解決靈性覺醒的人的問題，作者謝繡竹 這樣論述：

30年靜坐修練的探索體悟！ 承接靈性訊息的無字天書、 看見靈動的內在小孩、開啟預知能力…… 一旦打通人體空間通道， 便能幫助自己療癒身心、成長蛻變、開發創造力， 找回自己與宇宙和諧關係的途徑！ 　　作者以修練動意功為起點， 　　隨著功力漸增，她不僅看到了無字天書、內在小孩與微型小黑人等幻景， 　　同時也領悟到，只要建構好人體內從密室到松果體之間的空間通道， 　　就能安頓身心能量，融合意識、潛意識和宇宙意識， 　　達到萬念歸一心，獲得宇宙的強大能量，進而掌控自己的人生。 　　⊕從看見無字天書開始 　　就那一天，凌晨兩點過後，我感應到有一股神秘的力量從體內爆發出來，視覺上看到腹腔浮現出形如

煙霧的書和筆，並向上朝膻中（兩乳頭連線的中點處）部位進行高強度的輻射，最後由膻中送到腦內，緊接著，書與筆以高清圖像出現在腦中，並逐漸增強放大…… 　　無字天書有時會顯化並轉成有形可見、豐富多變的圖像與文字，就像推背圖那樣有圖畫和文字。這一幅幅圖像中，是靈性訊息凝結的印記，帶著她穿越時光，進入異次元世界的隧道，重新啟動並轉化DNA，同時層層追溯，挖掘出在心靈底層蟄伏已久的潛意識，探勘深奧不可知的過去與未來…… 　　為什麼出現的是書與筆，而不是其他圖像呢？ 　　要如何從「無字天書」中，找到發自內在更高層所反映出來的答案？ 　　她在修練三十年後，終於找到了答案。 　　實際上，無字天書是內在

更高層意識的運轉，一旦能了解它運轉的整個過程，在人體內開闢出一條清晰的空間通道，創造出一條人與宇宙連結的路徑，同時把想要的心願以圖像方式觀想出來，無字天書就能把你所想像的一切創造出來，滿足你最深沉的渴望，包括良好的健康、美滿的關係、情緒和心理的穩定、安適的幸福感，以及提升創造力。 　　而當無字天書又恢復到純粹白紙般的狀態，就是萬念融合的至高境界。 　　⊕ 一條人體內的空間能量通道 　　她發現了人體能量密室（子宮、精囊）的位置，有一個與地面平行的「橫向太極S軸形」，如果將人體橫向坐標軸的中心點校準到縱向坐標軸（即橫向太極S軸形的中心點直線往上），其相對應的點就是松果體。把這兩個點直接連結起來

，就可以建立一條身心靈空間通道，進而起到約束、收攝、凝聚能量的功效。 　　這個空間通道是一條靈性覺醒的大道，同時還涵蓋了人體的肌肉核心群和內分泌系統的八大腺體，如果它能順暢通達，我們自然能善巧地運用天生具有的能力、力量、能量和覺察力，達到平衡和諧的境地。 　　簡單的說，建構好空間通道，也就是貫通密室與大腦松果體之間的通道，最終能開創人與宇宙關係的新路徑，讓它能夠遵循個人的意向指引去行事。 　　⊕空間通道的能量運行 　　人體的所有能量都必須繞著中樞空間通道不停地運轉，只要守住中樞軸，守住空間通道的起端和目的端，使縱坐標軸、橫坐標軸穩定住了，密室能量便能進入活化狀態，先由下而上，再由上而下地

運行。 　　上行走的是任脈經絡的路線，寬度是任脈左右各寬出兩吋，從會陰向上運動，經過肚臍、膻中，呈螺旋運動地朝向松果體行進，在到達百會時就轉而往下。 　　下行路線走的是經絡外的空間路徑，任脈的內壁、脊柱的前方，這股能量會在瞬間從後腦勺以垂直向下墜的態勢，快速流通到後背部，經過大椎、夾脊（膻中穴正後方）、命門（肚臍正後方）後，再由會陰注入，最終返回密室，如此週而復始地循環進行著。 　　這兩股一上一下循環往復的能量，就是身體的核心區域能量，除了維持能量循環外，也保持著體內的壓力與陰陽平衡，就像地球繞著太陽｢公轉｣般的｢慣性運動｣。當螺旋鏈與垂直鏈高速流動形成圓環，並繞著中樞空間通道不停運轉時

，有了這個慣性力，就代表已經建構好空間通道。 　　⊕ 空間通道修練功法 　　作者在書中分享了自己領悟的過程，並提醒修行同道該注意的事項。同時介紹一系列修練功法，包括「陽氣歸天」、「引陽入陰」兩個樁法，以及五個具體冥想方法，開啟密室的方法「翻江倒海」、「入海探寶」，松果體的鍛鍊術「二龍戰珠」，開天門的方法「五色碼奔騰」，心與靈魂融合的密修術「摘人參果」。這些功法練習，都是對自身精細管理內在動力的能量來源。 　　心能隨順諸法之自然而運作，不靠人的造作， 　　就可以創造好運，增加好運降臨的機率。

靈性覺醒的人進入發燒排行的影片

華德福學校的美感教育實踐： 以照海華德福戲劇課程為例

為了解決靈性覺醒的人的問題，作者鄭依旻 這樣論述：

本研究旨在探討華德福學校中的美感教育，闡釋其源流脈絡及發展，藉此開啟與台灣美感教育的對話。以新竹照海華德福為研究個案，並以其中的戲劇課為嵌入式分析單位，深入探究華德福美感教育的實踐，透過訪談、觀察及資料分析，對應亞太地區美感教育研究室所提出之美感三軸，最後綜合歸納，提出實踐的觀點與方法。本研究結果顯示：一、華德福戲劇課是從音樂、詩歌跟造型藝術等整合一起後發展而來，因此戲劇教學也適合在不同課程中展開。課程雖然從中年級後才有安排，但從幼兒時期即藉由感官的發展開啟，經由模仿自然環境啟發美感經驗。二、戲劇課美感經驗，藉由自然環境空間及師生的感官發展與模仿，在存有空間共創，也使學生認同並關心生活環境。

三、美感經驗的發展也展現在華德福教育其他的課程脈絡中，皆從身體出發，注重身、心、靈發展的平衡，感知世界並創造，最終達到人智學教育的目標──了解人的本質。四、對應亞太地區美感教育研究室美感三軸之存在美學、生態美學、公民美學，照海華德福戲劇課實踐了存在美學與生態美學之美感圖像，並在課程外展現出公民美學的理念，課程內容的設計、教師的教學方式，可作為台灣表演藝術課的借鏡，從不同面向思考課程發展上的問題與困難。

創造新我‧新地球【阿乙莎靈訊】

為了解決靈性覺醒的人的問題，作者譚瑞琪（Rachel） 這樣論述：

宇宙共同意識源頭阿乙莎傳來靈訊， 一個從未被揭露的「創造路徑」， 讓你我在物質界進行「有效的創造」， 進而與神共創新地球。 　　在臺灣心靈圈引發熱烈迴響的阿乙莎靈訊， 　　這次非常務實地帶來進入個人晶體的清晰路徑， 　　我們可以訓練自己的意識進入宇宙的創造能量流， 　　創造新我、新地球。 　　★隨書附「暢通脈輪手指操」示範影片、「與大自然共振靜心冥想」引導音檔QR Code！ 　　人類不分老少貴賤，每個人與生俱來都擁有創造的能力。然而在這條創造之路上，多數人都是瞎子摸象，在想像與混沌中碰撞，或是因為帶著小我的低頻意識去創造，只能顯化出相當有限的結果。 　　宇宙共同意識源頭阿乙莎再次

傳來訊息，要帶你進入創造的量子世界場域。書中詳細介紹如何藉由進入自己的晶體回到靈魂源頭，在源頭展開創造，發掘並表達出你生命本有的光輝。你會一步一步學到如何進入晶體、如何操作意識能量來創造實相，以及如何在能量運行時同步觀察實相顯化的過程並依狀況調整，以成功創造你期待的結果。 　　而學會物質層次的創造之後，則進入無相界／神性意識的創造。你會知道如何在晶體中與靈性父母達成三位一體的合一意識，而當你與內在神性意識結合，揚升進入基督意識場域時，就可以窺見來自更高宇宙的運行法則。 　　你不再以地球人類的頭腦進行創造，你的創造將以宇宙的觀點為依歸。這樣的創造會獲得宇宙整體的支持，也是與神共同創造的真義。

你不再只為滿足小我，而是為了滿足整個宇宙的共存共榮而創造。 　　生命已經可以突破物質世界的幻相，進入無相界的創造。阿乙莎此刻捎來訊息，正式邀請所有地球人一起走入內在宇宙，為自己和全體人類創造永恆生命的新頁。 　　∣本書菁華內容∣ 　　◎最有效的創造路徑必須往內在源頭實踐 　　◎心想事成的最高境界 　　◎創造的成功關鍵 　　◎如何與神共同創造，獲得宇宙整體的支持 　　◎如何與內在神性∕萬物合一 名人推薦 　　★張嘉祐（奇美醫學中心腦神經內科主任暨腦中風中心主任）、張淑芬（台積電慈善基金會董事長）、顏薰齡（財團法人龍顏基金會執行長）　感動推薦！ 　　★阿乙莎靈訊引發熱烈迴響！ 　　‧做

阿乙莎靈訊提供的手指操和穩定中軸的練習有一段時間了，幾乎是早晚各一次。做手指操時身心很輕鬆愉快，三十幾年來須靠咖啡來排便的習慣也改變了，早上起床後幾乎都可自行排便，咖啡也戒除了，往昔須靠咖啡來提神的狀況也消失了。剛練習穩定中軸時看到自己身體的能量場往右倒地，我的中軸是歪倒在右側。練習幾次後的某天，在靜坐中突然有一股力量把一棵筆直高入雲霄的大杉木從我的右邊推正，把這棵大杉木推回我的脊椎正中間，好神奇的體驗。 　　‧這麼簡單易懂的打開脈輪連結高我方式，正是我內心所渴望的。而阿乙莎靈訊中談到教育的目的是發掘生命的天賦，更讓我確定我對孩子的教育方式。 　　‧在閱讀阿乙莎一書過程中，心裡不斷讚歎，真

是難得且珍貴的「靈訊」。即使書中說不談「靈性成長」（那是過去的學習重點），在整本書中仍有相當的篇幅由淺入深地介紹許多步驟方法來淨化我們不再需要的能量，以擴展和提升個人的意識頻率。其中針對「釋放、淨化、擴展、提升」等所提及的內容，可謂是「靈性成長」的重要關鍵，句句箴言……阿乙莎書中提及的許多詞彙，其內涵幾乎都可以專書論述或介紹，是相當有深度的靈性資訊。也難能可貴的是，即使不懂其中含義深澀的詞彙，一般人仍能在閱讀後，得以獲取、學習相當實用的資訊和方法，協助自己平衡身體系統、穩定中軸，了解現在大環境的趨向和變動，以及自身靈性提升的指引，實屬珍貴。 　　‧很實用的教導，回歸本我的道路，很務實。 　

　‧掃除業力，提升磁場，改善身體。 　　‧很實際的操作手冊，主題符合目前台灣及全球現況，並提供現況的實際解決方法。 　　‧雖然在《阿乙莎靈訊》出版前，我就和一群朋友跟著Rachel閱讀，但在其出版後，我仍會時常拿出來再讀一次，每天讀幾頁，感受其中的能量，並學習阿乙莎所教導的。  

觀身體 動身體:一個舞者的身體教學探索

為了解決靈性覺醒的人的問題，作者蔡慈惠 這樣論述：

　　「以善為本，觀身思辨，動身燃心，洞察心性，明心見性」。研究者從小曾受與音樂的陶冶和舞蹈的身體訓練。以從事多年教課經驗，接觸不同年齡層的身體教學工作，開啟對於身體動態的領悟，讀出身體內部意涵，察覺身體意識所展現得語彙，乃不等同於口語語言所表達的涵意。觀視普羅大眾的身體和受過訓練的身體間產生之相異處。研究者從身體教學中，以最簡單的呼吸練習，便能帶動整體各部位的動能。從每個人身體律動、肌肉、骨架中，觀出每個人自然呈現的身體語彙，便能判讀出每個人身體的問題所在，便能當下為他者設計出改善身體與調整身體動能的動作。此研究的目的在於，提升人人對身體動能的了解，必能達成修復和紓解。假能持續不間斷身體運行

，透過身體動能的引導與覺察，必能讓學習者清楚為何而動的感受與建立自行調整自身的身體動能，改善個人問題的盲點。　　當展開身體工作的動能時，是容易被喚起身體隱藏遠久的記憶。過程中形成與受教者互動對話的模式，透過聆聽、同理心、認同的信任，讓受教者自然地訴說所發生的事件，將無法表達內心的空缺，藉由對話互動過程中，產生身體動能使身與心產生新思維的磨合，助於受教者內心的矛盾獲得慰藉和舒展。　　有效保持規律的身體動能，是助於引發自我內部濳在意識的對話。當內在濳意識被喚起覺醒時，解開包容自我內在不完美的體悟。當身與心獲得平衡、協調，內心將獲得自在解放，得以開啟靈性的頓悟以成就生命的成熟與圓滿。