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教室裡的理財冒險王：在賺錢、繳稅、創業、投資中，培養受用一生的財商思維【隨書送理財大冒險主題式記帳本】

為了解決青埔親子餐廳的問題，作者玉孝珍 這樣論述：

玩遊戲學理財 ╳ 品格教育 韓國YES24網路書店讀者票選2021年度童書第一名 「孩子們，上學了就要繳稅啊！」 歡迎加入，由金錢運作的教室。 在教室裡的經濟小國，展開一趟有哭有笑的金錢冒險。 　　★臺版《教室裡的理財冒險王》推動人、文林銀行／翻轉銀行創辦人、新北市大觀國小學務主任賴皓韋誠摯推薦 　　★國立政治大學財政學系教授吳文傑專業審定 　　★兒童閱讀推廣者、財經專家、國小教師齊聲好評 　　隨書送 　　◎ 理財大冒險主題式記帳本（賴皓韋審閱） 　　◎ 新北市新埔國小教師、兒童理財教育推手甘文淵獨家設計教案 　　始宇升上國小六年級的第一天，新來的班級導師竟然向全班同學提議要試著成

立經濟小國。當六年一班的同學們成為經濟小國的國民後，擁有了各自的職業，並開始使用名為「微笑」的貨幣來進行經濟活動...... 　　・好想偷懶一下！可是錢不夠 　　打菜優先券、免寫日記券、出遊券要用哪一個才好呢？如果可以，我全部都想要。看著同學提早吃完午飯，跑去操場玩，真的好嫉妒！可是錢都拿去定存了，如果中途解約的話，只能拿到一點點利息。 　　・自己開店當老闆，折扣打起來 　　「所有零食只要10微笑！買一送一！」因為划算的開幕活動，別家超市的客人通通跑來找始宇買零食。然而一開始明明很順利，為什麼突然就沒錢買商品...... 　　・失業也沒關係，自己的職業自己創造 　　學校考量到學生的方便，

走廊的清潔工改由外聘人員負責。原本開的超市倒閉，現在連清潔工這個工作也不能做了！該怎麼辦？班際樂樂棒球比賽將至，始宇開始教大家傳接球，當傳接球助理來收學費。新創的職業雖然沒有固定薪水，卻比清潔工還要有趣。 　　・所有人都想要的簽名球，究竟會鹿死誰手 　　要能在拍賣會上成功標到樂樂棒球比賽的獎品「簽名球」，一定要有雄厚的資產。帶著強烈的企圖心，始宇默默展開「朱始宇的累積700微笑計畫」。究竟始宇最後是否能成功得標，成為眾人羨慕的對象？ 本書特色 　　【符合108課綱精神，金融理財素養必讀】 　　近年兒童理財觀念廣受重視，財金素養亦被納入108課綱。本書將理財教育融入故事中，逐步帶領孩子培養

金融知識。 　　【不只關於錢，更能培養孩子受用一生的人生觀】 　　兒童理財教育，不只培養理財能力，同時也傳遞正確的人生價值觀及品格教育。唯有讓孩子體會到金錢之得來不易，才能認真思考該如何有效運用。 　　【課堂之外，在家也能進行理財教育】 　　孩子的金錢觀需要長時間的培養與建立。本書隨書贈送「理財大冒險主題式記帳本」，使用方式簡單、直覺、易操作，讓家長與孩子一同訂下約定，不僅記錄消費習慣，也學習契約精神。 　　【構想職業規劃，提前思考未來職涯人生】 　　從故事主角始宇的遭遇認識到「失業」一事，讓孩子預先思考未來想從事的職業，提早具備職業的未來發展性需一併被考量的意識。 　　【正確認識友情

，建立正向的人際互動模式】 　　孩子交朋友，找到互相成長的夥伴，在團體生活中是相當需要學習的一課。故事主角始宇從一味花錢到學會聽取同學的建議，逐步改變既有消費習慣，最終成為懂得理財規劃的小大人。 　　【遊戲式教學，玩出孩子的財商思維】 　　以班級為單位的經濟小國，進行班級理財遊戲，讓孩子「在教室裡邊玩，邊自然養成經濟習慣」，可搭配長期投入兒童理財教育的甘文淵老師設計之教案，提供國小、國中老師進行課堂活動。 　　（免費下載精采教案：reurl.cc/VDRXxy） 得獎紀錄 　　★韓國YES24網路書店讀者票選2021年度童書第一名★ 　　作者設計的「班級理財遊戲」榮獲兩項大獎 　　★2

019年韓國經濟教育商會所長獎★ 　　★2020年韓國經濟教育團體協會會長獎★ 　　作者經營兒童理財YouTube頻道「繳稅的孩子們」 　　★累積超過20,000,000瀏覽次數★ 審定推薦 　　吳文傑｜國立政治大學財政學系教授   好評推薦 　　王昀燕｜「博客來OKAPI」專欄作家 　　林怡辰｜彰化縣原斗國小教師 　　夏韻芬｜財經節目主持人、理財作家 　　黃子欣｜孩子的理財力教練 　　賴皓韋｜文林銀行／翻轉銀行創辦人 　　（依姓氏筆畫排序）

青埔親子餐廳進入發燒排行的影片

眷村文化融入素養導向學校本位課程之設計與實踐

為了解決青埔親子餐廳的問題，作者陳祐安 這樣論述：

本研究以「眷村文化」為主題，綜合校園願景、學生圖像及社區資源分析結果，規劃適合軍事高中實施的跨領域素養導向學校本位課程。除了讓學生深入瞭解眷村的歷史意涵與文化脈絡，更引導他們在思考、創作、行動的過程中，培育解決問題的核心素養。從眷村忠貞愛國的精神、軍人保國衛民的心情和捍衛家園的責任感當中，發掘自身所處環境與眷村的相似之處，在群體中尋找歸屬感，珍惜難能可貴的共同記憶，以及在小型社會中同甘共苦的革命情誼，以期更加了解自己、體諒他人，有更強大的心智面對未來挑戰。課程內容跨越學科本位限制、發揚軍事特色；評量活動從學生經驗出發，以文化資產場域作為教室，帶領學生走入眷舍，與眷村居民互動、交流。教師在共備

、授課過程中亦教學相長，享受創造樂趣的同時，也見證學生了多元能力發展。課程結束後，有83％的同學表示未來願意主動關心眷村議題，且有超過四分之一的同學是受到他人推薦而選修，可見眷村課相當受到學生青睞。期望未來吸引更多人投入眷村文化教學行列，引導年輕學子主動認識、親近眷村，達到文化推廣的成效。研究成果亦可提供未來各領域教師進行文化資產教學、學校本位課程發展、素養導向課程設計或跨領域統整課程實施時之參考。

漫畫一看就懂!10歲開始學理財：樹立孩子新世代經濟自主能力的財商啟蒙書

為了解決青埔親子餐廳的問題，作者孩子與經濟研究會 這樣論述：

．最有趣的國際經濟知識小百科．用簡單有趣的漫畫， 淺顯易懂的圖文舉例， 將實用的經濟學知識化繁為簡， 紮根孩子的金錢教育， 養成孩子善用金錢、學習聰明應對未來的經濟自主力！ 　　想建立孩子的財商金錢觀，你是不是也有這些煩惱： 　　1.經濟學太深太廣太複雜，怕孩子可能沒有辦法吸收？ 　　2.經濟相關知識太無聊，怕孩子提不起興趣學習？ 　　3.想培養孩子的用錢觀念，卻不知該從何談起？ 　　4.想養成孩子的基礎經濟素養，卻遍尋不著適合的入門書？5.想幫助孩子翻轉人生，一生不窮忙，但連自己都對經濟學一知半解？ 　　本書將為你解決這些問題！從最基本的認識金錢、儲蓄，到信用卡、外匯、股票等投資理財

知識，讓孩子打好財商基礎，從小培養聰明儲蓄、智慧投資的FQ經濟腦！ 　　主題多元的經濟小知識，讓孩子掌握金融世界大小事： 　　1.即使是未成年的孩子，在日常生活中也會支付到稅金？ 　　→沒錯！平時買東西時，因為商品售價中包含營業稅，所以孩子在生活中購買物品也會支付到稅金。 　　2.為什麼餐廳推出的商業午餐價格會比晚餐便宜？ 　　→因為商業午餐的菜單是固定品項，方便店家採購材料、降低成本，所以會比晚餐價格還要便宜。 　　3.EU、APEC、WTO……這些與經濟相關的國際組織，究竟有什麼不同？ 　　→這些組織雖然都與國際經濟有關，但作用不盡相同，也有地區性與國際性的差異。使用歐元的國家並不一定是

歐盟會員國？ 　　→有的國家雖然不是歐盟會員國，但因為它們之前使用的貨幣是法國法郎或義大利里拉，因此獲得授權可以使用歐元並鑄造少量屬於自己的歐元貨幣。 　　４.澳洲的紙幣不是用紙張做成的？ 　　→是的，澳洲的紙幣是用塑膠做成，而除了澳洲，還有其他六個國家的紙幣也是使用塑膠來製作。 　　本書還收錄「撿到假鈔該怎麼處理？」、「鑄造一個硬幣或是一張紙幣的成本是多少？」、「世界上尺寸最小的紙幣有多小？」、「在泰國不可以把放有鈔票的錢包放在褲子後方的口袋？」等許多實用、有趣，還有意想不到的各種補充知識，讓親子共讀時對金錢有更多討論方向，讓孩子不只學會管理金錢，還能成為經濟萬事通！ 本書特色 　　‧

以簡單易懂的漫畫圖文方式，搭配熟悉的生活情境，讓孩子輕鬆理解經濟基本知識。 　　‧包含儲蓄、貨幣、信用卡、外匯、稅金、股票等主題，將常見的金融議題一網打盡。 　　‧內容扣合經濟學素養教育，從小開始培養孩子的理財自主力。 　　‧每頁一則有趣知識小補充，讓學習經濟不再枯燥乏味。 　　‧生活和理論結合，搭配全球案例說明，內容深入淺出，適合各年齡閱讀。 　　‧國際事件牽動著全球經濟，孩子越早學習金融理財，就越早累積掌握未來的實力。 　　擁有這本書，你可以： 　　‧看漫畫學經濟，培養孩子一生受用的金錢價值觀 　　漫畫好讀、好懂又有趣，讓孩子用最簡單輕鬆的方式學會怎麼消費、儲蓄，建立正確的用錢觀念。

　　‧從日常生活觀察經濟脈動，提升孩子的財務智商 　　日常生活處處都需要用到錢，讓孩子提早認識金融世界中的各種商品、工具以及運作邏輯，更能有效培養孩子創造財富的能力。 　　‧從小培養聰明財經腦，為孩子打好投資的第一步 　　投資不是大人的專利，讓孩子越早開始認識投資，學習理財，越能及早掌握財富，迎接財富自由的未來。 　　‧收錄近160則額外的經濟知識補充，讓親子共讀更有趣，討論更深入 　　近160則補充知識，實用、有趣，既貼近生活，又能擴展國際金融觀，讓孩子理解金錢的多元用途，更能與家長討論如何管理自己的錢包，不再因為想要而衝動消費。 　　‧親子一起學習經濟知識，陪伴孩子快樂理財 　　內容

深入淺出，即使是零基礎的家長，也能透過本書與孩子一起學習、成長，逐步累積財富。 專家老師好評推薦 　　甘文淵／CHA-CHING兒童理財教育計畫總顧問 　　陳怡芬／《媽媽財務長的幸福理財學》作者 　　陳重銘／《打造小小巴菲特贏在起跑點》作者 　　夏韻芬／財經節目主持人 　　張森凱（Brian）／布萊恩兒商學院創辦人 　　廖笙光（光光老師）／奇威專注力教育中心執行長 　　（依姓氏筆畫順序排列） 　　「經濟關乎每一個人的生活，與素養導向教育理念相吻合，學生運用課堂所學，應用於生活之中，以達學以致用。唯現階段十二年國教自小學三年級至高中三年級雖均有談及理財與經濟相關課題，但是，礙於課堂時數，教

科書無法將許多概念較為詳盡的做說明，若對此議題較有興趣者，可考慮閱讀本書，藉由漫畫人物的對談，輕鬆的增進經濟知識，以補足教科書的不足。」──甘文淵／CHA-CHING兒童理財教育計畫總顧問 　　「親子之間談愛，也要談錢！孩子自小開始接觸理財大小事，探索自我需求欲望，瞭解金融世界，長大之後，金錢財富會為孩子帶來更有意義的生活。」──陳怡芬／《媽媽財務長的幸福理財學》作者 　　「從小學習投資理財，幫助小朋友贏在起跑點上。」──陳重銘／《打造小小巴菲特贏在起跑點》作者 　　「本書運用漫畫的方式，讓孩子在閱讀上更加輕鬆。是值得推薦的一本好書！」──張森凱(Brian) ／布萊恩兒商學院創辦人

透天厝空間共用與分離對三代同堂使用行為之研究-以彰化縣埔鹽鄉為例

為了解決青埔親子餐廳的問題，作者陳乃宇 這樣論述：

因社會的進步加上時代的變遷，有許多因為經驗的分擔、工作時間及性質的需求以及成員間方便照顧之原因所組成大家庭(如三代同堂等)類型來共同居住解決以上的問題，室內公共空間是一個居住家庭成員生活互動交流的重心，有客廳、廚房及餐廳空間配置、規劃設計及安排使用權等之間彼此關聯著家人空間使用環境行為，另浴廁空間在不同家庭因空間上的限制或房屋所有權的習慣規劃使用獨立性及公共性使用選擇。在公共空間使用的探討，另分析出各家庭使用浴廁空間的規劃及安排使用性彼此之間的使用行為。本研究擬定不同公共空間所組合的空間以環境行為的觀點來分析人、使用行為及環境三者彼此之間的互動關係，研究架構主要以三代同堂人數眾多所組成的家庭

、住宅樣式及公共空間的組合等來完整了解使用者對公共空間的使用行為。以田野調查滾學球方式來執行個案訪談、平面圖繪製及拍照等方式記錄彰化縣埔鹽鄉地區，透天厝共30個案例之公共空間使用行為安排及行為特徵。其研究目的為:1.三代同堂家庭成員對現居住宅公共空間的使用意見。2.整理各案例成員一週時間軸與空間調整的變化。3.提出各空間成員安排使用參考。研究發現，公共空間使用衝突有(1)房屋所有權人的安排應於居住者彼此之間的溝通及討論使用公共空間的使用性及安排。(2)各成員的飲食習慣，因宗教信仰、身體狀況及生活習慣方式之因素使用空間的頻率及互動上之間的關係。(3)規劃儲藏空間的重要性，影響著公共空間的使用行為

關係。在居住使用者共用與分離上有(1)高齡者與幼年者生活上的安排。(2)用餐空間。(3)組合空間的使用安排。家庭事務安排。另成員的需求劃分為高