非洲羚羊的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

勇敢的獅子兄弟(北歐理事會兒童青少年文學獎獲獎作品)

為了解決非洲羚羊的問題，作者JensMattsson 這樣論述：

有了彼此的陪伴，我們永遠不孤單 讓遊戲與想像力馳騁的生命繪本 榮獲 北歐理事會兒童青少年文學獎、瑞典文學協會獎 ※鄭重推薦※ ◆吳淑娟／羅東博愛醫院新生兒科主任、臺灣醫起育兒愛閱協會理事長 ◆陳家盈／翻轉讀書繪文學工作坊負責人 ◆陳櫻慧／童書作家暨思多力親子成長團隊召集人 ◆許瓊文／小樹的家繪本咖啡館主人 ◆賴嘉綾／作家、繪本評論人 ★孩子活潑有趣的想像力，穿插在幾幕大人心力交瘁的悲傷之中，讓大人讀者理解到面對生命課題的難關時，孩子也有自己的看法。——吳淑娟 ★看似是小孩平時在玩的想像力遊戲，卻是無法脫困時的支持；最單純的信念，成了最有力的依靠。——陳櫻慧 ★許多時候孩子看似吵鬧

搗蛋行為的背後，是孩子內心深處正有一份需要被理解的愛。謝謝《勇敢的獅子兄弟》讓我們有機會看明白。——許瓊文 ※北歐理事會兒童青少年文學獎得獎講評※ 從孩子的角度寫作和繪畫。說明在孩子最困難的時候，玩耍是最合適的治療方法。跨越現實和虛擬大草原世界的鮮豔橙色，以及遊戲的力量擁抱著陰鬱的醫院世界。 ※內容簡介※ 他們是草原上最凶猛的獅子， 也是病床上最勇敢的英雄。 哥哥和我是強壯、無敵的獅子。 我們跑得飛快，非洲羚羊和牛羚根本逃不出我們的手掌心。 有一天，哥哥肚子痛，他不想在草原奔馳了。 他的獅吼聲越來越小、獅子毛掉光了，還要吃好苦好苦的藥。 不能和哥哥一起打獵了，該怎麼辦呢？ 《勇敢的獅子

兄弟》運用遊戲、想像力等方式， 陪伴生病的親人走過一段不安的時光， 是一部給予力量、面對困境的希望繪本。 ※本書特色※ 1. 從孩子的角度出發：文字採用第一人稱，主角弟弟用想像力及幽默，溫柔的陪伴家人對抗病魔。 2. 溫暖的圖畫：以亮麗的非洲草原想像世界，結合醫院場景，搭配上充滿童趣的口白，讓醫院變得不那麼冰冷、可怕。 3. 想像力與遊戲帶來力量：大人眼中調皮搗蛋的行為，對孩子來說只是遊戲的一部分，而書中的遊戲，發洩了弟弟對於哥哥生病的焦慮情緒，也成為哥哥對抗病魔的力量。 4. 給人深刻印象與情感：書中圖畫呈現面對生死時的緊張情緒，又可以看到大人對於孩子生病的悲傷與焦慮，這部探討沉重議題的繪

本，透過孩子的想像遊戲與大人糾結的情緒，帶給人深刻的印象與情感。 5. 呈現家人緊密情感：不僅有手足之間的陪伴與支持，也有父母對孩子無微不至的照顧與愛，令人動容。 6. 帶來堅強、希望與勇敢的繪本：傳達面臨生死的「生命教育」、對家人的「情緒與關懷」，以及面對病痛與絕望時的心境變化，並透過故事傳達給讀者：在孩子的想像世界中，勇敢的獅子是堅強、希望與勇氣的展現。 7. 本書為作者的第一個作品，即獲得北歐理事會兒童青少年文學獎的肯定。 8. 譯者陳靜芳，曾獲中國文藝獎章海外文藝獎，翻譯瑞典兒童與青少年文學、及英文詩作等超過三十多本。 9. 專家導讀：吳淑娟醫師、作家陳櫻慧專業導讀，引導閱讀，並提供延

伸學習活動。 10. 全球首刷限量贈品：獅子兄弟全彩生活好習慣紀錄表，一起養成好習慣。 適讀年齡：5歲以上，有注音 領域：綜合活動、藝術、語文 關鍵字：生命教育、兄弟姊妹情誼、親情、想像力 ※國外媒體評論※ ★詹斯．麥特森和珍妮．盧坎德合作的、關於孩子如何處理兄弟姊妹疾病的圖畫書，深深的觸動了讀者。——《東海岸》 ★對父母的刻畫是驚人的。父親的微笑和他的背影，母親擔心的皺紋，都有助於說明孩子生病，是如何重新繪製家庭圖像。——《首都日報》 ★獅子兄弟！講述失去兄弟姊妹和孩子的深刻與嚴肅的內心。——《Opsis雜誌》 ★天才們創作了這本圖畫書，一對兄弟玩獅子遊戲，遊戲不想結束，直到生命結束

，但想像還在繼續。一顆珍珠。——《表達文化》 ※國外讀者好評※ ★非常扣人心弦，悲傷，同時充滿希望。——goodreads讀者Bokbabbel ★我讀過的最微妙、最感人的圖畫書之一（劇透：最後哭了）。令人難以置信的插圖。——goodreads讀者Matilda ★一本好書，適合一起閱讀，可以用不只有陰鬱的書籍來討論疾病、醫院、死亡和悲傷。——goodreads讀者Izabelle Holmgren ★關於遊戲和悲傷的非凡書。用心及幽默所完成！——goodreads讀者Niklas ★這本書不僅包含獅子兄弟在各地玩耍和變身獅子的圖畫，也可以看到像生命一樣寶貴的家人。這是一本可以感受到

弟弟溫暖目光的作品，兼具趣味性和感性，具有奇特魅力的繪本。——韓國讀者예건맘 ★這是一個兩兄弟自認為是獅子的 故事，光芒四射，悲傷傷心，但又充滿希望。——韓國教保文庫讀者gy **girl

非洲羚羊進入發燒排行的影片

臺灣體育運動的歷史社會發展（1949- 2018）：文化霸權觀點的批判性分析

為了解決非洲羚羊的問題，作者謝奇穎 這樣論述：

本研究以歷史社會學的研究方法，分析1949年到2018年間臺灣運動歷史文獻的國家認同敘事，目的在於探討臺灣運動場域的文化霸權現象。本研究以歷史時空脈絡的國際政治經濟空間變遷為背景，將臺灣的文化霸權發展分為威權時期(1949年～1978年)、市民社會萌芽到民主開放時期(1979年～1999年)以及經濟全球化時期(2000年～2018年)等三個階段。結果顯示統治集團藉著定義「自由」的話語權，建構符合其利益的臺灣國家認同論述。在威權統治時期，國民黨政權將自由連結於「漢賊不兩立」的外交原則，目的在於建構其統治台灣的合法性；在市民社會萌芽到民主開放時期，國民黨政權將自由連結於「彈性外交」的政策，接受「

中華台北」名稱，以面對臺灣本土認同論述的挑戰；在經濟全球化時期，中國藉由經濟利益在國際社會建構「一個中國」論述，將「中華台北」連結於實現「個人自由」的訴求，以論述統治臺灣的合法性。整體而論，臺灣運動場域的文化霸權論述體現國家認同、國際政治社會與全球經濟體系三者間的互動。本研究結論指出，文化霸權是一種整體性的支配，探討運動場域的文化霸權應整體分析社會權力結構、國際政經局勢及運動文化意義等因素，並從歷史性觀點呈現文化霸權的變遷。

國中國文科閱讀測驗題組(白話文)(第2版)

為了解決非洲羚羊的問題，作者國中國文科教研會 這樣論述：

　　國中國文科閱讀測驗大部分的試題都是考閱讀理解能力，因此，除了熟讀課本之外，考生平時要廣泛閱讀課外讀物，始能在升高中考場上得心應手。 　　近年來國中國文閱讀測驗題組，其選文與題型千變萬化，文題內容更是包羅萬象，其中約略可分為「白話文」與「文言文」兩部分，「白話文」部分包括有新詩、散文、寓言及其他文組(網路新聞、廣告、請帖、對聯、書信等)；「文言文」部分包含有歷代名家選文與古典詩、詞、曲等。因此，如何增強國文閱讀能力，提升良好的閱讀習慣，奠定閱讀測驗紮實的實力基礎，已成為不容忽視的課題。 　　基於升高中國文閱讀的多變趨勢，編者竭力選取清新雋永的各式優質選文，依主題與屬性區分，並配合選文的方

便學習附加詞語解釋、全文語譯，以利學生理解，進而提升國語文閱讀測驗能力。 　　本書針對國中基本學力測驗的命題方式，精編模擬試題「白話文」閱讀題組48回，提供學生準備考試的練習需要，讓學生了解題組測驗的脈絡，一步一步引導學生熟悉閱讀測驗方式，培養精確的解題。期盼藉由本書的幫助，使讀者輕鬆獲得高分。   第1回：(一)網路文章 (二)自由與放縱 (三)懷才不必遇 第2回：(一)人鳥之間 (二)點石成金談思考 第3回：(一)臺灣歷史散步 (二)雀喙之謎 (三)鄉下人家 第4回：(一)賽亞石介紹 (二)料羅灣的漁舟 (三)心的實驗密碼 第5回：(一)臺灣童工知多少 (二)心靈改革

(三)聲音鐘 第6回：(一)花東縱谷散記 (二)用心動腦話科學 第7回：(一)印證孤獨 (二)柬帖、啟事 (三)白馬湖之冬 第8回：(一)少年小樹之歌 (二)四時讀書樂 第9回：(一)正視二十一世紀的威脅—憂鬱症 (二)光明與黑暗 (三)養心語錄 第10回：(一)早起的秘密 (二)中國的月亮 第11回：(一)山水之訪 (二)聯考不考？ (三)非洲羚羊 第12回：(一)獲麟解 (二)很瘦很瘦的子孫 (三)錦囊內有三項指示 第13回：(一)蜜蜂的讚美 (二)創意國度，風格城市 (三)潮州功夫茶 第14回：(一)保持年輕的心境 (二)智慧的累積 (三)稿紙 第15回：(一)賣瓜的媽媽 (二)袖珍動

物百科全書 (三)濁水溪畔春風寒 第16回：(一)預先寫好的回憶錄 (二)一個泰雅家庭的故事 (三)真理 第17回：(一)人生三部曲 (二)心靈驛站 (三)大地 第18回：(一)自知與自信 (二)論毅力 (三)洗紅溪與女孩 第19回：(一)他鄉我鄉 (二)手機充電的相關資訊 (三)愛上花蓮的理由 第20回：(一)空中英語教室 (二)二十一世紀的挑戰 (三)友情傘 第21回：(一)童子操刀 (二)植物的鼻子 第22回：(一)鎖麟囊 (二)杏林小品 (三)先知 第23回：(一)脫身 (二)溫潤如汝 (三)根據新聞報導 第24回：(一)說得一尺不如行取一寸 (二)落葉 (三)交會時互換的光亮 第25

回：(一)多多鳥的傳奇 (二)旅行 (三)一則徵才廣告 第26回：(一)瓜無滾圓，人無十全 (二)信封中間的寫法 (三)水稻 第27回：(一)志摩日記西湖記 (二)郵局劃撥單上的注意事項 (三)謙遜自省 第28回：(一)西西．遊記 (二)書信、便條 (三)讓關心萌芽 第29回：(一)有機食物 (二)電話費繳款說明 (三)歷史是時光老人 第30回：(一)無用與有用 (二)春聯正確的貼法 (三)賀辭、題辭、對聯 第31回：(一)所羅門王的指環 (二)憂鬱的立霧溪 (三)邊界望鄉 第32回：(一)邀請函 (二)讀山 (三)我心目中的世界 第33回：(一)根 (二)第一口啤酒的滋味．電影 (三)臺灣檜

木 第34回：(一)寂靜之聲．一天中的季節 (二)雨 (三)圍城 第35回：(一)電腦語音訂票系統操作使用說明 (二)傾城之戀 (三)地上歲月 第36回：(一)雖然我不能預知明天 (二)女兒賊 (三)傘 第37回：(一)海豚如何保護自己 (二)可憐的魚 第38回：(一)踢人驢子 (二)唱起唐山謠 (三)戲劇 第39回：(一)夏日的清晨 (二)臺灣狐蝠 第40回：(一)雙橋溝 (二)古代寓言笑話簡說 (三)濃碧 第41回：(一)某雜誌社給讀者的信函 (二)過則勿憚改 (三)你自己決定吧 第42回：(一)自然的微笑 (二)刺秦王 (三)我對女兒很有罪惡感 第43回：(一)「100％」的女孩 (二)

圖書館借閱證的申請說明 (三)立場 第44回：(一)求是精神 (二)太空垃圾 第45回：(一)光影的魔術師 (二)紙船印象．一方陽光．淡然的眼神 第46回：(一)挫折 (二)風行草偃 (三)端茶的音樂 第47回：(一)可愛的詩境 (二)偷窺自然．公園 (三)論讀書 第48回：(一)生活智慧故事集粹 (二)失去的暴龍與青蛙 (三)讀書法 ◎解答篇  

越南文化元素之研究與加值應用—以布花圖樣為例

為了解決非洲羚羊的問題，作者阮皇龍 這樣論述：

本研究透過文獻探討、實地訪查與研究者過去的生活經驗，挖掘越南在地文化資產，並系統性的分類成人、文、地、產、景五大類別，利用這些文化元素進行研究與創作。研究方法方面，透過文化符碼的轉化，將抽象的文化概念變成實體的布花圖樣應用於文創產品上，讓大眾可以使用於生活中，進一步的引起大眾對越南文化的興趣而加以深入了解。創作內容從51個越南文化關鍵字中篩選出20個主題進行創作，創作成果有田野、漂流、悠遊、摩登、起點、色彩、窈窕、可愛、山城、雲霧、午後雨、島、黑金、優雅、魚飯、豐收、古風、希望、神龜、熱鬧等共20款越南元素的布花，並應用於手提袋、杯墊、杯套、書套、漁夫帽等不同的文創商品。透過本研究的成果，期

待可以作為越南設計師、創作者與越南政府發展文化創意產業之參考，提升越南文化創意產業的競爭力，並與旅遊產業結合，發展出具有在地特色的文旅產業。也希望能讓台灣文創業者發現越南文創市場的潛力，並將台灣文創產業模式複製到越南，創造出雙贏的成果。