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精打細算的爺爺如何省錢與花錢(小學生的用錢習慣養成課)

為了解決韓系燙髮推薦的問題，作者殷睿淑 這樣論述：

跟著精打細算的爺爺， 從小了解「理智的消費」、 學會「珍惜物品」、 並養成「儲蓄好習慣」   　　珠媛的爺爺因為老家要翻修，從鄉下搬來家裡暫住幾天。 　　一開始總跟大家的生活習慣格格不入， 　　不只阻止珠媛亂買東西、不讓媽媽開車去超市買菜、 　　還把爸爸跟哥哥想回收的球鞋跟衣服撿回去…… 　　但是珠媛漸漸了解爺爺節儉跟花錢的好習慣， 　　還跟著爺爺學習慷慨捐贈、分享幸福， 　　學到寶貴的一堂理財智慧課！   　　◎教導孩子日常消費、儲蓄與捐贈的概念，從小培養用錢好習慣 　　孩子拿到零用錢，會怎麼花用？ 　　即使是大人，也會為了如何運用金錢而煩惱！ 　　在現代社會中，能消費的東西越來越多、種

類五花八門， 　　該如何告訴孩子什麼是「合理的消費」， 　　又為什麼要好好的「節省資源」與「為未來儲蓄」？ 　　書中更有利息、環保節能、捐贈物資等觀念介紹， 　　讓孩子成為一個不僅能好好存錢、理性消費， 　　並懂得分享與幫助他人的小小理財智慧家！   　　◆爺爺的金玉良言◆ 　　「購買需要的東西，並做好規劃，才是正確的用錢法。｣ 　　「如果品質差不多，應該選擇較便宜的產品才對。｣ 　　「把錢存入銀行，是為了需要大量金錢時所做的提前準備。｣   　　【適讀年齡】 　　文字附注音 　　▲5~7歲親子共讀；7歲以上自己閱讀。 　　▲適合親子共讀，也適合孩子自己讀。

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高級中等學校招生策略、選校評估與學習滿意度關係之研究

為了解決韓系燙髮推薦的問題，作者張智惟 這樣論述：

本研究主要的目的在了解高中學生對於目前高級中等學校的招生策略，學生選校評估和學生學習滿意度的覺察與感受。探討不同型態學校之高中學生，對於中學招生策略，學生選校評估與學生學習滿意度知覺之現況、差異情形；探悉中學招生策略，學生選校評估與學生學習滿意度之關係；並檢定中學招生策略，學生選校評估與學生學習滿意度結構方程式之適配情形。　　依據本研究目的，本研究採用問卷調查法，編製「高級中等學校招生策略、選校評估與學習滿意度關係之研究調查問卷」進行調查，以中部地區，包括臺中市、南投縣市、苗栗縣市、新竹市等四縣市高級中等普通型、技術型、進修學校之學校學生，共抽取41所學校，共計460位受試者樣本，計回收44

9份有效問卷，有效問卷回收率為97.60%；蒐集的資料以描述統計分析、t考驗、單因子變異數分析、績差相關分析及結構方程式等統計發法，進行數據分析。本研究所總結之結論如下：1. 招生策略實施、選校評估與學習滿意度三者普遍具有中高度正相關，其中影響學習滿意度較高之潛在變項為選校評估。2. 招生策略的落實能藉由選校評估的調查分析，以達到學習滿意度的提升。3. 高中學生對於各分向度感受高低依次為：招生策略中「學費與獎助」較高、以「升學與就業」較低；選校評估是「經濟考量」較高、而「親友推薦」較低；學習滿意度則「學習環境」較高、在「學習效果」較低。4. 招生策略、選校評估、學習滿意

度之知覺，普遍以進修學校三年級、技術高中、南投縣市等學生較高，性別與學校規模在各向度上無顯著差異。5. 對學習滿意度預測力較高之變項，分別為招生策略之「教師與行政」、選校評估之「生涯規劃」。6. 本研究建構之影響關係模式、潛在變項間的關係受到觀察資料所支持，招生策略、選校評估可以解釋學習滿意度總變異量的91.4%，解釋變異量甚佳。依據本研究的發現以及結論，於最後一章提出相關建議，俾利來者及教育機關、學校參考。

冰箱家族!合力搶救冰淇淋

為了解決韓系燙髮推薦的問題，作者尹貞珠（YoonJeong-Joo） 這樣論述：

如同「玩具總動員」裡的情境上演， 冰箱裡的食物全都活了起來！ 為了解救快要融化的冰淇淋，所有食物同心協力， 化危機變轉機，同時展現孩子豐富的想像力！   　　已經是深夜了， 　　晚歸的爸爸帶回浩浩最喜歡的冰淇淋， 　　放進冰箱後卻因為累到迷迷糊糊的， 　　忘了把冰箱的門關好就去睡了… …   　　冰箱的門沒關好，熱氣跑進來， 　　這讓冰淇淋開始慢慢的融化了…… 　　「緊急狀況！緊急狀況！大家快起來！」 　　吵雜聲讓整個冰箱家族的成員都醒了！   　　「大事不妙！要想辦法拯救冰淇淋啊！」 　　養樂多兄弟決定把冰淇淋抬到冰箱的冷氣出風口， 　　卻不小心跌倒將冰淇淋倒在長崎蛋糕上！ 　　牛奶阿姨

想幫忙結果卻幫倒忙，讓整個冰淇淋都倒了出來……   　　◆一個意外引發的連環效應，從團隊合作看危機的轉變 　　因為冰箱的門沒關好，熱氣跑進來，引發一連串的緊急效應！為了守住爸爸給的驚喜，每個食物都想盡一己之力來防止冰淇淋繼續融化，這些努力轉化了情境，也都讓危機悄悄的轉變了！最後卻成為一個美味的冰淇淋蛋糕，這是個用團結改寫結局的故事。   　　◆從食物特性看故事趣味的巧思。 　　故事中出現各式各樣日常生活中熟悉的食物，對於每種食物的認知，從外觀到味道的特性，例如：餅乾的外觀是堅硬的，所以故事中才能夠像城牆般圍堵遇熱就會融化的冰淇淋……這些細節都值得親子一起討論分享共讀的樂趣。   　　【適讀年齡

】 　　適讀年齡：3~6歲親子共讀；6歲以上自己閱讀 。 　　文字附注音，適合親子共讀，也適合孩子自己讀。

學習動機、學習態度、學習成效關係之研究－以美容教育訓練學員為例

為了解決韓系燙髮推薦的問題，作者林品蓁 這樣論述：

　　本研究主要目的是在探討學習動機、學習態度、學習成效之間的關係，本研究以美容技術教育學員為研究對象，並採用非隨機的便利抽樣法方式進行問卷調查，共計發放260份問卷，回收260份，扣除無效問卷19份，共回收有效問卷241份，有效回收率0.96％。回收之資料以SPSS18.0為工具進行資料整理與分析。輸出結果以信度分析、效度分析、描述性統計、獨立樣本t檢定和單因子變異數分析等統計方法進行分析。依樣本資料統計分析結果，如下：1. 不同的背景變項在學習動機、學習態度與學習成效上具有部分顯著性差異。2. 學習動機對學習態度有顯著正向之影響。3. 學習動機對學習成效有顯著正向之影響。4. 學習

態度對學習成效有顯著正向之影響。5. 學習態度在學習動機與學習成效之間具有部分中介效果。