音量小聲英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

勇敢救援隊&超級工程車(造型音效書)：聽什麼聲音?

為了解決音量小聲英文的問題，作者風車編輯群 這樣論述：

　　最真實的原音重現，最生動的雙語認知， 　　聽一聽，這是什麼聲音？快和孩子一起認識交通工具！   　　小手按一按，是什麼聲音？透過逼真的音效，讓孩子認識警車、消防車 　　挖土機等汽車的聲音，看看這些交通工具都忙著出什麼任務呢？ 　　每頁都有豐富場景，並依照車子的輪廓切割出不同的造型，大大吸引孩子的目光。以簡單易懂的文字敘述，介紹各種交通工具的功能和特色，增加知識與認知能力。只要用手指輕輕按一按，就能聽到最真實的音效，使孩子身歷其境！ 　　全書使用厚紙板及圓角設計，防水不怕髒，安全又耐玩，適合親子一起聽音效、學認知，建立緊密的親子關係！   　　商品功能 　　增加閱讀樂趣：音效清晰逼真，吸

引幼兒注意，培養閱讀習慣。 　　提升認知發展：認識交通工具及周邊環境，增加幼兒的知識。 　　培養語文能力：文字簡潔，中英文單字能提升幼兒的雙語能力。 　　提升大腦智能：讓幼兒玩遊戲認識交通世界，收穫知識與快樂。 　　鍛鍊手眼協調：培養精細動作，幫助手部與腦部發育與協調性。   商品特色   　　1. 呈現不同造型，吸引孩子焦點 　　揮別傳統的方形圖書設計，每頁依照交通工具的輪廓切割，看起來更生動活潑。   　　2. 真實12種音效，刺激聽覺發展 　　手指輕輕按，即可聆聽12種交通工具的聲音，讓學習充滿樂趣。   　　3. 認識各種交通，擴展幼兒認知 　　場景豐富，認識書中的交通工具及功能，增加

幼兒認知能力。   　　4. 簡單雙語單字，提升語文能力 　　學習簡單的中英文單字，透過親子共讀來奠定語言基礎。   　　5. 圖案色彩鮮豔，訓練手眼協調 　　鮮豔色彩刺激視覺神經，透過按壓感應鍵來練習手指精細的動作。   　　6. 節電開關裝置，切換大小音量 　　開關可切換大小聲音量，依照場合隨時切換，使用更方便。   　　7. 全書圓角裝幀，厚紙板撕不破 　　裝幀精緻，不怕撕破、沾到水，適合低齡的寶寶閱讀玩耍。

音量小聲英文進入發燒排行的影片

從聲音地圖觀點探討諸羅樹蛙生態旅遊研究：以嘉義縣大林鎮為例

為了解決音量小聲英文的問題，作者林奕戎 這樣論述：

　　諸羅樹蛙為台灣二級保育類及特有種，分布於雲嘉南，其棲地主要為與人生活重疊的淺山地帶，且其分布狹隘，因此隨著人為開發，其棲地逐漸破碎及消失，族群數量也不斷減少，但若可以了解族群數量、分布情況及其所面對的困境，便可訂定出適合的保育策略。本研究以嘉義縣大林鎮為研究樣區，使用目視遇測法及穿越線鳴叫計數法，透過其鳴叫音量，以QGIS繪測定位以了解其分布，並透過卡方檢定來分析其棲地偏好。研究結果顯示，諸羅樹蛙平均鳴叫音量為80分貝，且不同個體鳴叫音量大小具顯著差異；此外，其分布與河川水系有極大關係。在棲地偏好方面，對竹林具顯著偏好，水田、鳳梨田則顯著不偏好；本研究亦發現竹林為需要翻新之作物。本研究認

為聲音地圖使我們得知諸羅樹蛙數量不多的事實，但可根據聲音地圖架設監測站來觀察族群數量，以得知須將保育資源著重放在哪邊的棲地。而竹林雖時常需要翻新，但可以透過導入生態旅遊及建構學習型組織來降低翻新方式對諸羅樹蛙的影響；此外，在本研究之評估中，可做為大林鎮賞蛙夜觀生態旅遊之潛力點僅6處，皆均座落於竹林人為農耕地，因此未來若能透過產業六級化的概念推動生態旅遊以提升竹林產業之附加價值，相信對諸羅樹蛙保育具啟發性的貢獻。

0-6歲親子互動萬用英文：一天一句，只要會這100句型，就能應付日常生活大小事 (隨書附線上音檔QR碼+Youtube外師繪本朗讀QR碼)

為了解決音量小聲英文的問題，作者高仙永,金聖姬 這樣論述：

掌握 0-6歲「母語學習」黃金期， 每天只要一句話、一個情境，學會照樣造句，就能創造出雙語環境！ 　　本書精選：近100本世界知名兒童故事繪本朗讀＋外師帶著唱的兒歌童謠＋動畫欣賞， 　　還附上親子英文互動學習的多個推薦網站！ 　　本書音檔特殊設計： 　　․讀一遍音檔──透過「聽讀」如置身美國家庭日常生活情境中! 　　․讀三遍音檔──透過「複誦」反覆的刺激，讓英語如母語般自然脫口而出！ 　　就算不會英文，照樣能帶出雙語寶貝！ 　　本書教你「聽、說、讀」的方法，增進「親子互動」的樂趣， 　　根本不用教，就可讓「英語」直接變「母語」！ 　　100天短期規畫，實施容易，卻能帶來驚人改變！ 　

　行動QR碼線上音檔，手機一掃任何地方都能學，親子共讀、教學生皆適用！ 　　面對孩子語言學習的黃金階段，身為父母的你，有許多方法可以幫助孩子： 　　．不只在幼稚園，在家裡也能為孩子打造英文學習環境 　　對於0-6歲的孩子來說，任何語言如中文、英文等都可以是「母語」，而非一個考試科目，他們在這個階段有接收各語言的能力，因此不能用老師給學生上「單字課」「文法課」的方式來學習英文，而是要在日常生活中自然養成「說英語」的習慣，甚至只是播放某首童謠，或是簡單一句「I love you」，孩子都在吸收學習。因此孩子最好的英語學習環境，就是親子互動的時候。 　　．除了睡前10分鐘，隨時隨地都能引導孩子習

慣使用英文 　　任何親子互動的時間，就是孩子最好的學習環境。送孩子到托兒所時，簡單地對孩子說「Have a nice day」，下班時對孩子說「Baby I’m home」，每天這樣利用不到3分鐘的時間，一句話、一個情境，就能隨時創造出雙語環境。 　　．跟孩子互動，比起讓他 / 她自己看畫面豐富、內容精采的讀物更重要 　　有些針對親子的英語讀物一翻開，畫面很精彩、內容很豐富、解釋很清楚，感覺就是一本很完整的英語教材，但要是補充的資訊過多，如單字解釋過多，或是與日常生活不相干的故事篇幅太多，那麼使用這本書跟孩子互動的方式，反而像是照本宣科一般，孩子只是聽父母講，而沒有與父母太多互動的機會。而且

，父母在說故事時，若不太會跟孩子互動的話，那麼孩子很快就會對這樣的親子時間感到厭煩、失去耐性。因此，唯有當孩子對父母說的話、書裡的內容不斷地產生好奇、自主發問或是給予回應時，這樣的互動才有實質上的學習意義。 　　．處於語言發展的黃金階段，讓孩子「多看多吸收」 　　0~6歲是語言開發的黃金階段，在這段說短不短、說長不長的時間，孩子需要大量的學習媒介及親子互動，來刺激他們的學習。因此孩子的學習工具若只有一個媒介，跟其他同年齡、接受更多學習媒介的孩子相比，因為刺激的機會相對較少，其學習成效當然會有落差。因此若能搭配一些童書繪本、童謠歌曲或影片，對於學齡前孩子的發展會有所助益。 　　．安排合理的英

文互動分量，避免一開始很熱情，最後卻無法持續 　　有些家長一開始對於創造雙語環境非常熱情，甚至有點過度，幾乎要把孩子所接觸的一切都變成英文，但是熱情冷卻的也特別快，可能一個月30天都不到，自己就受不了，又變成原來的狀況。其實合理的安排才是能夠持續創造雙語環境的動力，家長與孩子用英文互動總是忽冷忽熱，孩子自然也就無所適從了。 　　總而言之，創造雙語環境、與孩子互動、讓孩子多看多吸收、並在合理的分量上持續進行可以讓孩子的英文學習效果加倍。 　　本書滿足上述條件，曾幫助30萬名父母在雙語教育、親子互動學習上給予解惑，孩子在學習上達到優質的效果，以下是本書特色： 　　※一句話、一個情境，透過萬用

句型照樣造句，隨時隨地都是雙語環境 　　本書架構為 1 天 1 短句＋1 會話＋1 句型的學習，因此對於即使是不太會說英文的爸媽，或是時常晚下班、沒太多時間陪伴孩子的爸媽，即便是利用3秒鐘，一兩句英文都是一個與孩子互動的機會。全書共100天，因此會有100篇完整的學習內容，讓你跟孩子有超過100句的互動對話，達到超過100分的效果。 　　※經過媽媽與孩子實際生活實測，符合現況，勝過憑空想像的模擬學習 　　本書所收錄的所有會話內容來源，主要是根據作者所推動的親子英文互動學習計畫，並開放給30萬名爸媽實際參與，因此本書內容收錄了與孩子在日常生活中會遇到的情境、會用到的對話。而且這30萬名參與計畫

的爸媽中，有些的英文程度甚至非常初級，所以即使英文程度就算不好，也能跟孩子創造英語環境。此外，因實測地點就在亞洲，因此同為亞洲人的你，想知道的英文，全都收錄在書裡。讓你跟孩子每天一起床，舉目所及的事物，都能當作親子會話最貼切的話題。 　　※在「聽」、「說」、「讀」的階段式學習中，創造出雙語寶貝 　　利用本書每日的階段式學習，讓孩子的英語直接變母語。 　　．第1階段「聽讀」：掃描每日課程一開始的音檔 QR 碼，聽每日會話內容。 　　．第2階段「複誦」：掃描「連續播放 3遍」版本的音檔 QR 碼，聽每日會話內容時，同一個句子讓你跟孩子複誦3遍，開口跟著說，自然就記住。 　　．第3階段「共讀」：掃

描「一起讀今天的英語繪本」專欄的QR 碼，連到YouTube連結，聽外籍老師朗讀英語繪本的內容。 　　※100天的合理規畫，實施容易，持續性高 　　本書一共有100天的規畫，而且沒有硬性規定，每天只要互動一點都可以。在實施「創造雙語環境」上非常容易，也因為容易所以持續性很高，跟這本書實施親子英文互動100天後，也可以休息一下，覺得效果不錯還可以從頭再來一次，反覆之後，可以讓孩子跟自己增加對英文的熟悉度。 　　※不只是讀一本書，富含習慣養成的「親子教養對話內容」 　　在本書的許多會話內容中，收錄了父母在教養方面平常會對孩子說的對話。像是「把玩具收好」、「把鞋子排好」、「把衣服放進籃子裡」等等

與生活習慣、教養相關的英文對話。此外，還有針對像是基本算數、自然科學、顏色、英文字母學習等的相關對話。有了這些主題，同時也能顧及到教養上或基本知識上的教育，讓作為爸媽的你在教孩子收衣服、算數時或是去動物園時，都能創造雙語環境。 　　※不只是讀一本書，富含「讓孩子參與互動」的引導式情境對話 　　在本書的許多會話內容中，也收錄了可以引導孩子跟爸媽一起做互動的對話內容。像是一起玩遊戲的對話句、一起動手做菜的對話句、進行角色扮演（如點餐、講電話）的對話句，增加爸媽與孩子更多的情境式互動學習。 　　※不只是讀一本書，利用100天時間，透過「會話音檔連結」、「繪本朗讀影片連結」、「兒歌童謠連結」、「親

子英文互動學習網站」，來與孩子一起學習 　　在本書每一天的學習中，都附上「會話音檔QR碼連結」「外籍老師朗讀童書繪本的YouTube影片QR碼連結」，以及「兒歌童謠 YouTube 影片QR碼連結」。此外，在本書最後的「媽媽常問問題FAQ」有整理出一些適合與孩子一起學習的網站，如英語動畫的欣賞、免費應用程式 app 的介紹、供下載自然發音、英語遊戲字卡等的學習網站介紹，讓身為父母的你，不用花心思與時間去找適合自己孩子的英語兒歌，或是適合的影片及學習網站。音檔的部分，除了每課所附的「會話音檔QR碼連結」亦可掃描全書MP3下載QR碼，不需註冊會員，或額外安裝自己不熟悉的播放APP才能聽，更省去每次

聽音檔都要掃描的麻煩！（註：由於iOS系統對檔案下載的限制，iPhone用戶需升級至iOS 13以上，方可使用全書完整打包下載連結。）