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不學無術：從標點符號、期末報告到專書寫作

為了解決頓號 用法的問題，作者謝世宗 這樣論述：

　　「不學無術」雖是罵人的負面用語，但也是因為「缺乏學習」，所以「沒有技術」的中性通則。就如同開車，只要有教練的教導，雖然不見得人人都可以去比賽賽車，但要拿到駕駛執照應該不是難事，論文寫作其實也是如此。如果人人在現代社會中都應該學會開車的技術，那麼所有的學生也應該掌握論文寫作的方法。   　　本書提供一般寫作的基本原則，從標點符號到期末報告與碩、博士論文的寫作，並談及在學術這一行的生存策略，書中分為的四大部分：   　　◎小學老師為什麼沒告訴我？說明標點符號的用法 　　◎文獻探討與回顧：學術研究與論文寫作如何開始 　　◎論文結構概述：標題、摘要、導論、結論與論證 　　◎學術這一行：在學界生

存的建議

頓號 用法進入發燒排行的影片

從二語教學角度探討漢語篇章標點符號之應用

為了解決頓號 用法的問題，作者曾偉廷 這樣論述：

對二語學習者來說，寫作是一項綜合表達的能力，且為較難掌握的一項技能。篇章寫作中，除了需將學習過的詞彙、語法排列組合外，跨句篇章的銜接與連貫更為重要。華語篇章中包含許多銜接手段，本研究認為標點符號能做為釐清句義的憑藉工具，亦屬篇章中不可或缺之顯性銜接手段。然而，近年之華語教學較集中於複句及定式句式等，對於段落篇章的銜接與連貫之關注較少，且現階段標點符號的使用方法並無實際相應的操作規準，導致學習者多將母語之篇章銜接手段，包含母語之標點符號使用規則遷移至華語篇章中。有鑑於此，本研究以二語教學為導向，透過篇章語言學之理論，重新檢視標點符號使用規則，並提出應將標點符號納入華語教學系統中，且初級華語學習

者便應具備篇章意識及篇章能力。本研究探討了常見之篇章銜接因素與標點符號之關係，如：話題鏈、連接成分等，並透過分析母語者語料，統整母語者使用逗號、句號、分號、頓號，以及冒號之情形，並具體提出此五項標點符號更明確的使用準則。最後，本研究根據研究結果，針對三套華語教材，分析其標點符號的使用及教學情形，並搭配教材之課文內容給予標點符號之教學建議，提供華語教學界參考。期望本論文能消除標點符號使用上的疑慮，並透過二語教學，將標點符號由負向功能轉為正向功能，全面提升華語學習者的篇章意識以及標點符號使用能力。

史上最簡單易懂的國語文法書(上中下)

為了解決頓號 用法的問題，作者黃筱媛 這樣論述：

以簡單的方式呈現中文的文法，讓你輕鬆弄懂中文的句子結構！   　　你我的第一本國語文法書 　　想增強中文閱讀力，迅速看懂句子的結構，你一定會需要的參考書。 　　簡單、明確、內容生動、通俗易懂的《中文基礎文法》，讓您愛上閱讀、享受閱讀。   　　本書的編排方式完全按照難易度，讓你輕輕鬆鬆就學會中文常用的435個詞。 　　讀完這本書，你的中文困惑將被解答。為什麼讀不會? 為什麼說不清楚? 　　讀完這本書，你的語言程度將被刷新。實際經驗顯示：聽、說、讀、寫能力完全仰賴你的中文能力。 　　不要再忌妒口才好的人，弄懂中文的文法，你也可以有很好的表達力。   　　本書由擁有20年處理學習問題的黃筱媛老

師花費四年的時間研究並編輯而成。經過將近2000小時的試讀，眾多實際案例顯示：   　　✧學生們的國語文能力提高 　　✧閱讀理解能力大幅提升 　　✧記憶力變強 　　✧連帶其他科目也同時進步了 　　✧學生的學習熱情也提高了   本書特色   　　●擺脫老學究的枯燥教條式陳述，以輕鬆簡單的方式，講解看似複雜的中文文法；搭配豐富的圖解，使學文法不再枯燥乏味。 　　●全套720頁，657張圖示。 　　●搭配豐富的例句，更容易有效理解每個文法的主題。 　　●把霧煞煞的文法名詞，用簡潔的方式點出精隨，把句子的結構直接講重點。 　　●圖解句子的結構，讓你記得快，記得久。

「語際翻譯的符際面向」觀點初探：以《鱷魚手記》的頓號英譯策略為例

為了解決頓號 用法的問題，作者余佩儒 這樣論述：

頓號，經常用於列舉一系列物品是中文標點符號系統獨有的符號。以規範用法而言，翻譯中文頓號時，通常以英語逗號替代；然而，此作法無法適用文學作品中的修辭用法，而現行研究對此亦少有探討。本研究旨在探討邱妙津《鱷魚手記》中的頓號用法，以及許博理（Bonnie Huie）《Notes of A Crocodile》的頓號英譯策略，並探索標點符號翻譯的理論基礎。研究內文分為兩部分：文本分析和理論探討，第一部分確立頓號的規範與修辭用法，並延伸中國學者Caiwen Wang的標點符號翻譯研究，歸納文本中的頓號英譯策略；同時也藉由譯者訪談，瞭解翻譯決策過程與標點英譯之個人觀點；第二部分藉前述探討內容檢視波蘭語言

學家Marta Kaźmierczak之「語際翻譯的符際面向」觀點是否適用標點符號翻譯的理論基礎。本研究發現，《鱷魚手記》的頓號規範用法包含分隔文字、詞組和鄰近數字之作法，依照上下文和位置，頓號亦可表示「和」、「或」，並創造特殊視覺效果；修辭用法包含「增加標點符號」和「一字一頓」，可用於凸顯角色情緒，以及形塑特定文本符號。頓號英譯策略則包含：「僅刪除原文標點」、「以譯文文字取代」、「以其他標點取代」、「以譯文文字和其他標點取代」、「以譯文文字和斜體格式取代」與「以譯文文字、其他標點和斜體格式取代」。總體而言，依照前述結果，本研究主張標點符號翻譯確實在文學翻譯過程中，涉及符際轉換，因此初步肯定「

語際翻譯的符際面向」觀點應可作為標點符號翻譯的理論基礎。