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大葉大學 休閒事業管理學系碩士在職專班 林志鈞所指導 李欣如的 農夫市集消費者綠色消費認知與行為意圖之關係- 知覺價值、在地認同之中介效果 （2016），提出頭城共享機車關鍵因素是什麼，來自於農夫市集、知覺價值、綠色消費認知、在地認同、行為意圖。
而第二篇論文華梵大學 建築學系碩士班 施長安所指導 黃郁芬的 新北市土城區安和國民小學 校園空間活化暨局部改造實例探究 （2012），提出因為有 校園空間局部改造、校園空間活化的重點而找出了 頭城共享機車的解答。
農夫市集消費者綠色消費認知與行為意圖之關係- 知覺價值、在地認同之中介效果
為了解決頭城共享機車 的問題，作者李欣如 這樣論述：
本研究在探討農夫市集消費者之知覺價值、綠色消費認知、在地認同對行為意圖之關係，分析消費者在不同人口背景變項中，變項間的差異情形，同時歸納變項間之關聯性，並驗證知覺價值、在地認同在綠色消費認知與行為意圖間之中介效果。 以農夫市集的消費者為抽樣對象，採立意抽樣方式進行問卷調查，發放450份問卷，共得有效樣本429份，有效問卷率95%，使用SPSS 22進行統計分析，以描述性統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、迴歸分析等方法，進行資料彙整與統計分析。 研究結果發現：不同人口統計變項在知覺價值、綠色消費認知、在地認同與行為意圖有部分顯著差異；綠色消費認知分別對知覺價值、在
地認同、行為意圖有顯著正向影響；知覺價值對行為意圖、在地認同對行為意圖皆有顯著正向影響；知覺價值、綠色消費認知、在地認同能有效預測行為意圖，其中以知覺價值之「情感價值」構面預測力最佳；在中介效果檢驗部分，知覺價值、在地認同在綠色消費認知與行為意圖之間皆有部分中介效果。 本研究補足知覺價值、綠色消費認知、在地認同對行為意圖的預測力，以及知覺價值、在地認同中介效果之文獻缺口。期望研究結果，可提供農夫市集主辦單位之參考。
新北市土城區安和國民小學 校園空間活化暨局部改造實例探究
為了解決頭城共享機車 的問題，作者黃郁芬 這樣論述：
為因應台灣地區少子化效應，讓學校閒置教室及活化環境營造為目前學校經營者無法忽視的習題，新北市政府自2003年開始，積極推動以校園整體規劃理念注入學校閒置空間再利用，並配合訂定相關法規「新北市校園空間多元活化計畫」，作為辦理校園閒置空間活化用途方針，且各校因應學校課程發展廣為運用。此外，在不影響學校教學下，也提供作為民間團體資源共享並參與偏遠閒置校區做更有效使用，並進一步開放為社區居民的活動場所。然而，但有時在經費分配不恰當、或規劃設計及造型缺乏設計概念等因素下，學校閒置校舍的使用情況未達理想狀態甚至荒廢，就現今社會環境、教育理念和政府及民眾意識抬頭的情況下，要如何透過校園整體規劃的理念，利用
校園局部空間改造的動作，來展現活化校園空間的理念，提升原有校舍的使用機能及賦予更多的教育意涵，是當前學校管理者應該重視的議題及態度。以新北市土城區安和國民小學為例，即是經由校園開放空間局部改造、加上活化校園空間後改變及大大提升原來的使用機能，值得其他校園經營者參考效尤。