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國立高雄師範大學 成人教育研究所 王政彥所指導 張珏菁的 成人非正式移動學習品質評估指標之建構與應用研究 （2019），提出飛龍集運ptt關鍵因素是什麼，來自於非正式學習、移動學習、學習品質評估指標。
而第二篇論文輔仁大學 大眾傳播學研究所碩士班 洪雅慧所指導 陳圭汶的 Instagram 品牌官方主題標籤使用動機對使用態度、品牌態度與購買意願影響之研究— 以 Nike 為例 （2017），提出因為有 社群媒體、Instagram、主題標籤、動機、品牌態度、購買意願的重點而找出了 飛龍集運ptt的解答。
成人非正式移動學習品質評估指標之建構與應用研究
為了解決飛龍集運ptt 的問題，作者張珏菁 這樣論述：
移動學習過去大多是在正式學習的範疇進行內容設計或應用研究，但移動學習多發生在移動的情境、短時間的學習、且在當下學習者掌有充分的自主權，因此，移動學習有更多的時候是非正式學習的發生，遠遠勝於正式學習情境的應用。由於非正式學習的內容形式與呈現類別相當多元，導致難有一套統一的非正式移動學習評鑑指標，用以考評學習內容設計的優劣，因此，本研究試圖從移動學習與非正式學習的特性切入，並參考數位學習設計的評鑑面向，歸納整理成為一套「非正式移動學習內容品質的評估指標」，藉由該指標的建立，讓非正式移動學習的學習品質的評鑑有所依歸。研究從耙梳文獻開始，先找出成人非正式移動學習相關的教育特性後，再請各方面專家學者透
過焦點座談、二次德懷術問卷調查的多次討論後，最終構建出一套成人非正式移動學習品質評估指標。指標完成後，經過網路問卷調查，邀請具有非正式移動學習經驗之成人學習者，實際利用該指標進行非正式移動課程的品質評估，並於評估過程提供相關建議與回饋。期望透過逐層嚴謹過程將這些規準完善建立，為成人非正式移動學習內容研發相關單位，提供未來開發優良學習產品之參考。
Instagram 品牌官方主題標籤使用動機對使用態度、品牌態度與購買意願影響之研究— 以 Nike 為例
為了解決飛龍集運ptt 的問題，作者陳圭汶 這樣論述：
近年來，Instagram 成為年輕大眾最愛的社群媒體平台之一，也有越來越多品牌會利用 Instagram 上的主題標籤（hashtags）來向大眾傳達其品牌價值或品牌態度。本研究選擇以 Instagram 上的 Nike 官方主題標籤作為研究標的，在將「基本人口變項」與「涉入度」作為控制變項的條件下，探討當品牌於社群媒體行銷使用品牌官方主題標籤時，使用者的內在與外在使用動機、使用態度、品牌態度及購買意願之間的關係為何。在研究方法上，本研究採取網路問卷調查法來收集曾於 Instagram 上使用 Nike 官方主題標籤且年齡為18至34歲的樣本，在回收數據後再進行研究假設之驗證。研究
結果顯示，Instagram 使用者的「自主權」、「勝任感」、「歸屬感」、「享受感」等四種內在使用動機及「名聲」與「外在獎勵」等兩種外在使用動機皆會正向影響其對於 Nike 官方主題標籤的使用態度。此外，本研究也發現 Nike 官方主題標籤使用態度對於 Nike 之品牌態度與購買意願接有正向影響。上述研究結果皆與過去相關文獻呼應，而本研究結果也有益於品牌有機會了解 Instagram 使用者對於品牌官方主題標籤之看法，並進一步策劃出更多品牌官方主題標籤相關之行銷活動。