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中年後期人士參與畫會之個案研究-以員林「彩翼畫會」為例

為了解決餐敘邀請函內容的問題，作者陳怡均 這樣論述：

本研究旨在探討中年後期人士參與畫會之學習動機、歷程並檢視畫會成員參與學習後對生活的影響層面，進而歸納出以畫會做為藝術學習場域對這八位中年後期人士的意義與價值。本研究以個案研究法，深度訪談員林「彩翼畫會」的8位成員，這八位成員皆不具美術背景，年齡均為55-62歲之間，同為退休的國高中教師；研究資料包括個案訪談內容、個案作品圖片或畫冊和相關文本、研究者參與活動的觀察紀錄等。期望本研究有助於開啟相關單位對於中年後期參與藝術學習的重視，並能在日後規畫更完善的社會藝術教育，將這個銜接高齡的年齡層導向更有創意與活化的人生階段。本研究所獲致的研究結果如下：一、中年後期人士參與畫會的動機：（一）同儕

影響是學畫的重要驅力；（二）自我目標的實現來自於個人追求藝術的夢想；（三）在退休生涯規劃中放膽嘗試追求藝術的美好；（四）終身學習的時代趨勢是這些中年後期人士共有的體認；（五）家人支持與鼓勵形成學習的動力。二、中年後期人士參與畫會的歷程：（一）嘗試發展新知識和技能，審度是否合適未來退休生活；（二）以持續成長的人生觀活出更新更好的自己；（三）自我認同創造生命價值；（四）珍惜擁有的學習機會，愉快享受創造的成果。三、參與畫會對中年後期人士的影響：（一）觀察力變得敏銳，生活更多發現和樂趣；（二）審美能力提升，從日常中落實生活美學；（三）藝術知能的增進，拓展不同生活樣貌；（四）繪畫技巧提升得到信心與鼓舞，

加深持續參與藝術學習的意願。