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色鉛筆繪畫01：第一集 花卉

為了解決馬丘比丘介紹的問題，作者劉坤錦,張芳甄 這樣論述：

　　這本畫冊是作者歷年來的經驗積累的創作，涵括諸多色鉛筆的繪書素描技巧，希望可以啟發大家學習繪畫的樂趣。本書乃創作於新冠肺炎疫情漫延時期，作者製作出色鉛筆畫作～花卉及蔬果範本，祈能使有興趣的朋友可以從中學習獲得更多的基本技巧。   　　本書在範本製作完成時前期予多位學畫的朋友學生分享而深受好評，大家喜愛的原因是本畫冊由簡入繁地介紹以利初學者能不費力地進入色鉛筆素描豐富多彩的繽紛世界，因而本書可參考自學自創，亦可分贈親朋好友學習，老少咸宜。

馬丘比丘介紹進入發燒排行的影片

古巴觀光業發展之研究

為了解決馬丘比丘介紹的問題，作者李振愷 這樣論述：

隨著全球化的發展，觀光已變成每一個國家爭相發展的產業，除了增加工作機會外，也帶來豐厚的外匯收入來活絡整個國家的經濟狀況，本論文先探討為何人類有觀光行為，從人類開始移動、旅遊等進入觀光主題，並以理論為輔，分析觀光業的重要性，再以實證探索觀光的目的、需求、動機、利益及重要性。古巴是加勒比海的明珠，在地緣政治上占據舉足輕重地位，除了古巴本島外，尚有四千多個大大小小的島嶼。在氣候方面，大部分為熱帶雨林氣候，西南部沿海地區的背風面則為熱帶草原氣候，極適合發展觀光。至於地形，有山區、平原、海岸線，造就了地貌多元的自然資源。在文化方面，人文社會、文化遺產、音樂與美食、名人遺產等，均為觀光重點。本論文以19

59年古巴大革命勝利為分水嶺，依時期先進入革命前夕的古巴觀光業，再探究革命後的觀光策略，突顯這兩個時期之間的不同。從革命前夕，到社會革命，到冷戰時期，到蘇聯解體，最後到美古破冰，古巴觀光業經歷不同階段，而各個階段皆有其不同的困境，但古巴政府終能度過難關。然而，新型冠狀肺炎成為古巴觀光業最大的挑戰，而後疫情時代的古巴觀光業將是另一個研究議題。

扛住就是本事：未來，懂得「扛事」才能不斷突破，跟上世界腳步，在不穩定中安身立命

為了解決馬丘比丘介紹的問題，作者馮侖 這樣論述：

　　★蔡康永推薦：「在馮侖這本《扛住就是本事》裡，你能看到有趣的企業案例和學習、生活的方法，有很大的收穫。」 　　★30年商海浮沉×60年人生經歷＝45個成事方法；以終身學習的心態，勇敢面對明天的未知與挑戰！   　　人生在世，難是常態。想要生存，就得扛住！ 　　成功創業家30年的所見所聞，教你做別人沒做成的事。 　 　　扛事，不只是「扛責任」的心態，也是執行力與問題解決能力，更是想在瞬息萬變世界生存的必備條件；而想要練就這身本事，人人皆有可能！   　　想把事情做好，有哪些原則和方法？如何擁抱變化，找到機會？做管理，如何帶團隊與做決策？做經營，如何用小成本完成大任務？想創業，要抱持著怎

樣的心態？碰到挫折與失敗，又該怎麼辦？   　　馮侖：「你經歷的那些焦慮與痛苦，我都找到了解決之道。」   　　為了幫助讀者更理解世界，在不穩定中看見全新的機遇，馮侖將自己60年的人生歷練與30年的商海浮沉，濃縮成5個主題，共45個令人眼界大開的故事，包括：   　　●成事方法：裸體戰術、僵局規則、熟人成本、時間效應、孫子心態…… 　　●商業邏輯：告別平均數思維才能擁抱變化？商品教育消費者？…… 　　●經營思維：少做決策才是上策？利潤與成本可能跟你想的不一樣…… 　　●成敗啟示：中國歷史上的商業奇才、各地商人生意經、企業與公益…… 　　●成長心態：創業要有怎樣的心態？為什麼年輕人要比起點和機會

？……   　　無論是剛踏入社會的年輕人、考慮創業的上班族、在商場上奮鬥多年的創業家，都能從馮侖幽默、有溫度、直擊人心的故事中，學到最實用的商業與人生智慧。

影像於國中國文情境教學之應用研究 ——以康軒版選文為例

為了解決馬丘比丘介紹的問題，作者古政彥 這樣論述：

影像於國中國文情境教學之應用研究—以康軒版選文為例古政彥摘要隨著資訊媒體的普及與教育形態的蛻變趨勢，社會各界開始對所謂傳統學校教育進行一連串的反思與檢討，「以學生為本位的課程」應運而生，強調學生的學習必須與社會現實生活產生連結，而這便與「情境教學」的主旨不謀而合。情境教學，便是從教學需要出發，創設與教學內容相適應的具體氛圍，引起學生的情感體驗，激發學生的學習動機與理解力，促進學生內在情理和諧的發展，並藉此提升教師的教學效率。本論文首先探討情境教學的源起發展、原理內涵與特色等，並淺析電影影像發展的歷史，試圖還原影像對人類生活的關聯與影響；進而統整出國中國文情境教學之實施原則與注意事項，戮力於提

升學生學習國文的動機，再根據影像的類型，就電影、動態簡報、其他短片等主題，設計出適用可行的國中國文情境教學活動，並於筆者任教班級實際進行操作與觀察研究。最後以任教班級歷次段考成績與回饋問卷實施效能評估，並提出教學建議與展望願景。關鍵詞：國中國文、影像、情境教學