馬成語的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

摩西帶你玩轉思維導圖

為了解決馬成語的問題，作者摩西 這樣論述：

《摩西玩轉思維導圖》旨在在軟體繪製思維導圖和傳統博贊思維導圖的基礎上，研發、創立、融合出一種全新的手繪思維導圖方法，主張用更豐富的樣式、更多維的分析角度，引導學習者主動去發現、去探究、去關聯萬千世界，從而帶給自己更多創意、更多知識、更開闊的視野。 本書分為六部分：“手繪神器”主要介紹了創新思維導圖、軟體製圖和傳統博贊思維導圖的不同之處，並呈現了一些商業“大咖”的實際手繪作品和作者自己的一 些實創案例；“繪製技巧與工具”主要介紹了傳統博贊思維導圖的成圖原理、繪製方法與繪製工具；“創新思維”主要介紹了創新思維的特點和百般變化的樣式； “思維訓練”主要涉及一些拓展思維、開拓視野的好方法；“搞定工作

”主要介紹了創新思維導圖在多個工作場景中的應用和創新；“玩轉學習”主要介紹了書與人 的緊密關係，並創新地應用思維導圖來解讀文章、書籍、講座及一切和知識有關的內容。 本書文字敘述淺顯易懂，例圖簡約好讀，方法清晰實用。無論是校園裡熱心求知的年輕學生，還是職場中壓力如山的白領，抑或潛心研究的研究者、育兒的寶媽，只要是熱愛思考的讀者，都適合閱讀本書。 摩西（Moses），國內思維導圖先行者，從事高端思維導圖教育培訓十多年。“羅輯思維”旗下“得到”APP簽約腦圖專家， “樊登讀書會“霸王課”“柳丁學院”“益策教育”簽約講師，堅持每天用創新思維導圖解讀經濟、文化、科技、生活等方面的熱

點文章，閱讀網友數十萬余人。 第一章 手繪神器 第一節 一個神秘的工具 第二節 很多人都是從軟體開始的 第三節 手繪是自由的 第四節 沒有美術基礎可以學嗎 第五節 一些“大咖”的思維導圖 第六節 摩西老師自己繪的圖 第二章 繪製技巧與工具 第一節 兩種思維方式的比較 第二節 發散式思維到底像什麼 第三節 “高大上”的曼陀羅思考法 第四節 發散式思維練習 第五節 聚合式思維練習 第六節 形成思維導圖 第七節 麥肯錫思維金字塔 第八節 你已經會畫思維導圖了，不是嗎 第九節 思維導圖的結構 第十節 繪畫工具 第三章 創新思維 第一節 自由的思維 第二節 思維導圖隨手畫 第三節

思維導圖隨心畫 第四節 創新思維的形成 第五節 創新思維的100種樣式 第四章 思維訓練 第一節 資訊意識流：圓圈圖 第二節 發散式思維標準型：氣泡圖 第三節 兩種事物的對比分析：雙重對照圖 第四節 事物之間的多重因果關係：因果分析圖 第五節 五感即世界：五感分析圖 第六節 多維分析法：5W1H分析法 第七節 聯想的力量：聯想關聯 第八節 鎖定關係：錨點關聯 第九節 一點即世界：原點引爆 第十節知識的反向設計：瘋狂填字 第十一節 條條大路通羅馬：成語接龍 第十二節 圖形圖像：視覺錘 第十三節 圖文釋義：看圖猜成語 第十四節 思維聚焦訓練：舒爾特圖表法 第五章 搞定工作 第一節 效率之法：

時間管理 第二節 打破思維的定式：六頂思考帽 第三節 主體思想：形象思維導圖 第四節 綜合分析：SWOT分析 第五節 從整體到局部：項目策劃 第六節 計畫與總結 第七節 有準備就有結果：高效會議 第八節 從開始到結束：流程圖 第九節 規範嚴謹：甘特圖 第十節 時空的停頓：時間軸和空間軸 第十一節 一看皆明：直條圖和餅形圖 第十二節 層層遞進：魚骨圖 第十三節 區塊分類：象限圖 第十四節 思維無定式：自由思維導圖 第十五節 尋找內在關係：關聯思維導圖 第十六節 越簡單越複雜：思維簡圖 第六章 玩轉學習 第一節 思維導圖做筆記 第二節 思維導圖解讀知識 第三節 思維導圖解讀文章 第四節 用思維導

圖拆書 第五節 用思維導圖解讀音訊、視頻 前言 從自由到成長——摩西死磕創新思維導圖之路 我是摩西（Moses）。我不是希伯來人的上神，也沒有帶民眾杖分紅海， 出走埃及；我也不是那個國外天才畫家摩西老奶奶，75歲入行，80歲辦畫展，爾後名揚天下；當然，我更不是日本人打電話時常說的“摩西（喂）、摩西 （喂）”。我就是我，一個普通的教育從業者，一個資深的管理諮詢師，一個鐵杆“羅粉”，一個死磕創新思維導圖、至今還在路上的“小學生”。 我 從2006年開始接觸思維導圖軟體，2014年初試手繪。2015年1月1日開始，我發願每天用思維導圖解讀文章，死磕“語音60秒”，一直堅持至

今，從 未間斷。十餘年來，通過縱橫學習和總結提煉，偶有心得，借北京大學出版社這個平臺成書給大家，做簡單分享，如讀者能從中獲益一二，我也就心滿意足了。 從自由到成長，以自我學習思維導圖的經歷為序言，作為此書的開篇。 從“毛毛熊”到“思維塗鴉” 2006 年，我入職國內一家知名的教育機構，由於工作之需，在同事的引領下開始接觸思維導圖軟體。軟體的名字特別“萌”，被他們戲稱為“毛毛熊” （MindManager）。版本為純英文版，最初不太懂，但上手很快。思維導圖軟體功能強大，令人的思維能放能收，百千創意，展開自如。我無論是整理筆 記還是策劃專案，用起來都得心應手。 2013年，我轉職到另外一家

教育集團做管理，有一位武漢公司的同事來北京分享經驗，其中談到了手繪 思維導圖。相比于思維導圖軟體，手繪思維導圖雖然上手稍顯複雜，但成圖速度更快，變化更豐富，形式自由如天馬行空，不受羈絆。初次落筆的那一刻，我就被它 徹底征服，心想，今後工作就靠它了！ 2014年年初，我和三五知己在一起成立了一家小微公司，用我們的經驗和智慧為更多的教育培訓機構提 供諮詢與策劃。也是從那時起，思維導圖在我手裡從一件全能的工具變成一件稱手的兵器。在疾馳的高鐵上，在嘈雜的中餐廳，不管手頭是精緻的軟皮本，還是隨手 拈來的書的空白處或餐巾紙，都畫滿了我隨時迸發的靈感，寫滿了我呈給客戶的方案。圖，畫得越來越成熟；專案，也進

行得越來越順利，我的管理諮詢工作漸入佳 境。 發願死磕 2013年年底，我開始接觸“羅輯思維”，初覺沒什麼，不就是一個歪嘴的胖子每天60秒，讀書給大家聽嗎？ 隨著時間的推移，它給我的震撼卻越來越強大。最令人震撼的是2014年大年初一， 萬家歡樂、吃肉喝酒的時候，其語音仍一如往常，如期而至，60秒，一秒不多，一秒不少。從那個時刻開始，我覺得要做點兒什麼了。 60秒時間有限，為了說更多的內容，羅胖兒語速必須得快，所以很多時候，聽眾很難抓取其全部的資訊。另外，後面關鍵字連結的文章多是智囊團精挑細選的，涉及經濟、文化、科技、教育等方方面面，內容豐富，很多也出自大師筆下，如果粗覽，很難得其精華。

於是，我心生一法，能不能用思維導圖——我最常用的“思維塗鴉”的形式來解讀語音、分析文章呢？在知識碎片化的互聯網時代，人們都行色匆匆，如果有更快捷、更通透、更好理解的圖文資訊是不是更好呢？ 找個時間節點吧，2015年1月1日，在羅胖兒的影響下，我也開始走上創新思維導圖的“死磕之路”。 收穫與前行 我 每天的創作過程是這樣的：聽語音3~5遍，如果信息量大，會反復聽，然後看連結的文章，也會看3~5遍。如果我的知識儲備不足了，會向朋友請教，會詢問 “度娘”（百度）和“谷哥”（谷歌）。然後開始畫草圖，也是3~5遍，最後要出正式文稿時，便會在A4白紙上繪製。文字用鋼筆，圖形用彩鉛，一遍成型的時 候

極少，最多的時候連畫了10稿都不滿意，即便是最後發到微信朋友圈裡的“終稿”，還是像愛因斯坦的第三只“小板凳”一樣，帶著些許遺憾。 每 過一段時間，我便複盤一下之前的作品，有些還真是接近我當初的宏願：站在大師的肩膀上看世界，三分鐘讀懂經濟、文化、生活。一些文章經過我的理解，融合再 造之後煥發了新的生命力，在讀者的碎片化時間裡幫助他們更好、更快地理解文章，甚至有些朋友將他們喜歡的思維導圖在自己的朋友圈轉發分享，傳播給更多的 人。 後來，我結識了更多朋友，在微信上也成立了思維導圖的交流分享基地——“腦圖公會”。再後來，應很多網友學習的需求，於線上、線下開展了“摩西腦圖”精訓班，我發現其中基礎好的

、理解力更為透徹的學友畫的圖比我的還棒。 我的“死磕”越來越有力量，我培養起來的學員也越來越多，在行業中的影響力也越來越大。2016年下半年，“羅輯思維”推出知識平臺“得到”……。兩年多來，我帶領著我的小夥伴繪製了數千張解讀思維導圖，在“得到”平臺的推送下，在互聯網上傳播開來，影響著更多的求知者。 成績微薄，目標在前，知道路途很遠，但好在方向肯定沒錯，在這裡只想印證一句話：“做一件有價值的事，堅持做，然後等待時間的回報。” 做時間的朋友摩西

馬成語進入發燒排行的影片

關漢卿旦本雜劇的詞彙風格－以代詞、成語典故為例

為了解決馬成語的問題，作者席宏達 這樣論述：

關漢卿是元代最具代表性的劇作家之一，他以本色風格見長，劇本曲盡人情、人物個性鮮明、語言俐落流暢為其最大的特色。關作中又以旦本劇的女性形象塑造的成就特高，稱為是本色當行的典範。關漢卿的劇作與人物形象，不只在元代雜劇，甚至是中國戲曲裡，都佔有非常重要的地位。 本文以語言風格學作為基礎學科，討論次分科詞彙風格部分，詞彙風格學屬於語言風格學中相當重要的次領域；而在研究的對象上、關注的焦點上，戲曲學都是十分重要的關鍵，尤以劇本、人物、作家風格等與戲曲學關係十分密切。由人物語言為底本，(語言)詞彙風格為基礎，擴大討論至人物、劇本、作家作品的風格及相互的關係，注重彼此之間連結的討論方式，是屬於語言風

格學的新視野，而關漢卿的本色風格，正是極適合討論的對象。 本論文共分五章，第一章「緒論」，分成動機背景、關劇內涵、前人研究成果與反省、研究範圍與方法、研究詞彙相關解釋等部分。第二章研究詞彙「關劇的代詞」，從代詞的風格意義談起，再展現統計數據，再由戲曲學相關概念觀察代詞詞彙風格的展現及相互關係。第三章研究詞彙「關劇的成語典故」，同樣從成語典故的風格意義，再到統計數據的展示，再由戲曲學概念觀察統計數據在風格與關係上的內涵。第四章為比較「四大家代詞、成語典故比較」，將關作與元曲另外三大家抽樣進行各方面的比較，用以印證前章研究內容，最後第五章「結論」由大方向下手，從代詞、成語典故的風格展現與關係

內涵，總結關漢卿的詞彙風格。

成語接龍游戲大全

為了解決馬成語的問題，作者周勇（主編） 這樣論述：

海量成語，選取了800個成語，基本涵蓋了小學生課本中常出現的成語詞條。趣味接龍「成語接長龍」由800個成語組成了25條「長龍」，讓你盡享接龍的樂趣。詳盡釋義，「成語小詞典」對每個成語詞條進行了詳盡的解釋，結合「附錄」使用，讓你如同擁有一本詳盡的小學生常用成語詞典，隨用隨翻，方便快捷。精彩例句，成語小詞典」還為每個成語詞條配備了精彩的例句，幫助你更好地理解成語的含義,並熟悉成語的運用。成語故事，「成語故事會」中有大量精彩的成語故事，讓你盡享繽紛多彩的故事情節，了解成語形成的歷史典故，深刻理解成語的內涵，拓展你的知識面。趣味游戲，「成語游樂園」精選了54個主題的成語游戲，讓你一邊玩一邊學，充分體驗

玩中學成語的快樂！成語練兵，「成語大練兵」將你帶入成語運用的訓練場，考驗你對成語的熟練程度，提升你對成語的運用能力，使你的寫作妙筆生花，使你的文章妙語連珠。周勇，於1996年進入圖書行業，先后就職於北京風入松書店、北京奧林匹克出版社、外語教學與研究出版社與環球新聞出版社，期間參與策划並推廣發行過《外研社兒童英語》、《外研之聲》、《外研社兒童讀物》、《外研社幼兒園英語》等系列圖書。目前策划出版過多本暢銷書，如童眼看天下、世界經典童話故事、中國四大名著等。其中在我社出版的《格林童話》、《安徒生童話》、《認名車》、《工程作業車》、《成語接龍游戲1000條》等圖書單本銷量均超過2萬冊。

第一章成語接長龍前仆后繼→繼往開來→來鴻去燕→燕足系詩→詩中有畫→畫虎類犬→犬馬之勞→勞燕分飛→飛蛾撲火→火上澆油→油腔滑調→調兵遣將→將心比心→心曠神怡→怡然自得→得不償失→失而復得→得一望十→十全十美→美言不信→信手塗鴉→鴉雀無聲→聲名鵲起→起死回生→生龍活虎→虎口拔牙→牙白口清→清濁同流→流水無情→情深似海→海底撈月→月明星稀成語小詞典成語故事會畫虎類犬起死回生成語游樂園成語百家姓美食速遞裝飾聖誕樹第二章成語接長龍雲龍風虎→虎狼之勢→勢如破竹→竹馬之交→交口稱贊→贊不絕口→口不擇言→言不及義→義無反顧→顧小失大→大有可為→為民除害→害群之馬→馬馬虎虎→虎斗龍爭→爭長論短→短見薄識→

識文斷字→字里行間→間不容發→發奮圖強→強詞奪理→理直氣壯→壯志凌雲→雲泥之別→別開生面→面不改色→色色俱全→全軍覆沒→沒齒難忘→忘恩負義→義憤填膺成語小詞典成語故事會勢如破竹害群之馬成語游樂園快樂的小草小河流水嘩啦啦請你快一點兒第三章成語接長龍神色自若→若無其事→事不過三→三戶亡秦→秦晉之好→好事多磨→磨牙吮血→血氣方盛→盛氣凌人→人一己百→百里挑一→一清二白→白手起家→家貧如洗→洗耳恭聽→聽天由命→命若懸絲→絲竹管弦→弦外之音→音容笑貌→貌合神離→離經叛道→道盡途窮→窮形盡相→相敬如賓→賓客盈門→門當戶對→對牛彈琴→琴瑟之好→好大喜功→功敗垂成→成王敗寇成語小詞典成語故事會對牛彈琴盛氣凌人

成語游樂園成語里的名人

中蒙關於「馬」的成語之研究

為了解決馬成語的問題，作者朝蕾萌 這樣論述：

摘要成語是中蒙兩國語言詞彙中一部分定型的詞組或短句。成語有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同於現代漢語它代表了一個故事或者典故。成語又是一種現成的話，跟習用語、諺語相近，但是也略有區別。成語大多出自書面，屬於文語性質的。其次在語言形式上，成語幾乎都是約定俗成的四字結構，字面不能隨意更換；成語在語言表達中有生動簡潔、 形象鮮明的作用。我們還從成語中看到一個民族的智慧、處事哲學、生活教訓等精神文明；也可以看到社會制度、生產方式等發展變化的歷史痕跡等。因此本人研究動機和目的即在希望能藉此協助中國或蒙

古學生可從另一角度研究中蒙兩國關於馬的成語並增進對成語的瞭解與掌握。內容共分為五章，附錄一、附錄二：第一章：緒論　　說明本論文研究動機與目的、研究範圍與方法、研究價值、 文獻回顧、中國與蒙古對成語的界定。第二章：中國有關馬的成語　　此章節討論中國有關馬的成語為四大類 ：形容人物的成語、形容日常生活的成語、形容軍事的成語、其他類別的成語，分項做一一列舉與評述。 第三章：蒙古有關馬的成語　　此章節討論蒙古有關馬的成語，分為形容人物的成語三大類：形容人物的成語、形容日常生活、其他類、分項做一一列舉與評述。第四章：中蒙關於「馬」的成語之比較此章節討論兩國有關馬的成語之比較，兩者的類別，分布比較平均，

人、日常生活和戰爭數量上差不多。蒙古有關馬的成語，幾乎都是用來形容人的，比例高達八成以上。在此章節的分類評述及分析裡，我們可以看出中蒙兩國關於「馬」的成語的差異性和同一性。第五章： 結論　　研究總結和研究心得。附錄一依照中文筆劃多寡排序。列舉中國有關馬的成語。附錄二　依照蒙文首字順序排列舉有關馬的成語，備註欄中表不常用的成語。附錄三《馬詩》，利用詩歌詠馬、頌馬或感嘆馬的命運，來表現志士的遠大抱負以及不遇於時的感慨與憤懣。附錄四馬頭琴的故事關鍵詞：蒙語、漢語、馬、成語、比較研究。