高中國文作文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

(全套函授) 警專國文_警專入學考

為了解決高中國文作文的問題，作者廖筱雯 這樣論述：

　　課程簡介： 　　本課程將警專最常出題的內容彙整成10大主題，40個重點單元，生動解說搭配警專近年試題示範，將上課所學立即套用於正式考題中！課程重點使用表格化整理，方便記憶，讓考生輕鬆準備、把握題型、寫答順暢！ 　　課程堂數： 　　41堂（約14小時） 　　產品內容：（商品圖片僅供參考，以下列實際物品為準） 　　．多媒體光碟 　　．板書精華筆記 　　．名師指定課本用書 　　．最新行銷活動電子報發送 作者簡介 廖筱雯老師 　　補教經驗15年，輔導無數高中職、警專考生。專長國高中國文、作文技巧，以不同於傳統國文的教學模式，重新詮釋古文，使國文成為一門有趣、易學的科目。

學習方法 讀書方法—筱雯老師的國文學習法 1.樂府、古詩 1-1樂府、古詩 2.近體詩 2-1絕句、律詩概說 2-2代表詩人 2-3歷題解說 3.宋詞、元曲 3-1詞的身世 3-2曲的身世 4.經部 4-1經部 5.史部 5-1史部 6.子部 6-1子部 6-2歷題解說 7.集部、小說 7-1集部、小說 7-2歷題解說 8.對聯 8-1對聯 9.題辭 9-1題辭(婚嫁、生育、壽誕、遷徒) 9-2題辭(哀輓、比賽、當選、開業) 10.書信用語 10-1書信 10-2稱謂全錄 10-3歷題解說 11. 字音 11-1歷題解說(一) 11-2歷題解說(二) 12. 字形 12-1字形 13.

字義 13-1歷題解說(一) 13-2歷題解說(二) 13-3歷題解說(三) 14.譬喻 14-1譬喻 15.轉化 15-1轉化 16.映襯 16-1映襯 17.對偶 17-1定義說明 17-2實例演練(一) 17-3實例演練(二) 18.借代 18-1常見借代語詞(一) 18-2常見借代語詞(二) 18-3歷題解說 19.設問 19-1設問 20.其他修辭 20-1其他修辭 21.實詞 21-1分類方式 21-2轉品 21-3例題分辨 22.虛詞 22-1虛詞 23.文法 23-1解題技巧 23-2實例演練(一) 23-3實例演練(二) 24.成語 24-1歷題解說(一) 24-2歷題解說(

二) 24-3歷題解說(三) 24-4例題分辨 25.詞語 25-1歷題解說(一) 25-2歷題解說(二) 26.作文 26-1作文評分標準 26-2歷題解說(一) 26-3歷題解說(二) 27.閱讀 27-1歷題解說(白話文) 27-2歷題解說(白話文) 27-3歷題解說(文言文) 28.季節判讀 28-1 記憶秘訣 28-2 歷題解說 29.人物判讀 29-1基本記憶 29-2歷題解說(一) 29-3歷題解說(二) 29-4歷題解說(三) 30.時間判讀 30-1時間判讀 31.年齡判讀 31-1基本記憶(童年~30歲) 31-2基本記憶(40~老年) 31-3試題分辨 32.語氣判讀 3

2-1基本記憶 32-2歷題解說 33.節慶判讀 33-1節慶判讀 34.春秋戰國名篇 34-1課文重點提示(燭之武退秦師、大同與小康、馮諼客孟嘗君) 34-2課文重點提示(勸學、漁夫、諫逐客書) 34-3歷題解說 35.秦漢魏晉時期名篇 35-1課文重點提示(鴻門宴、典論論文、出師表、蘭亭集序) 35-2課文重點提示(桃花源記、世說新語選、與陳柏之書) 35-3歷題解說 36.唐宋時期名篇 36-1課文重點提示(諫太宗十思疏、師說) 36-2課文重點提示(始得西山宴遊記、虯髯客傳) 36-3課文重點提示(岳陽樓記、醉翁亭記、赤壁賦) 36-4歷題解說 37.明代名篇 37-1課文重點提示(郁

離子選、項脊軒志、晚遊六橋待月記、原君) 37-2歷題解說 38.清代名篇 38-1課文重點提示(廉恥、左忠毅公逸事、聊齋誌異選) 39.台灣題材 39-1課文重點提示(裨海紀遊選、勸和論、台灣通史序) 40.台灣作家 40-1課文重點提示 40-2歷題解說

高中國文作文進入發燒排行的影片

如何提升國中生會考作文表現之行動研究

為了解決高中國文作文的問題，作者林駿騏 這樣論述：

　　本作文行動研究，旨在以具體的作文寫作技巧，來輔助國中第一線國文教師做作文教學，並且提升國三學生的寫作能力，以會考作文的成果，作為檢證的最佳有效證據。　　筆者因應國三學生複習考作文之困擾，並參酌會考之寫作規準，而陸續地研擬出相對應的八項寫作技巧，並且整合為一整套之作文教學系統。此作文教學系統之八項寫作技巧，分別是立意取材之審題教學、延伸思考教學、反向思考教學、影片教學等四項，組織結構之起承轉合示範教學、草擬大綱教學等兩項，遣詞造句之用字遣詞（成語）訓練、修辭造句訓練等兩項。　　而檢證主要是採取三角交叉檢證。第一階段先以此八項寫作技巧，檢證歷次的複習考作文卷之成效；第二階段則整合筆者給予學生

的問卷回饋，做為寫作技巧之成果證據；第三階段則將學生最後會考作文的成績，與第一階段作文卷、第二階段問卷做交叉檢證，以資證明筆者所研擬之寫作技巧，是可以提升學生於會考寫作之表現。　　為求謹慎，筆者亦將所研擬之作文教材教法，拿來使用在類似等級水準之學生身上，其表現成果更佳。並且將實驗筆者之作文教材教法班級，與非實驗作文教材教法之其他類似等級水準的五個班級共同比較，其目的便是提供提升寫作的更多證據。　　此項作文行動研究，筆者除了為因應學生寫作困擾，而配合寫作規準研擬出寫作技巧來提升學生寫作能力外，還意外地發現教師本身閱卷之問題與提升教師閱卷之能力。　　故此作文行動研究後，不但研擬出一套可以提升學生作

文表現的教材教法供日後教學使用，更藉此提升筆者本身閱卷之能力。

國高中國文作文應考祕笈

為了解決高中國文作文的問題，作者陳碧月 這樣論述：

寫作六步驟，讓你作文輕鬆得高分 　　文字流暢×讓畫面說故事×寓言與故事×生活經驗×名人名言×鍊句修辭 　　讓你作文得高分 　　1.看清題目，理解字面的意義 　　2.決定主旨 　　3.辨明與決定文體 　　4.選擇與取捨材料 　　5.擬定大綱 　　6.逐段寫作，最後總檢討 　　語文是所有學科的基礎，是各行各業必備的利器。具有優異的語文表達能力者，未來在職場上將無往不利。本書提供一把開啟閱讀與寫作的鑰匙，學習者可從中學習實用而有效的作文方法與技巧，以提昇作文能力。 本書特色 　　解說祥盡：透過五位學生的作文，分享寫作方針，讓您的作文越寫越好！ 強力推薦 　　臺灣文學國寶　黃春明

　　暢銷知名作家　張曼娟

多媒體融入作文教學之行動研究

為了解決高中國文作文的問題，作者郭明修 這樣論述：

寫作能力是學生帶的走的能力，作文是語文綜合能力的表現，如何強化學生學習興趣與寫作程度，是老師所應關注的課題。筆者運用多媒體輔助作文教學，希望能提升學生寫作能力，也提供教師除傳統作文教學外，可以搭配的作文教學方式。 論文首章為研究動機、目的、研究範圍與大綱，並回顧與此研究相關的論文。第二章是通論，先探討多媒體的種類與其融入教學之理論、分析傳統教學與多媒體融入教學之差異、說明教學媒體的設計與運用之方；其次剖析作文通論與寫作的本質與歷程、將作文理論應用於教學之中，並說明欲增進學生怎樣的作文能力，又要以何標準去檢測。第三章以行動研究法進行研究，說明研究步驟與教學流程。第四章是實作與分析，

以八年級為研究對象，搭配多媒體融入教材，分別就「對話技巧」、「故事續寫」、「動靜皆宜」與「組合作文」等課程實施教學。在課堂觀察、記錄學生學習狀況，並批閱學生作品，分析、探究此作文教學的成效。 最後結論是，多媒體融入教學有助教學成效，尤其在引起及維持學生習寫興趣部分，但教學呈現上也與教學者的經驗與掌握有關。面對寫作，學生亦肯挑戰、證明自己，端看教師如何引導與協助。當然，欲收更好功效，也須要求學生拓展其生活經驗與保有閱讀習慣。