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高中桌子尺寸的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦川村康文寫的 改變世界的科學定律：與33位知名科學家一起玩實驗 和あど的 我絕對不會讓妳不幸福的!我這麼說；「你好幽默喔!」但她這麼回我。：推特60萬人點閱後，感同深受地笑淚交織XD!令人會心一笑的純愛日常，終於漫畫化!都 可以從中找到所需的評價。
另外網站高中课桌多高 - 友邦知识网也說明：高中 课桌的尺寸？例如，学生身高在一百一十九厘米以下，其使用的课桌高度应为五十二厘米，桌下空区高度应为四十厘米，椅面高度应为二十九厘米; ...
這兩本書分別來自世茂 和更生文化設計有限公司所出版 。
國立臺北科技大學 製造科技研究所 陳正光所指導 熊俊傑的 可摺疊之戶外桌椅組的新型設計 （2015），提出高中桌子尺寸關鍵因素是什麼，來自於可收摺、可攜性、連桿組、戶外桌椅。
而第二篇論文中華大學 土木工程學系碩士班 張奇偉所指導 黨黛如的 應用TRIZ創新理論改善小學生多功能課桌椅之研究-以江翠國小為例 （2014），提出因為有 課桌椅、多功能、TRIZ創新理論的重點而找出了 高中桌子尺寸的解答。
最後網站合青企業則補充：永續經營及環境友善是我們的目標，本公司取得印尼政府的木材合法保證系統認證（SVLK），使用的木材皆為合法來源。 經營理念. 合青企業以製作木製課桌椅起家秉持 ...
改變世界的科學定律：與33位知名科學家一起玩實驗
為了解決高中桌子尺寸 的問題，作者川村康文 這樣論述：
「人類歷史其實就是一部科技發明與發現史。」 重力、浮力、動力、引力、電力、磁力…… 看看科學家們是如何在各種實驗中發現足以改變世界的定律。 從歷史入手，讓大家更容易了解此原理的來龍去脈，之後再親手進行實驗，深刻體會原理在現實中的實際運用。 阿基米德、伽利略、牛頓、伏打、安培、歐姆、焦耳、愛迪生、愛因斯坦……跟這33位科學家一起，探討理科實驗的魅力所在吧！ ●阿基米德——「給我一個支點，我就可以舉起整個地球」在敘拉古戰爭中，利用製作的投石機擊退羅馬海軍，同時發明了阿基米德式螺旋抽水機。 ●伽利略‧伽利萊——天文學之父、科學之父，科學實驗方法的
先驅者之一，發現了單擺的等時性、自由落體定律、加速度的概念、慣性定律。 ●艾薩克・牛頓——自然哲學家、數學家、物理學家、天文學家、神學家。發現萬有引力、二項式定理，之後又發展出微分以及微積分學。完成了世界知名的「牛頓三大定律」。 ●麥可・法拉第——成功使氯氣液化並發現了苯。提出法拉第電解定律。其所最早發現量子尺寸的觀察報告，亦被視為奈米科學的誕生。 望遠鏡原來是這樣發明的？ 只靠一根吸管就能輕鬆將人抬起？ 用鉛筆也能做電池？ 從歷史上科學家的故事中，找出的101個實驗方法，實際動手來進行吧！ ◎ 阿基米德浮體原理 浸在流體中的物體，僅會減輕該物體
乘載於流體的重量部分。 ◎ 自由落體定律 認為物體會都以相同速度落下，即使物體較重，也不會因為重力而加速落下。 ◎ 慣性定律 一個靜止的物體，只要沒有外力作用於該物體上，該物體就會持續維持靜止。 ◎ 萬有引力 牛頓發現「克卜勒三大定律」適用於說明繞著太陽公轉的地球運動與木星的衛星運動的方程式，因而發現了「萬有引力定律」。 ◎ 伏打電池 伏打電池是一種電力為0.76 V的一次電池。正極使用銅板，負極使用鋅板，使用硫酸作為電解液。 ◎ 安培定律 「安培定律」是一種用來表示電流及其周圍磁場關係的法則。磁場會沿著閉合迴路的路徑補足磁場的積分，
補足的積分結果會與貫穿閉合迴路的電流總和成正比。補足磁場則會以線積分的方式進行。 ◎ 焦耳定律 由電流所產生的熱量Q會與通過電流I的平方以及導體的電阻R成正比（Q ＝ RI 2） ◎ 廷得耳效應 當光線通過膠體粒子時，光會出現散射現象，因此用肉眼就可以看到光的行走路徑。 ◎ 光電效應 振動數為V的光固定擁有hv的能量，金屬内的電子會吸收該能量，因此電子所得到的能量為hv，當可以將電子從金屬内側搬運至外側的必要能量W（功函數）較大時，電子就會立刻被釋放出來。 ◎ LED的原理 LED是將P型半導體與N型半導體接合而成的物體。稱作PN接面。P型半導體
是由電洞（正電）搬運電，N型半導體則是由電子（負電）搬運電。P型的電位比N型的電位來得高時，P型内部的電洞（正孔）會流向負極，N型内部的自由電子則會流向正極。 多位科普專業人士誠心推薦（依首字筆畫排序） 姚荏富（科普作家） 張東君（科普作家） 陳振威（新北市國小自然科學領域輔導團資深研究員） 鄭國威（泛科學知識長）
可摺疊之戶外桌椅組的新型設計
為了解決高中桌子尺寸 的問題，作者熊俊傑 這樣論述：
戶外桌椅已經變成戶外活動或旅行不可或缺的物品之一，目前市面上多數的戶外桌椅產品，最常見的就是桌椅分開式，需要個別攜帶到現場，再各自展開使用。此種分開式設計在使用及搬運攜帶上不方便，存放也較佔空間，因此本設計研究提出一種創新的戶外桌椅組設計，操作方便於操作與搬運攜帶，而且可收摺而方便搬運攜帶，存放也比較不佔空間。 此一創新設計使用連桿組當收摺機構，可以簡化展開或收摺步驟；藉由把手、伸縮桿與輪子的搭配設計，可以將戶外桌椅組輕鬆地拖拉至想要的位置。此戶外桌椅組的尺寸設計是根據人因工程中規範的尺寸以及相關的實驗測試數據而進行，讓使用者輕鬆使用。本設計研究使用Creo Parametric 3.
0電腦輔助設計軟體建立3D模型，並進行動態模擬，確認操作過程中無干涉發生，並進行應力分析，以確認滿足強度設計。最後進行實體模型製作，從實際操作中已經初步驗證此可摺疊之戶外桌椅組設計的可行性。
我絕對不會讓妳不幸福的!我這麼說；「你好幽默喔!」但她這麼回我。：推特60萬人點閱後，感同深受地笑淚交織XD!令人會心一笑的純愛日常，終於漫畫化!
為了解決高中桌子尺寸 的問題，作者あど 這樣論述：
讓男孩們不禁回首的可愛女孩們！感慨的好人卡日常 (誤)XD 令人會心一笑的純愛日常，終於漫畫化！ 請直接看試閱漫畫吧！滿滿是梗的故事，看過絕對讓您買一本回家！ 居家旅行，解憂必備良書。 ★ 比一般漫畫更大的A5尺寸，讓讀者能更好地享受精彩漫畫。 ★ Twitter超人氣！日本超人氣推特主-あど，超過60萬人次點閱的推特故事，首次漫畫化。眾人閱讀過後，無不感同深受地一同歡笑、一同哭泣。 ★ 日本知名漫畫家-大野そら，用壓倒性的強大畫功，完美地將故事給漫畫化！(代表作品：『それを、こう。』、『壁を、ドン。』) ★ 同場加碼！收錄Twitt
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應用TRIZ創新理論改善小學生多功能課桌椅之研究-以江翠國小為例
為了解決高中桌子尺寸 的問題，作者黨黛如 這樣論述：
摘 要兒童，是國家未來的主人翁，其身體及心理的健康發展，是一值得重視的課題。國小學童一天在校的時間，約八個小時，課桌椅是其接觸時間長度僅次於床的家具，重要性可見一般。目前國小學童所使用的課桌椅，大多為教育部於民國86年訂定，民國89年修正推行的木製課桌椅，歷經16年，也應跟著時代的變遷而有所改良，近年來，可調整高度的鐵製課桌椅興起，供各校自行採購，然而，此二種課桌椅皆有其設計不良及不足之處，因此，本研究將透過對現行課桌椅的檢視，再以TRIZ創新理論著手改良之。研究分析現行課桌椅在尺寸、材質、結構及功能性方面，需要改善及增加更多符合人體工學之舒適性及更能配合國小學童之身心發展及學習活動的設計。
本研究透過TRIZ創新理論之技術矛盾、40發明原理、物理矛盾及質－場分析等工具，改良創新設計之國小學童多功能課桌椅，課桌桌面之可利用面積能彈性調整；結合電腦與課桌；改變課椅座面及背面材質為彈性塑膠或高張力布及改變課桌椅結構以減輕重量、方便移動及增加腳部活動空間；使課桌椅的高度調整方式更為輕鬆省力；增加課桌紅外線感應裝置及隱藏式書架；增加課桌斜度及防掉落設計；創新設計課桌椅之午休及個性化功能。以上設計將能使國小課桌椅達到配合不同課程及活動的需要、促進兒童養成良好坐姿及增加課桌椅功能的適應性之三項目標。關鍵字：課桌椅、多功能、TRIZ創新理論