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國立政治大學 傳播學院碩士在職專班 劉慧雯所指導 呂有為的 探討社群媒體直播在政策溝通中的角色-以行政院農業委員會為例 (2018),提出高中生賺錢ptt關鍵因素是什麼,來自於網路直播、卓越公關、自媒體、議題設定。

而第二篇論文南臺科技大學 資訊傳播系 盧祐德所指導 林育珊的 創客對社群分享與自我呈現之研究 (2017),提出因為有 創客運動、自我呈現、社群媒體、知識分享的重點而找出了 高中生賺錢ptt的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

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1%的努力,贏過99%的人:用打遊戲策略「玩」成工作,擁有一千萬用戶的日本PTT創辦人的「精準閒晃」成功學。

為了解決高中生賺錢ptt的問題,作者西村博之 這樣論述:

日本亞馬遜商業書暢銷排行榜第一名, 蟬聯日本蔦屋書店排行榜、紀伊國屋書店排行、 丸善、淳久堂、文教堂書店排行超過一年。     作者西村博之說:「大部分的工作,只要有高中學歷就能做,   你再怎麼努力,也很難跟別人不同。」   讀者留言:「如果我年輕時就讀到這本書,人生馬上翻轉。」     西村博之是日本PTT「2channel」的創辦人,全盛時期高達一千萬名用戶,   目前還擔任英語圈最大網路匿名平臺「4chan」管理人。   他入社會以來一直堅持週休四天、四十幾歲就在巴黎過著退休般的生活。     人生要怎麼翻轉呢?   西村博之以自己年輕時當披薩外送員為例,   別人一小時只能跑三家

,他卻可以跑六家,但其實沒有特別拚,   因為他一路上都在觀察哪條路沒有紅綠燈,哪條路是捷徑。      「你要做的不是努力,而是找出自己相對有利的位置,   就像打遊戲一樣,你要去尋找可以進入任何地方的遊戲裝備,   這樣,就算只有1%的努力,也能贏過99%的人。」      ◎比起埋頭努力,要先思考優先順序      水壺裡倒進幾個大石塊後,還是有縫隙可以裝沙礫和細沙;   但如果先裝滿細沙,之後就沒有空隙再放入大石塊──這個故事告訴我們:   如果你的人生被太多不重要的東西填滿,就裝不下重要的事物了。   對你而言,最重要的「大石塊」是什麼?      成功的人不會樣樣都想嘗試,他們會先

找出對自己最重要的事(大石頭),   那些讓自己最感壓力的事情(細沙),絕對不做。     ◎找定位,比努力更重要      你拚命考各種證照,求職卻一直被打槍?   因為企業用人的基準,不是你有多優秀,而是你有多特別。   所以你該做的不是努力的考試,而是思考:   「我該怎麼做,才可以和其他人不一樣?」      當大家都覺得網路匿名很不可取,甚至違反法律時,   作者卻從使用者需求出發,成為日本PTT創辦人。      ◎明天能做的事,不要在今天做:精準的閒晃      作者一週只工作三天,四十幾歲就過著猶如退休的生活,怎麼辦到?   精準的閒晃工作哲學:你要隨時空出一隻手,才能抓住機會

之神。     看看作者如何只用1%的努力,慵懶贏過99%的人。    各界推薦     得來素蔬食連鎖共同創辦人/關登元   樹狀圖筆記術達人/張柏崧

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探討社群媒體直播在政策溝通中的角色-以行政院農業委員會為例

為了解決高中生賺錢ptt的問題,作者呂有為 這樣論述:

隨著網路媒介生態的轉變,政府溝通也順應時勢跟著改變,網路直播現已成為政府即時與民眾溝通的重要管道。本研究以行政院農業委員會為研究對象,以瞭解其對於臉書直播的目的、想像與期待。以卓越公關理論的角度,檢視直播是否達成雙向對等傳播模式;可曾意識到直播時,正扮演著自媒體的角色;直播的議題能否成功設定議題而成為公共討論意見與民意來源等。本研究透過兩部分執行研究,第一部分透過與農委會受訪者的訪談,發現農委會直播的議題,幾乎都與政策相關,能夠迅速將負面輿情予以澄清,但忽略了與線上網友的即時互動;第二部分將農委會直播予以篩選後分析是否成功設定議題,發現部分媒體的相關報導中,確實引用農委會直播內容作為新聞素材

的來源。最後,本研究提出未來如何做一個好的直播,期望提供農委會及相關政府部門,爾後在利用網路直播與閱聽人溝通時的參考,讓政府與民眾的溝通不再有隔閡,進而讓民眾願意瞭解政府政策內容並支持或認同。

創客對社群分享與自我呈現之研究

為了解決高中生賺錢ptt的問題,作者林育珊 這樣論述:

近年來,全球資訊網蓬勃發展,社群分享平台其即時分享與便利的特色與魅力,廣受使用者喜愛,因此達到集思廣益知識分享效應。在創客運動興起,由DIY文化的延伸,創客為一群人熱愛科技、熱衷親自實踐,強調知識分享和實體互動相互學習。知識分享是創客重要的過程,本研究以社群媒體知識分享行為Facebook & Instagram為研究主題,結合Goffman的劇場理論為理論基礎,探討創客在社群媒體使用上自我呈現,以質性分析,對創客進行文本內容的分類與分析,使用半結構式訪談,創客們之訪談內容進行編碼分析,研究結果期許能提供創客以更多面向的知識分享在社群媒體運用上。透過觀察參與和訪談的方式,研究發現訪談對象在日

常生活中透過社群媒體面對Instagram和Facebook兩個不同性質的社群,分別做出不同的呈現行為,發布參與活動的貼文分享、進行自我呈現,透過線上積極在社群媒體展現,以協助性策略中的知識分享行為最為被應用,提供有用的資訊引起他人效仿,為創客青年在社群中所重視的策略,不僅是日常分享還有創客活動分享,透過對創客青年於社群使用程度調查,Instagram相對於Facebook較為在日常中使用。