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另外網站全國高中英文演講/作文比賽決賽題目 - HWSH English Home也說明:全國高中英文演講/作文比賽決賽題目. 102學年度學生英語演講比賽北區決賽指定題題目: “Things I dare not say to my parents”

這兩本書分別來自國際學村 和千華數位文化所出版 。

國立臺灣師範大學 華語文教學系 謝佳玲所指導 王瀅捷的 臺美學生作文交流活動對二語寫作成效影響之研究 (2019),提出高中 英文 作文題目關鍵因素是什麼,來自於語言交換、非同步遠距交流、二語寫作、同儕反饋。

而第二篇論文世新大學 資訊傳播學研究所(含碩專班) 吳聲昌所指導 張光霽的 運用數位評量系統對高中三年級學生英文寫作學習成效之研究 (2018),提出因為有 英文寫作、自動回饋、軟體批改、寫作態度、寫作表現的重點而找出了 高中 英文 作文題目的解答。

最後網站【110指考英文】大考中心嚴選9篇佳作 - 大學問則補充:110年指定科目考試「英文考科」的作文題目是針對「教授以英語講授專業課程」發表看法,第一段說明是否認同這個趨勢並陳述理由;第二段說明如果未來 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了高中 英文 作文題目,大家也想知道這些:

英文寫作+表達公式 套用、替換、零失誤 【博客來獨家套書】(附音檔下載連結QR碼)

為了解決高中 英文 作文題目的問題,作者白善燁,李玄浩 這樣論述:

※※本套書出版日期為最初上架日,與單書出版日期不同,單書出版日期請依單本為主※※ 套書內容:《英文寫作公式 套用、替換、零失誤》、《英文表達公式 套用、替換、零失誤》   文章開頭要怎麼「破題」?!要如何「組織論述」?!又要如何「下結論」?! 遇到外國人要怎麼「開口」?!要如何「聊天」?!又要如何「結束話題」?! 不必絞盡腦汁怎麼寫、怎麼說,只要會「套用」再「替換」就行!     【套書簡介】     ◆好用、簡單!照著套用就能寫出無誤又高分的英文作文,說出得體又恰當的英文會話!     《英文寫作公式 套用、替換、零失誤》中超過 500 句的百搭公式英文句,供你隨查隨用!依「開場白、本文

、結論」歸納出 200 個主題 + 20 篇文章範例,讓你快速找到符合主題的用詞,免思考立刻套用,不論是考托福、雅思等作文測驗,還是寫論文、報告,各種體裁都能在時限內,寫出能「搶分、加分」的文章!     《英文表達公式 套用、替換、零失誤》中有199個會話場景主題,每個主題還有「基礎句型」、「應用句型」、「例句學習」及「情境會話」、「英文會話句中的小問題解說」、「開口說英文」的學習,只要用本書找到當下適合切入該主題的句型公式,就會說英文。本書整理出你在日常生活中,可用來表達需求、意見詢問、想法、感受的多個套用公式。     【套書特點】     《英文寫作公式 套用、替換、零失誤》     

★ 200 大主題,寫作中各種想表達的用詞通包   涵蓋「開場白、本文鋪陳及結論」各部分之 200 種主題、500 多句可套用的句型公式,大量收錄起承轉合的各種組織用詞,讓你在沒有頭緒時,直接參照本書找到符合文章調性的用詞表達,並迅速引用。     ★ 便於查找的主題,讓你快速找到適合的用詞   假如你正要寫本文的論述,卻不知該怎麼點出話題時,你可以在「打開話題」的這個主題中,用「To begin with,(首先)」、「The task at hand is to ...(現在首先要做的是)」或「We must first examine ...(我們必須要先檢視)」等句型。此外,想要表達像

是「原因、結果」「兩者比較」「提及特定觀點」「轉換話題」「對照」「依序列舉要點」等在寫作中十分常用的要素,本書也通通都有收錄。     ★ 附上使用時機的說明、例句,套用公式不只是理解意思,還能掌握用法   本書的每個句型公式皆附上中文翻譯、用法說明以及三句例句,讓你在寫作時精準應用。     ★ 20篇範例文章,讓你融會貫通寫作技巧   本書在後面第二部分會針對不同的作文題目,整理出20篇範例文章。不只是列出範例而已,首先會教你組織大綱架構,用幾個重點列出在開場白、本文發展及結論中要寫的內容。接著再利用前面第一部分學到的句型公式,完成一篇完整的作文,並用顯眼的顏色標示其句型,讓你徹底搞懂一篇

文章的脈絡及組織邏輯,同時學會使用本書的公式。     ★ 額外附上範例文章朗讀音檔之QR 碼線上音檔,沒有光碟播放器也能練習   針對本書後面第二部分的 20 篇範例文章,我們有特別製作線上朗讀音檔,並提供讀者可一次下載全書 MP3的 QR 碼,不需註冊會員,或額外安裝自己不熟悉的播放 APP,省去每次聽音檔都要掃描的麻煩!(註:由於iOS系統對檔案下載的限制,iPhone用戶需升級至iOS 13以上,方可使用全書完整打包下載連結。)     《英文表達公式 套用、替換、零失誤》     ★ 開口說英文,直接套用公式,比學一堆文法理論更實際!   按照「基礎句型」、「應用句型」、「例句學習」

及「情境會話」、「英文會話句中的小問題解說」、「開口說英文:看中文翻成英文的英語腦訓練」步驟來克服開口說英文的障礙。      ★ 用國、高中就學過的概念,透過「基礎句型公式+文法解說+例句」,找回英文記憶!   以國、高中英文範圍撰寫,不但能迅速恢復所學的英文能力,更能以此能力做靈活發揮,輕鬆、流利、侃侃而談地說英文。     ★ 以生活化主題設計安排,豐富的文法、句型、單字解說。   以往學校課本上所學的會話課文,都只是我們日常生活中所遇到的種種情境中的單一情境,在此單一情境中的其中一個對話。但現實生活中,我們不能確定一定會在課本所介紹的那個情境下說英文,就算我們真的遇到要在一模一樣的情境

下說英文,也不能保證對方就會用跟課文一樣的句子來跟我們說話。書中按照生活中會遇到的場景分類,並且每個場景都有豐富的文法、句型、單字解說,讓你在遇到相同場景,能夠靈活運用,而不是只會單說一句。      ★ 方便的QR碼下載設計。   可掃描全書MP3下載QR碼,不需註冊會員,或額外安裝自己不熟悉的播放APP才能聽,更省去每次聽音檔都要掃描的麻煩!(註:由於iOS系統對檔案下載的限制,iPhone用戶需升級至iOS 13以上,方可使用全書完整打包下載連結。)

高中 英文 作文題目進入發燒排行的影片

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大學學測今天寄發成績單,拿到滿級分的考生有199人寫下十年以來最多的紀錄;值得注意的是滿級分的考生不再集中在所謂的明星學校,不少社區高中的表現也非常亮眼。另外國文科作文已經連續四年沒有人滿分,而今年的題目學校與學生的關係因為比較不容易發揮創意,抱鴨蛋的人又特別多。

今年學測的成績出爐,全國有199位滿級分的同學,其中建中就占了29人,北一女有16位,再來是師大附中10位,建中表示,今年出了29個滿級分,是近十年第二多,更難能可貴的是,有五個社會組學生,連自然科都滿分。

建中滿級分的同學,不少同學都不願意把時間花在補習上,有的只補英文、數學,也有的完全不補習。

根據大考中心統計,今年不只滿級分人數創新高,頂標總級分也達到64級分,也是近幾年來最高的一次。

雖然成績前段班的學生人數愈來愈多,不過大考中心統計,今年國文科作文,題目是"學生與學生的關係",可能是因為不容易發揮,沒有學生拿到滿分,零分的考生有1868人,而英文科作文,是"化妝舞會"看圖說故事,只有三個人滿分,1萬3897人掛零。學測成績單已經在週一寄出,對成績有疑義的考生,自2/24到3/1,可向大考中心申請複查。

大學學測成績一公布,同學們紛紛利用下課時間查詢自己的成績,其中就讀雲林縣正心中學的劉家綸,拿到七十五分滿級分,大家都很好奇,他是怎麼讀書的? 他說除了平時上課要認真聽講,勤做筆記和複習,還有班上的讀書風氣也很重要。

另外拿到滿級分,還有這位就讀斗六高中的簡采甄,雖然家住嘉義卻選擇來斗六讀高中,因為她很喜歡這裡的校園環境,讓她覺得讀書不會有太大束縛感,她說自己絕對不會熬夜讀書。

雲林這次只有四名學生拿到滿級分,不過這兩位同學的第一志願都是想填醫學系,正心中學的劉家綸說,以後想當個無國界的醫生,為世界各地的病患看病,而斗六高中的簡采甄是因為暑假曾在醫院當過義工,看到生命的脆弱,希望投入醫界,來幫助更多需要幫助的人。"

臺美學生作文交流活動對二語寫作成效影響之研究

為了解決高中 英文 作文題目的問題,作者王瀅捷 這樣論述:

傳統的作文教學僅有教師作為讀者,缺乏真實互動,本研究採取行動研究法,設計「作文反饋交流活動」及「作文問答交流活動」,使14名美國大學華語學習者與40名臺灣高中英語學習者進行非同步遠距線上語言交換,探究兩項作文交流活動對學習者二語寫作能力、跨文化溝通能力、二語學習動機、二語寫作焦慮之影響,並歸納、整理作文交流活動實行成果,為未來相關課程提出教學建議。研究資料來源為學習者問卷調查、臺美學生作文文本與教師訪談,綜合量化及質化工具進行分析。研究結果顯示,在「作文反饋交流活動」中,美國、臺灣學生分別在詞彙標號、句型語法上的收穫最多。在「作文問答交流活動」中,雙方學生皆展現了對目的語文化的好奇心,能自主

比較、分析文化差異,並保有同理心。從作文文本及活動反思來看,作文交流活動有助於培養學習者態度、認知、行為三層面之跨文化溝通能力(張紅玲,2007)。比較臺美學習者在參與作文交流活動 前後學習動機及寫作焦慮量表的差異,發現臺灣學生學習動機大幅提升,且達顯著差異,但美國學生學習動機並未提升。這可能與美國學生在作文交流活動中,未獲得足夠的信息量有關。在寫作焦慮上,美國及臺灣學生皆有所降低,不過僅美國學生達顯著差異。其原因可能與臺灣學生原始寫作焦慮感高,且英語為義務教育學科,教學又多為考試導向有關。最後,本文統整師生對兩項作文交流活動之看法與建議,認為增加交流時間、指定作文題目,教師於活動前在課

上引導討論,更能加深作文內容,對比雙方文化差異,提升交流效益。

2022[消防警察人員四等]一般警察人員課文版套書:結合各家名師之菁華,融合整理考題趨勢!

為了解決高中 英文 作文題目的問題,作者名師作者群 這樣論述:

  【套書內容】    《警察國文(作文、公文與測驗)焦點複習》   《中華民國憲法(概要)》   《實用必備大法官工具釋字工具書+精選題庫》   《法學緒論[一般警察人員]》   《警察專業英文》   《消防與災害防救法規(含概要)一本通》   《火災學系統整理(含歷年試題精析)》   《警專物理-滿分這樣讀》   《警專化學-滿分這樣讀》     【套書特色】    ★本書編輯方針,主要著眼於三大部分:(一)作文。(二)公文。(三)測驗。   ★全方位蒐集最新高普考及警察考試試題   ★關鍵字重點凸顯,立即掌握考點!   ★依最新修訂法規精編,掌握命題方向   ★重點凸顯-關鍵字詞貼心

標記   ★重點整理相關法規,快速釐清觀念   ★本書在編寫上採條列與圖表並重,捨棄繁雜過多的文字說明,架構清晰,讓你對火災學的重要學理及觀念,有更深入的瞭解,最後輕鬆榮登金榜!   ★知識補給站‧強化素養快速搶分!   ★範例演練‧實力提升最快速     【各冊內容】   《警察國文(作文、公文與測驗)焦點複習》   ◎本書第一部分為作文,先分析作文關鍵,並搭配名言佳句,提供作文時可運用的素材,短時間內便可輕鬆掌握作文高分技巧。並搭配「作文批閱範例」,實際收錄考生作文,作者逐段批閱評語,呈現作文題目的「審題觀」。     第二部分為公文,詳細解說各種類公文的基本規定,並提供範本供考生對照。另

外收錄歷年相關公文範例,考生可對照練習,以增加撰寫公文之經驗。     第三部分為測驗,收錄歷代經典古文,逐段詳盡翻譯。在經典閱讀之後,有多達十四類的分類測驗題,分別納編於適合的類別,對於經典古文的閱後具有高效率的複習、釐清與加強效果。     書末則收錄109-110年度考題,供考生於閱畢本書後做練習,以了解考題趨勢。     《中華民國憲法(概要)》   ◎最新大法官會議解釋文精華摘要   逐條歸納式精選題庫,將憲法以及增修憲法條文依序排列,再從歷屆試題中精選該條文為題幹的題目作為題庫,逐條演練,讓你建立完整概念!     《實用必備大法官工具釋字工具書+精選題庫》   ◎本書共分為兩大部

分,首先,正文部份的第1至13章主要是搭配憲法本文以及增修條文的章節架構,將相關大法官會議解釋依不同之考點,區分為個別主題。在每一個主題之後,首先提供「重點歸納」。由於各個主題往往牽涉到許多則大法官會議解釋,因此在重點歸納之後特別標示出字號出處。     《法學緒論[一般警察人員]》   ◎重點標示&表格整理,雙效合一! 法學緒論是一門基礎法學科目,主要內容為法律的基本概念,乃所有習法之人出入法學殿堂必修的學科,也是高普考及國民營等重要考試的共同科目。本科雖是基礎科目,但內容多如牛毛,涵蓋範圍廣,在準備上實則不易,因此本書以考試出題範圍,輔以未來趨勢,將「法學緒論」之重要內容,經彙集整合,著手

編輯出一本適合自我學習並參加考試的書籍。課文以篇章將髮蓄範圍做系統化排列,並由名師精心整理各章的重點,輔以圖表等說明,透過條理分明的排列內容,有助於你考前觀念的釐清與記憶!     《警察專業英文》   ◎重點凸顯-關鍵字詞貼心標記   透過重要單字反覆記憶,片語搭配例句學習,來建立英文基礎是必須的,基底打穩才能效率得分。但是,光靠這點是不夠的!想讓實力更上層樓,手邊的秘笈也必須即時更新。《警察專業英文》統整重要字彙以及常考片語,有效增強應試實力;關鍵考點清楚標記,重點一目瞭然。考試重點精準命中,輕鬆登入上榜捷徑!     《消防與災害防救法規(含概要)一本通》   ◎本書係以考選部命題大綱所

定之消防與災害防救法規為主要內容編輯之,故未將消防安全設備法規(各類場所消防安全設備設置標準及相關基準)、建築法、建築技術規則施工篇之內容予以納入(歷屆試題亦未予以解析),此為警大消佐班與二年制技術系考試試題,請另參閱其他相關考試用書。     《火災學系統整理(含歷年試題精析)》   ◎重要名詞:解釋火災學在考試上常出現的專有名詞,使你在寫到「解釋名詞」這一類的考試題型時,往往能手到擒來,對火災學的任一名詞作徹底的解釋。況且本書在此部分所呈現的不是冗長的文字敘述,而是做條列式的整理,專有名詞的定義、公式、相關法令、案例、形成原因、統計數據完整呈現,有條有理,是複習專有名詞的好幫手。     

《警專物理-滿分這樣讀》   ◎「108新課綱」+「物理好難」恐怕是許多學生面臨的問題。108課綱強調的是培養學生多元的認知能力,而物理學是研究「大自然規律的知識」,數學公式則是大自然的語言,用來幫助我們普遍地、準確地表達物理定律。如何學好物理?重點在於「多思考」。學習物理學不能只是讀內容,死背定律和公式,或埋首於快速解題與技巧。尤其近幾年的命題傾向不僅重視基本概念的理解和簡單計算,另外也會開始出現生活話的題目,只要掌握學習要點,輕鬆拿分絕非難事。     《警專化學-滿分這樣讀》   ◎範例演練‧實力提升最快速   為了讓你能正確掌握考試內容,千華特邀名師依據108課綱的高中化學範圍,參考警

專入學考的難易度,精心編寫。各章範例特訓的題型著重「觀念」的釐清與統整,「實驗」的瞭解與應用、「計算能力」的培養,強調「舉一反三」、「旁徵博引」及「融會貫通」,命題範圍原則上分配平均,符合「素養」的精神,題材兼具理論性,生活化,跨領域性及科學新知,相關題型多為課本主要的觀念及延伸。可藉由練習各章的範例題型來檢視自我學習成果,如此能加速自我實力提升。     ****     有疑問想要諮詢嗎?歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號,並按下加入好友,無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等,都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動,更能時時掌握考訊及優惠活動!

運用數位評量系統對高中三年級學生英文寫作學習成效之研究

為了解決高中 英文 作文題目的問題,作者張光霽 這樣論述:

以英語為外語或第二語言(EFL/ESL)的學生常迫切地需要加強其寫作技巧,以便能通過各式各樣語言方面的測驗。為了提供學生立即的修改回饋並有效減輕教師的負擔,現在市面上已可見到一些AWE系統(Automated Writing Evaluation System, 即數位評量系統)出現。雖然這些創新輔助工具已經愈來愈普遍常見,但很少有研究是以高中生對其學習成效為調查目的。在這項研究中,本研究以準實驗設計方式探討目前在國內學校常見的批改網系統之使用成效。這項研究的對象為兩班高中三年級學生:一班為運用數位評量系統輔助英文寫作教學的實驗組,另一班為使用傳統英文寫作教學的對照組。實驗持續十週,每週一節

。研究工具主要為實驗組和對照組的英文寫作能力測驗、英文寫作態度問卷之前測和後測的數據收集,以及包括實驗組的量化的和開放性問題的課程回饋單。本研究結果如下:首先,數位評量系統提升高三學生整體的英文寫作表現和英文寫作態度。其次,數位評量系統運用於英文寫作課程顯著降低寫作焦慮、增強對寫作的正向感受,並獲得實驗組的高度認同。然而,運用數位評量系統寫作的實驗組與對照組之間,並沒有產生英文寫作自我效能方面的顯著差異。