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另外網站四技大學部課程 - 環境與安全衛生工程系(所)也說明：105學年度，本系學生畢業時需修滿至少(日間部)128學分；(進修部)128學分包含：. 1． 通識教育課程：39學分(日)；35學分(進). 2． 專業必修課程：66/66/68學分(日:環工 ...
這兩本書分別來自商訊 和商訊所出版 。
東海大學 社會學系 劉正所指導 溫士朋的 升學結構下的技職教育：以台北市立大安高工為例 （2020），提出高科大進修部畢業學分關鍵因素是什麼，來自於分流教育、職業教育、升學主義、升學結構、客觀詮釋學、序列分析。
而第二篇論文淡江大學 國際事務與戰略研究所碩士在職專班 陳文政所指導 李昱璇的 東南亞新二代加入志願役之研究 （2020），提出因為有 東南亞新住民、新二代、募兵制、生涯規劃、國家認同的重點而找出了 高科大進修部畢業學分的解答。
最後網站進修部畢業學分、高科大進修部課表在PTT/mobile01評價與討論則補充：在高科進修部畢業門檻這個討論中，有超過5篇Ptt貼文，作者AAAB也提到2022年1月10日12︰34 高雄傳產高科技缺工2000人廠商憂經濟發展和就業失衡盼政府重視高雄市產業 ...
2023 EMBA˙碩士在職專班報考指南
為了解決高科大進修部畢業學分 的問題，作者全國考訊企畫部 這樣論述：
本書提供有志報考EMBA碩士在職專班者最實用、最專業的參考指南，以完整的招生資訊，精準掌握方向，將考試趨勢一網打盡，並專訪熱門校所，讓讀者善用學界資源，提升職場競爭力。
升學結構下的技職教育：以台北市立大安高工為例
為了解決高科大進修部畢業學分 的問題，作者溫士朋 這樣論述：
本研究的核心問題是「為什麼大安高工的學生要就讀大安高工」，企圖尋找隱藏在動機背後結構性因素。晚近的技職教育遭受到質疑，因為其升學率不斷上升。針對升學主義的相關研究，多探討什麼因素重要、或注重於描繪其樣貌為何，缺乏討論人們怎麼思考升學問題。本研究則試圖回答，在升學的當下，是什麼因素影響著人們的選擇。之所以以大安高工作為討論對象，是因為大安高工是台北市錄取分數最高的職業學校；大安高工學生的特別之處在於，他們能夠選擇公立高中或是公立高職，但是卻選擇就讀了臺灣社會並不偏好的技職教育。本研究利用序列分析方法，對大安高工學生的訪談進行分析。研究發現：大安高工學生的升學選擇以家長要求為主；人們對大安高工的
印象，主要來自於他的升學率，並且以此將大安高工分類為「好學校」。人們對於「好學校」的追求，首先會追求就讀「好高中」，這也使得大安高工成為「好高中的替代品」。最後，對於人們如何思考升學問題，本研究將之稱為升學結構，它影響著人們的升學行動，以追求好學校作為主要的動機︒
2022 EMBA，碩士在職專班報考指南
為了解決高科大進修部畢業學分 的問題，作者全國考訊企畫部 這樣論述：
本書提供有志報考EMBA碩士在職專班者最實用、最專業的參考指南，以完整的招生資訊，精準掌握方向，將考試趨勢一網打盡，並專訪熱門校所，讓讀者善用學界資源，提升職場競爭力。 各類考試之考古題解答、速成講義、考前猜題、書面資料審查、考訊諮詢服務。
東南亞新二代加入志願役之研究
為了解決高科大進修部畢業學分 的問題，作者李昱璇 這樣論述：
筆者服務於內政部移民署，新住民之移民輔導為本署職掌業務，於2019年就讀淡江大學國際事務與戰略所後，深感軍文合作及軍民關係之重要性。在我國推行南向政策後，新住民繼原住民、閩南人、客家人、外省人已成為臺灣的第五大族群，因此，新住民就業、人才養成及新住民二代（下稱新二代）培力方面，一直都是政府對於新住民家庭照顧和服務政策中相當重視的環節。我國兵役制度為因應少子化與戰略環境之改變，國軍人才的招募工作自2010年起逐年減少徵兵、增加募兵，期能盡快達到轉型募兵制之目標，這樣的改變代表著一個新的人力市場正等著有志青年的投入。隨著東南亞新住民人數在我國逐年增加，以及我國軍隊轉型募兵制之下，針對新住民家庭在
社會環境與軍隊體制的交互影響下，國家與社會可以從照顧好新住民的生活著手，達到提升新二代的競爭力，進而探討新二代對於我國軍隊之認同與國家安全之發展，是否足以吸引其投入國軍志願役。因此，本研究將針對東南亞新住民家庭的背景描述、可能面臨的問題及未來生涯規劃，結合以募兵為主的兵役制度，來探討在國家認同、社會環境及政府政策下，吸引新二代加入志願役，藉此評估國軍擴展人才招募至東南亞新二代之研究。