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國立彰化師範大學 教育研究所 林國楨所指導 黃大原的 臺中市國民小學教師組織承諾、工作滿意度與離職傾向關係之研究 （2021），提出高雄市使用分區線上申請關鍵因素是什麼，來自於組織承諾、工作滿意度、離職傾向。

而第二篇論文中原大學 設計學博士學位學程 葉俊麟所指導 柯一青的 精神醫療機構建構生態療癒(育)文化園區之研究—以臺北市立聯合醫院松德院區為例 （2020），提出因為有 精神醫療體系、去機構化、復歸社會、鄰避效應、場所精神、地方認同的重點而找出了 高雄市使用分區線上申請的解答。

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臺中市國民小學教師組織承諾、工作滿意度與離職傾向關係之研究

為了解決高雄市使用分區線上申請的問題，作者黃大原 這樣論述：

本研究旨在於探討臺中市國民小學教師組織承諾、工作滿意度與離職傾向關係之研究。本研究採文獻分析及問卷調查法，使用「組織承諾知覺量表、工作滿意度知覺量表與離職傾向知覺量表」為研究工具，以臺中市國民小學教師為研究對象，將臺中市分四大行政區域，採分區比例抽樣，有效問卷453份。將問卷以SPSS20版進行描述統計分析、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及逐步多元迴歸分析等統計分析，獲取以下結論：一、臺中市國民小學教師組織承諾的知覺程度情形屬於中等程度。二、臺中市國民小學教師工作滿意度的知覺程度情形屬於中高程度。三、臺中市國民小學教師離職傾向的知覺程度情形屬於中低程度。四、臺中市國民小學教

師組織承諾因為不同背景變項而有差異。其中，男性、31-40歲、未婚、大專學歷、科任教師、大屯區之教師知覺組織承諾程度較高。五、臺中市國民小學教師工作滿意度因為不同背景變項而有差異。其中，男性、大專、20-29年、科任教師、台中市區之教師知覺工作滿意度程度較高。六、臺中市國民小學教師離職傾向因為不同背景變項而有差異。其中，30歲以下、未婚、未滿5年、其他職務教師、海線區之教師知覺離職傾向程度較高。七、臺中市國民小學教師之組織承諾、工作滿意度與離職傾向有顯著 相關。八、臺中市國民小學教師之組織承諾與工作滿足度對離職傾向具有顯著預測力。根據上述研究結果，歸納文獻分析與問卷調查分析，將主要研究發現做出

結論，依據結論並提出適當建議，供國民小學教師、學校單位及未來研究者參考。關鍵詞：組織承諾、工作滿意度、離職傾向

精神醫療機構建構生態療癒(育)文化園區之研究—以臺北市立聯合醫院松德院區為例

為了解決高雄市使用分區線上申請的問題，作者柯一青 這樣論述：

摘要　　在臺灣的精神醫療體系規劃中，層次上可以看到有明顯的界分，除對「人」在醫學上的精神症狀分類外，精神衛生法也將精神病患生活空間環境定義界分為「社區」(community)與「機構」(psychiatric institution)。然而這兩類空間其實並非是絕對的對立面，反而更可能是息息相關。在去機構化(deinstitutionalization)的運動影響下，普遍希望能讓慢性精神病患經過再社會化(resocialization programme)的復健後可以「復歸社會」(social reintegration)，但因種種因素的影響下，執行上仍有一定的困難度。而精神醫療機構長期以來本

就被認為是提供精神病患與社會隔絕的空間，故精神醫療機構常因受到「鄰避效應」(Not In My Back Yard，NIMBY)影響，只能選擇設置於較遠離都市的之邊陲區域(peripheral area)，但多也因此始基地內擁有許多自然生態資源。當現代人因社會快速變遷下，普遍工作壓力大更加上與自然生態接觸的匱乏，以致產生許多精神上的相關疾病，民眾除應有精神衛生的正確觀念外，更應有可以抒發心理壓力的療癒(育)環境，而這些都需要以跨領域(interdisciplinary)的方式來思考與規劃。本研究擬以臺北市立聯合醫院松德院區為主要基地，探討精神病患的治療空間與周邊生態環境狀況，更試圖從其他精神醫

療機構與各種論述中探討可能的規劃方向。精神醫療機構本就屬於較為特殊的醫療產業，期望利用基地獨特自然生態資源為基礎，結合歷史、藝術及自然環境等來建構完整精神照護與生態療癒(育)園區，並可在建構後可協助重新塑造精神醫療機構的場所精神(spirit of place)、地域(local)定位與生態療癒觀念，並迎接新的地方認同(sense of place)，讓精神醫療機構社區化，擺脫過去令人恐懼的瘋人院污名及感受。

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