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這兩本書分別來自心靈工坊 和凱信企管所出版 。

國立暨南國際大學 非營利組織經營管理碩士學位學程在職專班 吳書昀所指導 李慧筠的 某護理之家實施口腔照護與訓練之歷程探究 (2021),提出高雄物理治療所推薦關鍵因素是什麼,來自於護理之家、口腔照護訓練、口腔照護、特殊需求者。

而第二篇論文育達科技大學 資訊管理所 張鴻騰所指導 姜佩吟的 以層級分析法探討消防員職業傷害之因素研究 (2021),提出因為有 消防人員、職業傷害因素、修正式德菲法、層級分析程序法的重點而找出了 高雄物理治療所推薦的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了高雄物理治療所推薦,大家也想知道這些:

榮格心理分析的四大基石:個體化、分析關係、夢和積極想像

為了解決高雄物理治療所推薦的問題,作者MurrayStein 這樣論述:

  心理治療是靈魂關懷的一種現代形式,而榮格心理分析就是現代心理治療的一種形式。──莫瑞‧史丹     心理分析與治療已是現代人面對人生難題時不可或缺的資源,本書想讓讀者知道的是:在五花八門的心理學派別中,是什麼讓榮格派的方法有其特殊性,而與其他方法不同?     本書作者莫瑞‧史丹是資深榮格分析師。他向讀者說明,榮格心理分析有四個重要基礎,分別是(1)生命的個體化歷程;(2)治療的關係,特別是對於移情和反移情有獨到的觀點;(3)夢所傳遞的無意識訊息,以及(4)積極想像帶來的轉化和超越。     這四種要素的結合,使榮格心理分析有別於其他形式的心理分析,在深入內

在工作的同時又能開啟對未來的洞察。史丹認為,每個分析都是獨一無二的,沒有可以依樣畫葫蘆的食譜;訓練有素的榮格分析師需要熟悉這四個要素,並且針對不同的案主需求調配運用。     榮格學說廣博深邃,充滿神祕哲理和橫跨宗教、神話、藝術等眾多學門的特性,在讓人神往之餘,卻也讓初學者卻步。本書作者史丹擅長用簡明文字解釋複雜晦澀的理論,不但提供了榮格分析師專業的導引,也非常適合對榮格學說有興趣的一般讀者作為一窺堂奧的入門書。   本書特色      ★榮格學派的理論基礎解說,助人工作者及分析心理學初學者必讀經典   ★從榮格派的觀點闡釋個體化、分析關係、夢和積極想像四大概念於心理

治療中的運用,文字簡明易懂   誠摯推薦(依姓氏筆畫排列)     呂旭亞 | 榮格心理分析師   詹美涓 | IAAP 榮格分析師,蘇黎世榮格學院訓練   旭立基金會榮格取向心理治療專業訓練 課程講師   魏宏晉 | 實踐大學家庭研究與兒童發展學系兼任助理教授   鐘  穎 | 心理學作家、愛智者書窩版主     本書作者一方面用簡潔清晰的文字勾勒出榮格心理分析的重要骨架,一方面用說書人的功力舉各種精采案例協助讀者了解理論,同時也精確地指出榮格心理治療與其他學派的根本差異,是對榮格心理治療有興趣的人的重要入門書。──詹美涓

某護理之家實施口腔照護與訓練之歷程探究

為了解決高雄物理治療所推薦的問題,作者李慧筠 這樣論述:

本研究旨在了解某護理之家實施口腔照護訓練之動機與方式,深入分析推行歷程之助力、阻力及因應策略,並探討其效益及影響。研究根據研究目的採用質性訪談的方式,共邀請了五位受訪者參與。主要研究發現可歸納為三項:一、某護理之家實施口腔照護之效益包括住院率下降及減少醫療耗用,與日本研究相呼應。二、推廣特殊需求者口腔照護初期需要投入大量的人力及物力,可預先連結相關資源。。三、某護理之家實施口腔照護與訓練的歷程與Lewin發展的組織變革過程的理論相符合。組織因應內、外環境之需要,導入新的照護技術,利用員工教育訓練來改變組織之技術及文化,提升服務口碑及市場反應不僅翻轉了機構內部的工作氛圍,住民也得到更好的照顧。

研究者依據研究發現提出具體建議,建議長照機構經營者實施口腔照護及訓練,政府支持系統性口腔照護政策,以協助社區式及住宿式長期照顧機構推行特殊需求者口腔照護。

跳過學障的高牆:國內第一本非語文學障者的自傳,讓獨特的人生成為不受限的力量

為了解決高雄物理治療所推薦的問題,作者秦郁涵 這樣論述:

有人說:學習障礙是一場逃不出來的惡夢…… 身為一名隱障者,當中的難、痛、無助, 都是我能懂、能理解的!   國內首度發表的非語文學障者(特教老師)自傳, 一本寫給你及家長們的「生存訓練策略書」, 陪你在穿越障礙的旅途中,不再孤獨絕望; 讓你的不一樣,成為一種力量!     ◎最有同理心的一本書   本書作者秦郁涵,繼《我是特教老師,我是ADHD:特教老師秦郁涵無畏標籤,翻轉過動人生路》一書,引起熱烈迴響及共鳴後,再次將個人「學障」在校園裡及社會上所經歷的苦、難與有效策略及應對之道,條列匯整,以實例、解說、好閱讀的編寫方式,提供解決之法,分擔你(家長們)的煎熬疲累、減少隱障的挫折及一路上的跌

跌撞撞,陪你一起找到自己的人生道路。     ◎什麼是非語文學習障礙(NLD)?   非語文學障屬於學障中的少數人口,而且比大多數的學習障礙來得更為隱性,因此整個研究歷史比其他學障來得更晚,也更容易讓人誤解和與其他障礙混淆。     ※你,或是孩子是否也有這樣的舉止反應:   •無法透過他人的非語言訊息來掌握人際互動脈絡;無法察覺他人情緒   •不熟悉的環境裡容易感到驚慌、崩潰   •視覺、觸覺遲鈍,動作協調有問題,笨手笨腳   •穿衣服、扣鈕扣、綁鞋帶……生活自理困難   •書寫、數學、運動、美術等學習障礙   ……     這些症狀都是非語文學障者常發生的狀況,若從小就已出現症狀並確診,除

了及時治療之外,家長們如何用正確的方法陪伴孩子面對、引導調整及改變,減少勞心、痛苦,打開本書,內容鉅細靡遺,你會找到希望;若到長大才確診,隱障成人在工作及生活上都容易造成影響,通常也過得比一般人更辛苦,打開本書,能學習並找到最佳求生之道。     ◎本書重點   一、非語文學習障礙   •細說非語文學習障礙的特徵、生活細節表現,及其弱項與優勢,提供你及家長們做參考依據。   •分享自身從國小、國中一路到大學、研究所……細說不同階段的症狀、遭遇,及會遇到的困難。   •針對每一個學障問題或難處,分享如何不斷嘗試,找到應對的解決方法,包括:   閱讀書寫/英文學習/數學理解/統整困難/筆記挫折/寫

作困難/學習恐慌等等障礙,提出有效解決之策。   •對於社交障礙及社會適應問題,提供介入、改善技巧,包括:   人際關係/情緒辨識/個性焦慮、沒彈性/學校適應/面對挫折的勇氣……細說分明操作方式。   •特別收錄:國小各學科(國語/數學/自然、社會)家長該如何引導孩子克服各科困難,跨越障礙,學習無礙。     二、感覺處理障礙   •「感覺調節異常」部分   分享七種感官上的顯現,其緣由及自身的經驗與有效的治療策略,包含:   視覺/聽覺/觸覺/口腔感覺/前庭覺/本體覺/其他感官異常。   •「動作能力異常」部分   動作障礙是因為本體覺、前庭覺、觸覺三者共同有困難導致,最常見的問題,包括:

  肌張力與肌力/動作計畫問題/雙側協調障礙與平衡/細動作。   •「發展性動作協調障礙」部分   這一類的孩子天生動作笨拙,所有動作都無法類推、類化,都需要教學才能學會。如何選擇適合的職能/物理治療師、語言治療師、心理師/諮商師;另外,自費與健保的差別,本書全收錄。     三、提供隱障者生涯進路選擇與輔導   以過來人及十多年輔導的特教相關經歷,協助你及家長們看懂自己及孩子的資質與天賦,助其適性發展,並提供多種的管道及方式,培養入社會、進職場的適應能力,例如:藉助學校社團,培養興趣、找到強項;或是利用志願者服務,啟動「做中學」模式,提升能力;善用「工讀」機會……做好生涯規劃準備。   本書

特色     ◆台灣第一本隱障者成功跨越學障的實際經驗分享,適用隱障者與孩童家長。   ◆敘述簡單易懂好讀,依不同需求及面向提供解決方式,有效幫助學習與生活層面。   ◆從國小、國中、大學……在校園至出社會、入職場,人生不同階段的生涯建議。   給力推薦     (按姓氏筆劃順序排列)   沈易達/前台北市西區特教中心主任   李雪娥/《有生命的漢字》作者   邱牧恩/花蓮門諾醫院職能治療組長   洪雅惠/彰師大特教系副教授   曾子嘉/天母品恆復健科診所醫生   歐秀智/高雄學障協會前理事長

以層級分析法探討消防員職業傷害之因素研究

為了解決高雄物理治療所推薦的問題,作者姜佩吟 這樣論述:

  隨著生活型態的改變,職業性傷害近年來逐漸受到重視,而在高壓環境中工作的消防人員,面對工時長、多變的救災環境及未知的待救援者,稍不注意而容易造成程度不一的職業傷害。  本研究首先進行相關文獻資料蒐集並歸納,初期擬定評估因素及層級架構,彙編成修正式德菲法問卷,透過兩次專家填寫來篩選評估指標,直到達成一致共識,並建構出決策層級架構,最後再利用「層級分析法」分析各指標權重,並進行一致性檢定及排序,找出消防員職業傷害之因素。  研究結果顯示,在主要準則方面,排序為人因傷害、職能傷害、時間因素、工作環境,次準則部分,前三名分別為健康檢查、撫卹制度及姿勢荷重。以此研究結果作為未來提供消防人員自我檢視,

及機關政府建立有效之預防與治療,以提升消防外勤同仁救災技能,也降低出勤受傷之機率。