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另外網站在高雄市苓雅區的幼兒園老師教保員相關職缺 - Indeed 台灣也說明：幼兒園老師教保員職缺現於高雄市苓雅區招聘：Indeed.com與更多. ... 工作經歷： 需具備教保，1年以上工作經驗學校要求： 無學歷要求： 高職科系所： 幼兒教育學系.
這兩本書分別來自心理 和心理所出版 。
中臺科技大學 長期照顧碩士學位學程 許哲瀚所指導 楊珮雯的 青年照顧服務員職涯發展之探討 －以中臺灣為例 （2021），提出高雄高職科系查詢關鍵因素是什麼，來自於青年照顧服務員、職涯發展、留任意願。
而第二篇論文修平科技大學 人力資源管理與發展碩士班 楊雯惠所指導 王美麗的 職家衝突與幸福感的關係之研究-以休閒調適策略為干擾變項 （2021），提出因為有 職家衝突、幸福感、休閒調適策略的重點而找出了 高雄高職科系查詢的解答。
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輔導原理與實務(第二版)
為了解決高雄高職科系查詢 的問題，作者黃政昌,黃瑛琪,連秀鸞,陳玉芳 這樣論述：
本書特色 一、本書僅有三篇十二章，不但兼顧理論與實務，也涵蓋重要的輔導工作主題。 二、專為輔導界新鮮人所撰寫，內容深入淺出、簡單實用、資料新穎。 三、每章最後附上問題與反思、延伸閱讀、相關影片與網站等豐富教學資源。 四、提供最新、最實用的附錄，包含：教學大綱、相關影片目錄、資源與機構名單，以及相關法規。 本書適合做為大專校院師資培育課程或輔導相關科系之「輔導原理」、「輔導原理與實務」、「學校輔導」、「學校輔導工作」等課程的上課用書；對於正在從事社區輔導相關工作的社工員、輔導員，以及各級學校導師、教師、助教、輔導員、教官等，也非常適合參考使用。
青年照顧服務員職涯發展之探討 －以中臺灣為例
為了解決高雄高職科系查詢 的問題，作者楊珮雯 這樣論述：
高齡化是全球的趨勢，長期照顧人力缺口是各界關注的重大議題，目前照顧服務員仍以中高齡為主力族群，教育體系已將長期照顧人才培育工作向下紮根至高中教育階段，可見青年世代為照顧服務人力迫切需要的資源。然照顧服務員職涯晉升管道未臻成熟，難以成為年輕人的職業選擇，相關科系畢業生投入意願低且流失情形嚴重。本研究旨在探討青年照顧服務員職涯發展及留任意願的關聯，採橫斷式相關性研究，使用自擬職涯發展及留任意願問卷作為研究工具，經專家效度檢定（CVI＞0.9）及內在一致性檢定（Cronbach’s α = 0.81），問卷內容包含個人變項、職涯發展量表與留任意願量表。研究對象為16至29歲任職臺灣中部地區醫
療院所及長照機構的照顧服務員，於2021年12月至2022年1月間採滾雪球方式發出144份問卷，回收有效問卷計129份，有效回收率為90%。 受試者平均年齡22.4歲，男女性別比為1：3，家人對工作普遍支持，多數由教育體系培育且領有照顧服務員單一級證照，工作性質以全職月薪佔多數，職場類型以醫療及機構住宿型長期照顧服機構為主，平均服務年資2年，薪資介於12,800-45,000 元/月，近五成受試者對薪資感到滿意。研究結果發現，在滿分為5分的評分標準下，職涯發展總平均值為3.81學習成長構面最高(3.88±0.71)及挫折衰退構面最低(3.17±0.84)，留任意願平均值為3.36。年齡、
婚姻、家人支持程度、照顧服務員資格、單一級證照、平均月收入、薪資滿意度等變項對職涯發展達顯著差異；年齡、照顧服務員資格、平均每月收入、薪資滿意度等變項對留任意願達顯著差異；職涯發展與留任意願間達正相關（r = .385；p < .01）。迴歸分析結果顯示職涯發展的適應探索及學習成長構面對整體留任有12.7%預測力，適應探索構面對組織留任有7.9%預測力，可見職涯發展感受攸關著職業期限。 長期照顧服務單位要提供青年照顧服務員更佳適應探索及學習成長的工作環境，才能提升留任意願。期望本研究結果能回應照顧服務員產業缺乏青年人力投入的困境，有助於照顧服務員專業發展、專業角色的建立及改善人力資源管理
制度，並提升長期照顧服務品質。
輔導原理與實務(附光碟)
為了解決高雄高職科系查詢 的問題，作者黃政昌主編；黃政昌、黃瑛琪、連秀鸞、陳玉芳 這樣論述：
本書有四大特色： 一、本書僅三篇十二章，不但兼顧理論與實務，也涵蓋重要的輔導工作主題。 二、專為輔導界新鮮人所撰寫，內容深入淺出、簡單實用、資料新穎。 三、每章最後附上問題與反思、延伸閱讀、相關影片、網站等豐富教學資源。 四、提供最新、最實用的附錄，包含：教學大綱、影片目錄、輔導機構，以及相關法規等。 本書適合做為大專校院師資培育課程或輔導相關科系之「輔導原理」、「輔導原理與實務」、「學校輔導」、「學校輔導工作」等課程的上課用書；對於正在從事社區輔導相關工作的社工員、輔導員，以及各級學校導師、教師、助教、輔導員、教官等人員，也非常適合參考使用。 作者簡介 黃政昌（主編、
第1章、第7章、第11章、附錄） 學歷： 國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所（諮商心理學組）碩士 國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所（諮商心理學組）博士 證照： 中華民國諮商心理師高考合格 經歷： 小學教師、軍中心理分析官、中學實習輔導教師、高職主任輔導教師、大學輔導教師、大學心理輔導課程講師及助理教授、醫院實習心理師、醫院特約心理師、強迫症特約心理治療師 曾任： 台北市十信工商輔導主任、中國文化大學學生諮商中心主任、台灣諮商心理學會理事、台北市諮商心理師公會常務理事及理事長、財團法人董氏基金會心理健康促進諮詢委員、國家通訊委員會（NCC）「廣播電視節目廣告諮詢會議」諮詢委員 現
職： 中國文化大學心理輔導學系副教授、台北市諮商心理師公會常務監事 黃瑛琪（第2章、第6章、第9章） 學歷： 國立彰化師範大學輔導學系學士 國立高雄師範大學輔導與諮商研究所碩士 國立高雄師範大學輔導與諮商研究所博士 證照： 中華民國諮商心理師高考合格 經歷： 國立屏東教育大學兼任講師、嘉南藥理科技大學兼任助理教授、高雄市立小港高中輔導教師 現職： 高雄市立小港高中主任輔導教師、高雄市諮商心理師公會理事 連秀鸞（第3章、第5章、第10章） 學歷： 國立台灣師範大學教育心理與輔導學系學士 國立高雄師範大學輔導與諮商研究所碩士 國立彰化師範大學輔導與諮商學系博士 證照： 中華民
國諮商心理師特考合格 經歷： 高雄市立中山國中專任輔導教師、國立彰化師範大學兼任助理教授、台北義務張老師、高雄義務張老師督導、高雄市家扶中心諮商心理師、高雄市學生諮商中心兼任督導、國立高雄師範大學輔導與諮商研究所及國立台東大學諮商實習課督導、醫院實習諮商心理師、大專實習諮商心理師 現職： 高雄市立明華國中專任輔導教師、高雄市學生諮商中心兼任督導 陳玉芳（第4章、第8章、第12章） 學歷： 國立台灣師範大學教育心理與輔導學系學士 國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所（諮商心理學組）碩士 證照： 中華民國諮商心理師高考合格 經歷： 國立台灣師範大學學生輔導中心實習諮商心理師、台北市諮商
心理師公會兼任幹事、國立中和高中專任輔導教師兼輔導資料組長 現職： 國立中和高中主任輔導教師
職家衝突與幸福感的關係之研究-以休閒調適策略為干擾變項
為了解決高雄高職科系查詢 的問題，作者王美麗 這樣論述：
本研究以全職工作者之職家衝突對幸福感之影響，並以休閒調適策略為干擾變項進行研究探討。本研究透過休閒調適策略、幸福感與職家衝突衝突之研究，以瞭解工作者透過休閒調適策略，是否減緩職家衝突與幸福感的負向關係。 研究方法採用問卷調查法，以全台灣全職工作者為樣本，採便利抽樣法進行發放，問卷回收410份，有效問卷389份，有效回收率為94%。本研究經相關分析與驗證性因素分析，再以階層迴歸進行干擾效果之分析，獲得以下結論:一、 「職家衝突」對「幸福感」具有顯著負向影響。職家衝突對幸福感有顯著的負向影響，職家衝突較低，其幸福感則較高。二、 「休閒調適策略」會減緩「職家衝突」對「幸福感」之負向影響。藉由
休閒友伴、休閒緩和調適、休閒情緒提升做為調適因應，可以提升正面情緒、有效調節身心健康，減輕職家衝突對幸福感的負向影響。 最後根據研究結論提出建議，以供學術界、企業界相關單位之參考。