走在汽車革命的路上論文書籍站
高雄 成人游泳 課程的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包
高雄 成人游泳 課程的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦Compton, Eden Francis寫的 Anti-Trust 和Godoroja, Lucy的 A Button a Day: All Buttons Great and Small都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自 和所出版 。
亞洲大學 休閒與遊憩管理學系碩士在職專班 羅鳳恩所指導 陳慧俐的 遊客海域遊憩活動安全認知與態度之研究 （2010），提出高雄 成人游泳 課程關鍵因素是什麼，來自於海域安全認知、海域遊憩活動、安全態度。
而第二篇論文臺北市立教育大學 體育學系體育碩士學位在職進修專班 林國瑞博士所指導 范揚彬的 臺北市國小學童游泳課學習態度與學習成效之研究 （2010），提出因為有 國小學童、學習態度、學習成效的重點而找出了 高雄 成人游泳 課程的解答。
Anti-Trust
為了解決高雄 成人游泳 課程 的問題，作者Compton, Eden Francis 這樣論述：
Inspired by one of America’s most astounding David and Goliath stories. In 1900, at a time when the richest man in the world was John D. Rockefeller, and his company, Standard Oil, controlled 90% of the world’s oil supply, Ida Tarbell, whose father was destroyed by Rockefeller, takes on Standard
Oil and wins, breaking up the world’s biggest monopoly and changing anti-trust laws forever.
遊客海域遊憩活動安全認知與態度之研究
為了解決高雄 成人游泳 課程 的問題，作者陳慧俐 這樣論述：
我國隨著經濟脈動的成長與生活品質的提昇，使得社會大眾對於休閒運動的觀念日益普及，海域休閒運動便蓬勃的發展。但因從事海域休閒運動所造成之不幸事件也日益增多，因此也可知海域休閒運動安全也越來越重要。本研究旨在瞭解遊客對海域遊憩活動安全認知及態度之現況，本研究採問卷調查法，以便利隨機抽樣方式進行，本研究問卷針對從事海域遊憩活動遊客部分發出500份，回收478份，回收率95.6﹪，有效問卷465份，將回收的樣本資料經統計分析後，其研究結論如下：一、受訪者對海域遊憩活動安全觀念認知程度略顯不足。受訪者在海域遊憩活動安全認知方面，作答全部正確或只錯一、二題者，已佔受訪者的45.1％。整體而言，受訪者的海
域遊憩活動安全觀念認知程度略顯不足。二、受訪者對海域遊憩區事故認知程度不足。 受訪者對各地區最常發生事故海域遊憩區認知方面，作答全部正確或只錯一題者，僅佔受訪者的13.5％。整體而言，受訪者的海域遊憩區事故認知程度不足。三、受訪者對海域遊憩區事故原因認知程度不足 受訪者對各地區海域遊憩區發生事故之原因認知方面，作答全部正確或只錯一、二題者，僅佔受訪者的20.9％。整體而言，受訪者的海域遊憩區造成事故原因認知程度不足。四、受訪者對海域遊憩活動安全態度(一)受訪者在個人認為應有的預防措施方面，「戲水時，我會結伴同行，避免獨自出遊」之態度較佳，「有專人看管、救生員與安全標誌的遊憩區是安全
的」之態度較差。(二)受訪者在安全環境方面，「海域遊憩區應有專業的救生員監控安全」之態度較佳，「我擅長游泳任何天氣都可安全戲水」之態度較差。(三)受訪者在相關業者應做事項方面，「兼顧遊憩活動與安全，進行遊憩規則與安全宣導。」之態度較佳，「為節省經費，浮潛指導員可帶超過十名以上遊客」之態度較差。(四)受訪者在海域遊憩安全應做的管理方面，「我贊成以法規來約束海域遊憩業者，注意遊客安全。」之態度較佳，「立法規定禁止在不安全海邊從事露營、烤肉。」之態度較差。(五)受訪者在從事海域遊憩應有態度方面，「從事海域遊憩活動時，安全是我優先考慮的條件。」之態度較佳，「如果有人溺水時，我會馬上跳下水施救。」之態度
較差。五、受訪者游泳能力越佳，「如果有人溺水時，我會馬上跳下水施救」的意願越高。受訪者會游泳救人能力越佳，「如果有人溺水時，我會馬上跳下水施救」的意願越高。六、受訪者性別、年齡及教育程度會影響其對從事海域遊憩時應有的安全環境總態度。依據研究結論，建議教育單位加強學校課程，讓民眾從小建立正確的海域遊憩活動安全認知與態度；政府機關與相關業者應主動提供海域遊憩活動安全教育宣導，使民眾可隨時查詢相關資料，以減少意外事故之再度發生。
A Button a Day: All Buttons Great and Small
為了解決高雄 成人游泳 課程 的問題，作者Godoroja, Lucy 這樣論述：
Full of quirky images and insightful stories, A Button a Day is an exploration of the craftsmanship and peculiar history of buttons. From being regulated by law to revolutionized by emerging technologies, these seemingly simple objects have a complex story.
臺北市國小學童游泳課學習態度與學習成效之研究
為了解決高雄 成人游泳 課程 的問題，作者范揚彬 這樣論述：
本研究旨在瞭解臺北市國小學童游泳課學習態度與學習成效之現況，比較在不同背景變項之差異情形，並探討游泳課學習態度對學習成效之預測情形。九十九學年度就讀於臺北市國小五、六年級普通班學童為研究對象，採分層隨機抽樣，以學童背景資料、游泳課學習態度問卷、游泳課學習成效問卷為研究工具進行問卷調查，共發放1200份問卷，回收有效問卷1122份，有效問卷回收率為93.5%。所得資料採：描述性統計、單因子變異數分析、獨立樣本t檢定、重複量數單因子變異數分析及LSD事後比較法、皮爾森積差相關及多元逐步迴歸等方法進行分析。獲得結果如下：一、整體臺北市國小學童游泳課學習態度之平均得分為3.78，游泳課學習態度各因素
平均得分，由高至低依序為：認知、情意、行動意向，得分情形皆在中上程度，顯示臺北市國小學童游泳課學習態度均處於較正向的態度。二、不同背景變項在臺北市國小學童游泳課學習態度之差異比較，在有無參與運動社團、家人對參與游泳支持度、個人游泳能力方面，均達到顯著差異；在不同年級方面，僅「認知」因素達到顯著差異。三、整體臺北市國小學童游泳課學習成效之平均得分為4.20，游泳課學習成效各因素平均得分，由高至低依序為：認知、技能、情意，得分情形皆在中上程度，顯示臺北市國小學童游泳課學習成效大致良好。四、不同背景變項在臺北市國小學童游泳課學習成效之差異比較，在有無參與運動社團、家人對參與游泳支持度、個人游泳能力方
面，均達到顯著差異。五、臺北市國小學童游泳課學習態度與學習成效呈正相關，顯示游泳課學習態度愈佳，則游泳課學習成效愈佳。六、「認知態度」、「情意態度」、「行動意向態度」可以有效預測游泳課之「整體學習成效」、「認知成效」、「情意成效」、「技能成效」。