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這兩本書分別來自時報出版 和遠流所出版 。
國立臺灣大學 臺灣文學研究所 張俐璇所指導 蔡易澄的 千禧年後台灣文學社群的生產與介入——以「小說家讀者」為觀察核心 （2020），提出魔幻 鎂 機 竹 北關鍵因素是什麼，來自於小說家讀者、新鄉土、千禧年後臺灣文學、中間文學、行動文學。
而第二篇論文國立臺南大學 國語文學系國語文教學碩士班 張清榮所指導 馮正吉的 少年小說中「時空穿越」之研究 （2016），提出因為有 時空穿越、奇幻文學、少年小說的重點而找出了 魔幻 鎂 機 竹 北的解答。
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坐看雲起：七位美學通家與王維的時光
為了解決魔幻 鎂 機 竹 北 的問題，作者林宜蓉,周渝,胡軍軍,楊岸,楊柏林,賴純純,羅智成 這樣論述：
盛唐的斜槓青年──王維與現代的生活美學通家們的對談 唐代盛唐的詩人王維，一生中寫下四百多首詩詞，經由歷史的長河將它們沖刷到我們的腳邊讓我們拾起閱讀。當中《終南別業》「行到水窮處，坐看雲起時」、《相思》、《竹里館》……千年來一直被人們所傳唱。 王維是中國文人山水畫最重要的先驅者。 就我而言，所有傳統山水畫家都是某種理想主義者， 因為當絕對的寫實，絕對的模仿與擬真技巧 不是主要追求的美學判準時， 每個畫家所勾勒出來的景致，其實都更直接、純粹反映出 他們內心裡最理想的美好生活環境。 當我們回望這位千年前的最年輕的狀元、畫家、音樂家及詩人，多元的才能，對現代的
年輕一代，是否有全新的撞擊與啟發？ 藉由七位生活美學家引領重新認識王維的人生起伏與經典詩詞；透過他們的生命哲學以及美好生活，與王維做一場真摯的對談，呼應讀者的生命現狀，重新尋回對經典詩詞的熱情與嚮往。 本書特色 《坐看雲起》一書邀請七位美學通家攜手「向詩佛王維致敬」，透過文字，影音訪談萃取他們專業生命中的古文學養分，投入一年時間的醞釀，並親自書寫為文；精煉攝製為六部記錄影像，與詩佛穿越時空靈犀相應，共創一本文字與影像並行的嶄新策劃，提供最精緻影像閱讀體驗。 林宜蓉──廢墟森食光 胡軍軍──涅槃琴事 楊 岸──對門館二三事 楊柏林──蕨知
苑 賴純純──照見行雲 羅智成──深山何處鐘 名人推薦 高希均｜天下文化出版公司創辦人 嚴長壽｜公益平臺文化基金會董事長 張基義｜臺灣創意設計中心董事長 鄭家鐘｜臺新銀行文化藝術基金會董事長 龔書章｜國立交通大學建築研究所所長 洪麗芬｜服裝設計師 許益謙｜臺北市廣告公會榮譽理事長 蔡爾平｜美國傑出工藝家得主 朱平｜漣漪人基金會董事長 胡又天｜作家、詩人 張佳家｜臺灣吧共同創辦人
千禧年後台灣文學社群的生產與介入——以「小說家讀者」為觀察核心
為了解決魔幻 鎂 機 竹 北 的問題，作者蔡易澄 這樣論述：
本文以「小說家讀者」此一社群為研究對象，嘗試分析此一由許榮哲、高翊峰、甘耀明、伊格言等八位作家組成的團體，如何在千禧年後的臺灣文學環境裡，面對著純文學在消費市場的衰落，企圖以「中間文學」與「行動文學」來改變純文學在消費市場的疲態。 其中，「中間文學」是以愛情主題為出發，意在打造介於大眾文學與純文學間的文類，向網路世代的年輕族群進攻。而「行動文學」則是以各類綜藝形式活動，將文學包裝成更為易懂輕質的產品，並以惡搞戲謔的方式顛覆傳統的嚴肅想像。他們沒有鄉土寫實主義的政治使命感，亦沒有高階知識分子的純粹藝術性格，而是對於文學作為消費商品有深刻的認知。如何在商品與藝術間做出平衡，成為了千禧年臺灣
文學生態裡重要的課題之一。 另一方面，「小說家讀者」成員則依循著文學獎機制，來獲取純文學場域內的名聲。在他們的純文學作品裡，表現出台灣主流文學長年不涉政治的傾向，對於寫實主義抱有一定程度的排斥。然在整體政治與文化氛圍裡，舊有的鄉土文學已然從反抗意義升格為典律，使他們並未直接走向後現代主義者的否定。他們的作品會出現鄉土符號的敘事，但抹除了結構性的社會批判敘事，以深層的人性與藝術性作為文本主軸。 學界長年以「新鄉土」來概括此一六年級世代的作家。在這種世代論的觀點，容易取消掉各個作家的差異，並忽視背後系統性的美學與資本。本文期盼透過「小說家讀者」的個案，以社群研究取代「新鄉土」的世代論，打破既有
的文學史想像，描繪出台灣文學在千禧年後的困境與變遷。
桌遊課：原來我玩的不只是桌遊，是人生(加贈3款驚豔百搭多面骰)
為了解決魔幻 鎂 機 竹 北 的問題，作者許榮哲,歐陽立中 這樣論述：
揭開桌遊魅力的第一本書！在桌遊中享受樂趣、體驗人生！ 每一場桌遊，都是智慧與人生的深刻體驗！ 桌遊魅力何在？為何在全球掀起熱潮？如何體現博雅教育精神、激發創新能量？ 《小說課》暢銷作家許榮哲 × 創意教學王歐陽立中，華文界首開先例，從故事、文化、歷史、人性、人生……超展開、超深度、超有梗品評桌遊。 桌遊不只是桌遊，更是人性的展現、創意的表現、以及故事的呈現； 見好就收還是勇往直前？大膽買進還是保守謹慎？尋求盟友還是單打獨鬥？獨享利益還是創造雙贏？ 原來，最動人的遊戲，始終與人性連結、與現實生活呼應。現在就呼朋引伴玩桌遊，享受遊戲的樂趣和人際互動的溫度
，並挖掘其中的深刻體驗和人生智慧！ ★ 特別贈送：3款驚豔百搭多面骰 3款一組，造形、顏色、內容各異，兼具收藏與實用價值。 內含20面數字骰（白色）、10面數字骰（晶瑩綠紅兩色，隨機出貨），以及加減乘除骰（黑色）各一，可用於桌遊及各種遊戲中，也可作為數學運算學習，應用廣泛。 熱烈推薦 李崇建 | 作家 范千惠 | 國泰人壽教育訓練部協理 許永清（許奶爸） | 圖板遊戲推廣協會桌遊認證講師 劉力君（南瓜妹） | 中華民國遊戲教育協會主任講師 劉輝龍（龍老）| 臺北市碧湖國小資優班教師 蔡淇華 | 作家、臺中市立惠文高中教師 謝玉蓮 | 高雄長
庚醫院兒童青少年心智科臨床心理師 人生只有一次，但桌遊可以一次又一次。打開《桌遊課》，跟我們一起探索新世界。——許榮哲 打開紙盒子，你就可以穿越時空、跳躍思考、擺脫框架，盡情感受桌遊的「創新」洪荒之力。——歐陽立中 《桌遊課》將桌遊玩得如此有趣、如此有深度而多元，透過遊戲將知識的學習、思辨、人際與情緒覺察，帶至更寬闊的學習情境。——李崇建（作家） 桌遊是近年來企業培訓的創新方式。這是一本結合桌遊和故事的書；讀者在書中體會桌遊的人生意涵，進而寫下自己的故事。——范千惠（國泰人壽教育訓練部協理） 兩位作者首度以文學、說故事的角度來介紹時下正夯的桌遊。——許
永清（許奶爸）（圖板遊戲推廣協會桌遊認證講師） 這本書讓我們發現遊戲不只是遊戲，更具體而微的展現了人生的高山低谷。——劉力君（南瓜妹）中華民國遊戲教育協會主任講師 《桌遊課》書中一段段精采的故事，讓人欲罷不能，方便老師連結課程作為教學使用。——劉輝龍（龍老）（臺北市碧湖國小資優班教師） 《桌遊課》是故事書，是創意書，是理財書，更是生命教育書，是不容錯過的博雅之書！——蔡淇華（作家、臺中市惠文高中教師） 《桌遊課》將桌遊場景轉化成真實人生議題，讓老師、家長、治療師思考遊戲如何連結孩子的生活困境。——謝玉蓮（高雄長庚醫院兒童青少年心智科臨床心理師）
少年小說中「時空穿越」之研究
為了解決魔幻 鎂 機 竹 北 的問題，作者馮正吉 這樣論述：
穿梭時空回到過去，企圖改變歷史，扭轉錯誤，一直以來是人類的夢想。筆者在閱讀少年小說時，亦發現許多穿越時空的情節安排；因而引起筆者高度的興趣，以〈少年小說中「時空穿越」之研究〉為題，探討此一議題奧祕之處。本論文共分為伍章，以文本分析與比較研究為主要方法，貳到肆章為主要論述。第貳章由文本中探討時空穿越之載具的種類，情節安排的緣由，成長主題，主人公離家前後的身心轉變，時空穿越衍生的衝突。第叄章分析與比較本土與西方的文本，由同類型、特殊文本以及中西文本的比較，分析其異同。第肆章探討時空穿越後主人公所接觸到的文化意涵，當時的民俗風情，以及關注的角度之差異，彰顯東西方文化的不同。筆者總結歸納少年小說中跨
時空旅行的文本，發現文本所傳達之意念各具特色，文本顯現東西文化顯著差異，文本所隱含的文化意涵豐富多變。最後針對本土奇幻少年小說的未來展望，說明目前的困境，以及提出若干建議。